人教版一年級下冊品社教案一下

1、品德與生活一年級下冊第一課 我的一家教學(xué)目標：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入： 我們都有自己的家， 誰能告訴大家你的家里都有誰？ 請哪位同學(xué)介紹， 就把事先收上來的照片放在投影上， 全班都能看到 （如果學(xué)生在回答這個問題時， 把臨時居住在自己家的親戚也算作自 己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”2

2、、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋， 媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路3、 老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽 媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹 在玩耍等）4、 小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛好 習(xí)慣三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？第二課時教學(xué)目標：1、 知道家人之間的相互關(guān)系，懂

3、得不同的親人有不同的稱 呼方式。2、 講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫 馨。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、 談話： 上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人， 誰還愿意 告訴大家，你的家里還有哪些親人？ （請一個三代人同住的同學(xué)來介 紹）2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的， 從介紹自己家人的情況入手引入 新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 而且減少理解的難度。 ）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看圖，自己小聲說 說家人之

4、間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽， 姥姥是媽媽的媽媽， 姥爺是媽媽的爸爸， 姑姑是爸爸的姐 妹“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸 的什么？舅舅是媽媽的什么？.3、 把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、 老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家 話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、 老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱 呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己 習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。三、小結(jié)：

5、進行愛家庭教育。第二課 家人的愛教學(xué)目標：1、 從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂 得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。2、 學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人 的感激與愛?；顒舆^程：一、 感情渲染：二、 引趣揭題： 是小兔貝貝， 很高興又和大家見面了。 今天我給大家?guī)硪粋€ 故事，你們想聽嗎？三、 動之以情：1、 小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出 示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）2、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。四、 明理導(dǎo)行： 有同學(xué)在心里嘀咕， 我的家人有時對我可好了，有時對我 可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不

6、愛你呢？我們一起來看看。五、 總結(jié)延伸：1、 是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是 一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住 在我們共同的家吧?。ǜ枨鹤寪圩∥壹遥?、 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的 話。第三課 我為家人添歡樂教學(xué)目標：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母 長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上， 能夠以自己的方式表達對 父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點；能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛， 樂意為父母長輩做力所能及的事

7、。教學(xué)過程：一、引入課題1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示課件：小朋友們，你們好！我是開心果，你們知道我為什么叫開心果嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們 的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？二、了解家人1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果三、家人因我而快樂1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們

8、一起為媽媽做了小禮物， 你們送給媽媽了嗎？2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？ 板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在 家的錄像2、 設(shè)置情景表演 師： 據(jù)我所知， 你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿 意給大家展示、表演一下嗎？以小組為單位討論， 我們遇到這種情況時該怎樣做， 選一個 題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛 巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？第四課 我和小伙伴教學(xué)目標：1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。2、嘗試處理在與伙伴交往中遇

9、到的問題，初步體會與伙伴 交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說 一說）2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小 伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事 吧。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。 教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖 片）3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？4

10、、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。三、活動：該怎么辦？1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東 西。2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？3、提問全體學(xué)生： 說一說、那種方法合理？那種大家滿意？ 過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最 后解決的比較滿意。 現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題， 大家?guī)退?辦法，看怎么解決那個問題。投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也 是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很

11、高興。這就是謙讓 的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人， 是在大家共同分享， 所以大家都快樂。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖） 說一說：你們小組是怎么解決的？2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。第一課 春天來了教學(xué)目標：1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留 住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的 觀察力、感受力和欣賞力。 懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初 步的環(huán)保意識。教學(xué)重點和難點：1、通過觀察、比較，認識春天盛開的

12、花，借助花進一步了 解春天的主要特征。2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留 住春天的活動。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什 么？（板書：春天來了）2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了， 一提起春天你首先會想到什么？ （板書：畫一朵花）二、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特 征：1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把 他們簡單介紹給大家。2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。 （播放課件：桃花、迎春 花、梨花等花朵盛開的錄像）三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的

