我的大學老師的相關文章推薦

1、我的大學老師的相關文章推薦篇一：我的大學老師“我最喜愛的大學老師”征文活動系別：生物工程系 班級：12 園林班姓名：宋治和我的大學老師人生有許多事要學；一生教你學做事的人便是老師；人生有 許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的 人，便是老師；人生有許多許多的東西令你珍重，而當你雙鬢堆 雪，歸于寧靜，你才會知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠。在 這世上，唯有老師，教你真誠。題記 大學的校園給了我太多的自由，大學的校園讓 我傾心贊嘆，大學的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我 很簡單，因為動力很純粹。當走進大學夢的第一天，我發(fā)現(xiàn)一切 都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀念；不一樣的人

2、生目標。 此時的自己發(fā)現(xiàn)一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學夢 要結束了，結束的又是那樣的徹底，感覺真的靜悄悄的、輕飄飄 的不帶走一片云彩。但是，不管怎么，大學的老師卻讓我記憶猶 新。他是我的班主任，也是一個我記憶深刻的班主任。大學的班 主任可以帶上好幾個班，同時照常上課。大學的老師可算是神 人，既搞科研，又上課。大學的老師傳話簡單，一個飛信便讓班 長傳達，或者在班級群里發(fā)個信息。大學的老師五句話可以縮短 成五個字。但是我的老師卻是不同，我的老師最喜歡把簡單復雜 化，我的老師喜歡用“反復”的手法，也可以說成“不斷地復制 加粘貼”。我的老師非常自信，因為在他的視覺里都是別人搞不清楚、 說不清

3、楚、寫不清楚。這就是我的老師。老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶 給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知 識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子， 默默鋪筑歷史的跑道。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風 一般和煦，如清泉一般甘甜。不過，我只是說了老師的一方面，因為老師在大學群里可謂 獨特。處事有獨特的想法，發(fā)言有出奇的語言，文章有出彩的文 筆。大學的老師很瀟灑，上課時并不忌諱電話、短信，因為是上 級發(fā)來的，或是同事傳達的重要信息，我的老師也如其他老師不 例外。老師可算一個字“神”，可以把課講得讓人“生不如 死”，天南地北任我行，但是老師除去

4、“黑色幽默”，待人卻極 為真誠！學生有困難，他必定援手。一心為生，實屬難得！ 我的老師可謂敬業(yè)，不管學生聽不聽，就是悲慘到“獨白”，他也堅持不懈！人生在世，不求完美，只求自在、自得！ 我的老師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！篇二：我的大學老師嚴師？導師！ 時光如山中溪水緩緩流逝，當一個人經(jīng)歷越多，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義。的確，時間最能消磨一切，一生中 的許多事情都消失在記憶的長河里，可在大學里所發(fā)生的一些 事，至今仍時時縈繞在我的腦海中，難以忘記。 因為考大學時是 千軍萬馬過獨木橋，高中畢業(yè)生的競爭異常的慘烈，高考前的時 光珍貴無比，常常是早上見月亮，晚上背星星，從不過星期天

5、。 每一個考生都是動用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進入 大學，我們這些人就好象泄了氣的氣球，徹底放松。在剛上大學 的時候，我以為可以把高中時代所沒有玩的時光彌補回來，就像 他們說的“大學就是好玩的”，又輕松又有趣，每天可以逛街， 睡覺，看書之類的，反正沒有把上課學習當作一回事。直到一天早上，我遲到了。因為睜開眼的時候，已是快九 點，同宿舍的室友還有一位，我們掙扎幾下，還是決定去教室。 當我們到教室時，老師正在上課，那一天也怪，平時老開著的教 室后門卻關著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進，無奈之 下，便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友，我有 辦法混進教室。當室友急切問我有何好

6、辦法時，我自以為高明的 告訴她，等一會下課后，趁老師不注意，偷偷的溜進教室不就行 了嗎？其時全然沒有顧及到已經(jīng)下課，老師已站在我的身后，并 清楚聽到了我們的談話。當我意識到老師在我們身邊時，手無足 措的站在老師的面前。令我沒有想到的是，老師用手拍拍我的肩 頭，笑著說，“同學，快到教室去，上好下一節(jié)課。”老師說 完，便走了。我無法形容我當時的感受和表情，只是知道下面的 那節(jié)課，我聽的最認真，好象又回到了高中時代，找到了高中時 代那種求知上進的感覺。我的這位大學老師是教中國現(xiàn)代文學的，雖然是位女老師， 卻是我進大學以來見過的最嚴厲最有氣場的老師。猶記得，初見 到她，是在 10 級中文系新生見面會上

