九年級(jí)英語備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃2篇

1、九年級(jí)英語備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃2篇一、指導(dǎo)思想以20xx年考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，制訂詳細(xì)周密的復(fù) 習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好初三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過 教材梳理，專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧，以 適應(yīng)新的中考形式和要求。二、學(xué)生情況分析我校學(xué)生從初一入學(xué)時(shí)就能看出有很多學(xué)生都沒有接處過英語，通過初中三 年的學(xué)習(xí)有了一定的進(jìn)步，也取得了一定的成績(jī)，但是從試卷分析來看，我校九 年級(jí)學(xué)生在閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識(shí)方面離中考和我們的要求還有一定的差距。三、重難點(diǎn)分析1按不同題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)思想：通過不同題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉各題型的命題特點(diǎn)，解題

2、思路和 方法夯實(shí)“?？键c(diǎn)”，突破“失分點(diǎn)”，研討“新考點(diǎn)”。2綜合訓(xùn)練綜合訓(xùn)練貫穿在初三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累 學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針 對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)， 以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上 的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中, 突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。教師分析近三年中考試卷，對(duì)中考 趨勢(shì)進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。3考前10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺， 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)

3、迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考 試。四復(fù)習(xí)措施1）吃透考綱要求，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率(3)整合課本知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(4)溫習(xí)兼顧知新,克服復(fù)習(xí)倦怠(5)重視能力培養(yǎng),加強(qiáng)方法指導(dǎo)(6)認(rèn)真編制練習(xí),批改評(píng)講到位(7)關(guān)注學(xué)生心理,積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)(8)分析學(xué)生情況,實(shí)施分層教學(xué)五具體時(shí)間安排主要工作：共四周，完成9BUnitl到Unitl2的教學(xué)。利用一切可以利用的時(shí)間讓學(xué)生做好口語聽力的.應(yīng)考。九年級(jí)英語備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想20xx年中考英語備考，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以20xx年考試說明為依 據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)

4、計(jì)劃，切實(shí)抓好初三英語復(fù)習(xí)工 作。密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過教材梳理，專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力 提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。二、學(xué)生情況分析20xx屆畢業(yè)班學(xué)生的基礎(chǔ)一般。我校學(xué)生在全縣沒有一定的優(yōu)勢(shì)。但是從試卷分析來看，我校九年級(jí)學(xué)生在閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識(shí)方面距 離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個(gè)別低分學(xué)生，這與我們要 求的合格率也有一定的差距。三、具體安排（一）到3月20日左右主要工作：完成剩下3個(gè)單元的教學(xué)，完成初中階段的新課，參加新課結(jié)束 考試。指導(dǎo)思想：抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高學(xué)生的綜合英語素質(zhì)和應(yīng)試 能力。組內(nèi)合作

5、分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備 的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個(gè)單元在三人備課的基礎(chǔ) 上，進(jìn)行集體討論，并針對(duì)各班級(jí)的不同情況進(jìn)行微調(diào)。（二）3月底到5月初主要工作：1、為5月初的中考適應(yīng)性測(cè)試做準(zhǔn)備2、進(jìn)行中考英語第二輪復(fù)習(xí)（語法）3、進(jìn)行中考英語第一輪復(fù)習(xí)（教材梳理）（備注：第一、第二輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行）指導(dǎo)思想：利用一切可以利用的時(shí)間讓學(xué)生做好口語聽力的應(yīng)考；通過教材梳理，熟悉各冊(cè)書的重要知識(shí)點(diǎn)；通過語法復(fù)習(xí)和教材梳理，構(gòu)建知識(shí)框架。組內(nèi)分工：數(shù)詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的復(fù)習(xí)課件和練習(xí)由蔣水英負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié) 組內(nèi)公開課；形容詞和副詞、動(dòng)詞的時(shí)

6、態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞有戴黎明負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié)組內(nèi) 公開課；動(dòng)詞不定式、并列連詞和并列句、從屬連詞和狀語從句、賓語從句、定語從 句和簡(jiǎn)單句、情景交際由沈筱娟負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；（三）5月初到5月20日主要工作：按不同題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)思想：通過不同題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉各題型的命題特點(diǎn)，解題思路和 方法夯實(shí)“?？键c(diǎn)”，突破“失分點(diǎn)”，研討“新考點(diǎn)”。組內(nèi)分工：聽力、單選、單詞拼寫由朱捷精選練習(xí)，并開一節(jié)組內(nèi)公開課；完型填空、閱讀理解、閱讀與表達(dá)由潘建標(biāo)負(fù)責(zé)精選練習(xí)，并開一節(jié)組內(nèi)公 開課；書面表達(dá)由錢永泉負(fù)責(zé)精選練習(xí)并開一節(jié)組內(nèi)公開課。（四）5月20日至6月初主要工作：綜合訓(xùn)練綜合訓(xùn)練貫穿在初三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累 學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針 對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)， 以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上 的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中, 突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重