13、方法：1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗 了?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗 的景色也會離我們而去。2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？3、小組討論。第二課 我們和太陽做游戲教學(xué)目標：1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然 的親近。2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。 教學(xué)重點：1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然 的親近。2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。 課前準備：三棱鏡、放大

14、鏡、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。教學(xué)過程設(shè)計：一、引導(dǎo)新課：1、組織學(xué)生曬太陽2、觀看動畫早晨上學(xué)3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就 來學(xué)習(xí)我們和太陽做游戲。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課：了解太陽都有那些用處三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇 妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！ 第三課 風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)目標:1、通過感受風(fēng),了解風(fēng)的特點,初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流 動,明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。2、通過圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激 發(fā)學(xué)生探索自然的興

15、趣。教學(xué)重點和難點:1、教學(xué)重點：1）感受風(fēng)的特點。（2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動。（3）了解風(fēng)在生活中的作用。2、教學(xué)難點:（1）自己制造風(fēng)。（2）對風(fēng)的利用的暢想。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一個長方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）師：我們做個游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對岸。 要求不能用手直接動紙船。1、同組同學(xué)討論，用什么方法？2、游戲開始。（在學(xué)生游戲的過程中，引導(dǎo)他們利用各種 不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來。 對有創(chuàng)造的方法教師要及時給以鼓勵。）3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。4、請得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的“秘訣”。

16、5、其他同學(xué)和教師隊伍結(jié)合學(xué)生發(fā)言發(fā)表自己看法.二、我們也能制造風(fēng)。1、師：剛才大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對岸，現(xiàn)在小 組討論一下，我們還能用什么方法制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助 一些物品作為制造風(fēng)的工具。）2、每組派代表向大家展示討論的方案， 其他同學(xué)給以評價3、在學(xué)生展示的時候，教師可以給以補充，對一些有創(chuàng)造性的方法更應(yīng)大力表揚、鼓勵，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。4、學(xué)生在展示的時候，要對自己所用的方法加以說明，教 師注意引導(dǎo)學(xué)生能將風(fēng)的形成說出來。5、師：通過剛才大家的展示， 誰來說一說風(fēng)是怎么形成的？6、學(xué)生小結(jié)，教師補充：是空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。（沒必要 讓學(xué)生說的很專業(yè)，只要能說明意思即

17、可。）三、風(fēng)在生活中的作用：1、師：生活中人們離不開風(fēng)， 風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）2、除了投影片上所表現(xiàn)的，利用在家搜集的材料，小組討 論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。 （學(xué)生討論， 匯合在家搜集的資料。 ）3、每組派代表匯報本組討論匯合的結(jié)果。在匯報時，可以 用在家搜集來的圖片等來說明， 教師也應(yīng)多搜集一些圖片素材， 在學(xué) 生介紹時可以配合學(xué)生進行講解。4、師：風(fēng)給我們帶來什么？學(xué)生：風(fēng)給我們帶來了（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達自己對風(fēng)的感覺， 發(fā)言中可能會出現(xiàn)風(fēng)的好處， 但也會出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來的 災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來災(zāi)難的錄象片。）5、師：風(fēng)

18、雖然給人們帶來了不少災(zāi)難，但更多的是造福了人類。讓我們也來發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？6、學(xué)生暢想，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時，教師不能打 消學(xué)生的積極性，對有創(chuàng)造性的想法及時鼓勵，尊重學(xué)生的意見。四、課后延伸：大自然中除了風(fēng)之外， 有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位， 選擇一種自然現(xiàn)象進行資料搜集，然后咱們一起出個“科普宣傳展 板”。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。）五、總結(jié)：通過這節(jié)課我們知道了什么？ （學(xué)生回答， 總結(jié)， 老師加以補充。）第四課 小苗快快長教學(xué)目標：1、 觀察春季人們的種植活動， 初步理解“一年之計在于春” 的含義。2、 通過種植與觀察記錄等活動