7、。那時眾位中文系的老師輪 番上場，各有風格，然多是溫言勉勵。直到李老師登臺，開口就 給了我們一個下馬威：“前面諸位老師是很溫柔的，他們會給你 們帶來春風般的溫暖。而我的存在，就是為了告訴你們一件事 大學，不是這么好混的！”的確，在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了這是一位 嚴厲卻又知識淵博的老師！她以獨特的人格魅力和負責任的態(tài)度 最早讓我們清楚了大學與高中的區(qū)別，那就是，大學并不代表好玩。大學，是走向社會 的起點與奠基石，是人生的歷練與抉擇，它需要的，是自覺與對 自己負責！老師不會再壓著學生學習，不會再經(jīng)常，也不會對學 生耳提面命，教大家怎么做。而是將學習的方法告訴我們，點撥 我們。這些，都是我

8、在李老師身上體會很深的！起初，還是菜鳥的我們，面對老師犀利精準的言辭和嚴厲的 要求多少有些畏懼。我也怕李老師，不單單是因為她強大的氣 場，還有她對學問孜孜不倦的追尋與探索。我敬畏于她淵博如海 的學識，也羞愧于自己單薄膚淺的認識。有時候老師提問都不敢 舉手回答，生怕自己的看法不對。那時候才知道，以前自詡學得 多也只是流連于表面罷了。就這樣，我開始去圖書館查資料，去 看那些老師講到的書，在學到謙虛的同時也學到了如何自學！老師讓我學到的另外一件事，就是“自信”。這兩個字說來 簡單，做來卻很難。尤其是像我這種容易緊張害羞的人，上講臺 都很難克制住手抖，更別說要上去講解，分析課題了?？墒抢蠋?卻要求我們

9、每個人都上去講解自己分配到的課題，這讓我不知道 該怎么辦?？粗械耐瑢W對于老師的提問無言以對手足無措的樣 子，心中又有些埋怨。心說老師你的要求再低點就好了，我們哪 能做得完美呢？可是為了“不被罵”。我只好豁出去，用大量的 時間來準備，期間花費了無數(shù)心血，卻依舊有力不從心的感覺。 此時我也體會到了老師們備課的辛苦。原來，教師這一職業(yè)并不 像我想象的那么容易。我要想成為一名教師的話還需要付出許多 的努力！于是我咬牙拼了！開始搜集更多的資料去歸納整理，以 形成自己的論點與論據(jù)。同時我想起了李老師的電話，鼓起勇氣 向她請教一些疑難問題。原以為會被罵的，沒想到老師居然一反 課堂上的嚴厲，很溫和耐心地回答

10、了我，讓我豁然開朗。老師 說：“我很欣慰你能認真地對待學習，不要害怕出錯，老師相信 你！”我因為這句話備受鼓舞，等到上臺那天，我并不感到緊張 了，因為我已經(jīng)盡了全力，所展示的成果不管是對是錯都是我的 成功！結束時，同學們的掌聲和老師贊賞的目光讓我微笑，并在 心底松了口氣。我想，我以后再也不會畏懼講臺了，努力付出就 是我的自信之源！可以說，李老師就是我大學的啟蒙老師，盡管她一直標榜自 己“嚴厲”、“不講情面”，但她身上體現(xiàn)的是一種人格力量和 內在氣質。這種人格力量和內在氣質在我們心目中生出高尚、敬 畏、愉悅之感，讓我們不僅信服也愿意接近，是打心眼里尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡 目

11、染，見賢思齊，自覺自律，正所謂“親其師、信其道?！贝蠹抑赃@么喜歡李老師，正是因為這樣的“嚴師”是富 有愛心、為學生的終身發(fā)展負責的老師。因為愛學生，所以對學 生處處嚴格要求。她看重的不只是學生的學業(yè)成績，更是對學生 的高尚人格的培養(yǎng)。她的“嚴”，讓我受用終身?？梢哉f，李老 師是我進大學以來對我影響最大的人，她不單單是一位“嚴 師”，更是我人生的“導師”！篇三：我的大學老師我的大學老師時光如逝，歲月如梭，轉眼間，我已是一名即將進入大三的 學生了。記得從小學到大學，在我印象中記憶最為深刻的人就是 教師。因為母親是一名中學教師，從小就想把我往教師的道路引 導，最終我卻在教師與醫(yī)生中選擇了后者，只身一人從湖南來到 四川，進入川北