19、， 感受生命的成長， 體驗豐 收的不易。3、培養(yǎng)勇于實踐、敢于負責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點：觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。教學(xué)難點：初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命 的成長，體驗豐收的不易。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細聽 播放歌曲小雨沙沙師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。 你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？三、講授新課：1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃耍晁嗔似饋?，萬 物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)， 我們和貝貝先去看看人們在種些什么 吧。3、展示植物4、學(xué)習(xí)種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的

20、。你們 觀察一下，他們有什么不同？（2）同學(xué)們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗 是用水泡出來的。 我們還可以用木屑、 棉子皮等種植， 你們看種植的 方法是不是很多呀？師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué) 習(xí)用水種大蒜好不好？（4）學(xué)生實踐 師：你們看我的小助手多能干呀！ 他已經(jīng)把種蒜的過程貼出 來了。來送你一棵小苗，謝謝你。1誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？2學(xué)生分組種蒜3展示學(xué)生的種植成果師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好 了，你們真棒！師：蒜種好了我們來給蒜苗做個生長記錄吧！課件：41頁 圖片四、小結(jié)今天我們學(xué)會了用水泡蒜的方法

21、。第一課 我換牙了教學(xué)目標：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確 方法。3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。 教學(xué)重點和難點：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi) 生習(xí)慣。3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。4、認識到牙齒健康對身 體的重要性。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一、觀察調(diào)查：1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣： 請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“

22、這是怎么回事？”3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。三、交流感受：1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動時（2）掉牙時（3）剛長出新牙時4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自 己新長出來的牙； 乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)； 經(jīng)常吃 一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗積累：1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么 哭？2、學(xué)生自由猜測。3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來 可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她

23、。五、探究活動：1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2、學(xué)生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙 齒能使我們看上去很健康精神3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜 （2）定期到醫(yī)院檢查 （3）早晚刷牙（4） 不咬硬的東西六、豐富知識：“保護牙齒”就可以獲得更多知識。2、召開“愛牙知識競賽”班會。第二課 我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標：1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用， 對盲人以及 其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能 造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點：1、體會眼睛在自己和他人生活

24、中的重要作用， 學(xué)習(xí)正確的 用眼常識。2、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞， 養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣德育目標： 教育學(xué)生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有 眼疾的人。一、引入：1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有 它可以看書報，有它可以看世界。2、 教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們 結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。 各組選出代表 匯報本組意見。二、新授：1、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過 你們才體會了幾分鐘， 卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛 苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）2、 師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你

25、們能幫助他們 嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。 （讓 學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎?們該怎樣保護眼睛？4、 出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件， 邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。 （教師可作 一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）5、 教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進行歸納，說明看書的正確方法。 教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。三、拓展活動：四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛 護眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，

26、你能看明白上面的內(nèi)容嗎？ 請你把它貼在寫字臺前， 每天做到哪項， 就在哪個格中獎勵自己一只 漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一 直堅持到期末，看看誰的成果多了。第三課小心,別傷著教學(xué)目標：1、體驗如果遭遇意外傷害， 自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的 意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害 事故。教學(xué)重點和難點：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)過程設(shè)計：一、經(jīng)驗交流1、教師出示討論題目：課件一1）是否曾經(jīng)因為

27、不小心而受傷？在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹 自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他 人造成傷害？3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。五、實踐操作1、了解一些常見的醫(yī)藥常識2、分組展示自帶藥品3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演 示

28、使用方法。六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時 向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。第四課 夏天,我們注意什么教學(xué)目標：1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師 的指導(dǎo)下進行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活 中加以運用。教學(xué)重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注， 初步懂得夏季自我保 護的基本策略與方法。教學(xué)難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。教學(xué)設(shè)計：新授：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多）2、結(jié)合課件圖片（即課本5 8頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你