最新部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元關(guān)愛(ài)主題教學(xué)設(shè)計(jì)：6.千人糕

1、最新部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元關(guān)愛(ài)主題6千人糕【教材分析】千人糕按事情發(fā)展先后順序展開(kāi)敘述，通過(guò)父親與孩子間的 對(duì)話，說(shuō)明一塊普普通通的米糕從原材料的種植、米糕的制作、后期 的運(yùn)輸銷(xiāo)售等，經(jīng)過(guò)許許多多人的勞動(dòng)才能完成，告誡人們要珍惜他 人的勞動(dòng)成果。課文從兩方面體現(xiàn)本單元“關(guān)愛(ài)”這一人文主題：一是通過(guò)理解 課文，了解米糕制作、生產(chǎn)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)米糕來(lái)之不易，從而要珍惜 別人的勞動(dòng)成果，要關(guān)愛(ài)勞動(dòng)人民。二是父親關(guān)愛(ài)孩子。父親在日常 生活中善于啟發(fā)孩子思考，循循善誘，使孩子深受教育?！白x句子，想畫(huà)面”是這一單元的教學(xué)重點(diǎn)，課文關(guān)于米糕原材 料的種植、米糕的制作、后期的包裝運(yùn)輸銷(xiāo)售的敘述，是啟發(fā)學(xué)生

2、“讀 句子，想畫(huà)面”很好的載體，因?yàn)槊赘馍a(chǎn)制作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一 道工作，都有勞動(dòng)者辛勤的勞動(dòng)身影，都是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。課文 的插圖更是配合相應(yīng)的文字，拉近學(xué)生的認(rèn)知，喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)， 使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)“想畫(huà)面”的要求，更好在幫助學(xué)生體會(huì)米米糕來(lái) 之不易。【教學(xué)目標(biāo)】1 .會(huì)認(rèn)“糕、特、嘛、買(mǎi)、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷(xiāo)、 勞、確、應(yīng)” 15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫(xiě)“能、桌、味、 買(mǎi)、具、甘、甜、菜、勞” 9個(gè)生，積累由“糕、粉、蔗、勞”拓展 的詞語(yǔ)。2 .試著默讀課文，能借助圖畫(huà)說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。3 .聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。上【教學(xué)重難點(diǎn)】

3、能借助圖畫(huà)說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、質(zhì)疑課題，引入新課1 .今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第6課千人糕板書(shū)課題。2 .齊讀課題。3 .認(rèn)識(shí)“糕”?！案狻笔切温曌?，左邊的“米”表示意思，說(shuō)明糕與糧食有關(guān)， 右邊的“羔”表讀音。利用形聲字的特點(diǎn)來(lái)幫助我們識(shí)字，讓我們把 字記得更牢。今天我們要學(xué)習(xí)的課文里的生字有很多都是形聲字，抓住形聲字的特點(diǎn)能提高我們識(shí)字效果。4 .讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？【設(shè)計(jì)意圖：什么是千人糕？千人糕是怎樣做成的？孩子們會(huì)有 很多很多的問(wèn)題，新課伊始，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)，在質(zhì)疑中充滿閱 讀期待，真正意義上激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 本課要認(rèn)的字有比較多是 形

4、聲字，學(xué)習(xí)本課第一個(gè)生字，就滲透形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí) 字，能激發(fā)學(xué)生識(shí)字主動(dòng)識(shí)字的興趣?！慷?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字5 .自由朗讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。想想什么是 千人糕，千人糕是怎樣做成的。6 .出示生字詞，分組認(rèn)讀識(shí)記。第一組：米糕面粉糖果指名讀，齊讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組生字均為形聲字，與糧食有關(guān)。第二組：甘蔗甜菜指名讀，齊讀，注意 “蔗”是翹舌音，“菜”是平舌音。引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)這組生字均為形聲字，與植物有關(guān)。出示圖片，認(rèn)識(shí)甘蔗和甜 菜。第三組：特別嘛甘蔗汁 熬出來(lái) 銷(xiāo)售 的確（形聲字）指名讀，齊讀。注意“嘛”讀輕聲，“汁”是翹舌音。引導(dǎo)多種 方法識(shí)記，如“嘛”與課文中出現(xiàn)的

5、“磨”比較識(shí)記；“熬”觀察課 文插圖，認(rèn)識(shí)“八、”是火字之形變，表示用火長(zhǎng)時(shí)間燒煮。第四組：買(mǎi)東西算數(shù)勞動(dòng)應(yīng)該指名讀，齊讀。注意“算”是平舌音。引導(dǎo)多種方法識(shí)記，如“買(mǎi)、 算”可用字源識(shí)記。第五組：的確指名讀，發(fā)現(xiàn)“的”是多音字，復(fù)習(xí)“的”的另外讀音“ de”， 并組詞。同時(shí)引出課文出現(xiàn)的其他學(xué)過(guò)的多音字“好奇、磨成粉、種 稻子、種子、還得”，復(fù)習(xí)鞏固。7 .出示帶有生字句子語(yǔ)段，指名讀，齊讀。這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)。糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。 熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火就算米糕做好了，還得要

6、人包 裝、送貨、銷(xiāo)售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！8 .請(qǐng)“小老師”帶讀全班讀生字詞。9 .小組內(nèi)檢查讀詞語(yǔ)，做到每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān)。10 齊讀生字詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用集中識(shí)字的方法，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備 一定的識(shí)記生字的能力，通過(guò)抓形聲字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生記住字形， 初步理解字義，學(xué)生實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)高效地完成生字新詞的識(shí)記任務(wù)?！咳?、細(xì)讀課文，認(rèn)識(shí)千人糕（一）初識(shí)千人糕，讀好對(duì)話1 .剛才有同學(xué)問(wèn)千人糕是什么，讀過(guò)課文你知道嗎？2 .學(xué)生匯報(bào)。（平常吃過(guò)的米糕，很多很多人才能做成的米糕。）3 .出示課文第15自然段，自由讀一讀，然后小組分角色朗讀。 注意讀好說(shuō)話的不同語(yǔ)氣

7、。4 .指名分角色朗讀。相機(jī)指導(dǎo)讀好不同人物說(shuō)話的各種不同的語(yǔ)（1）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“好奇”兩個(gè)“特別”體現(xiàn)孩子的好奇;從“笑了”，體會(huì)孩子心理的變化過(guò)程：好奇一不以為然。（2）關(guān)注語(yǔ)氣詞讀好句子語(yǔ)氣。吧句子一：今天我們來(lái)吃千人糕吧。（讀出提議的語(yǔ)氣）句子二：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？（讀出猜測(cè)的語(yǔ)氣）指名讀句子，男女生輪讀句子。嗎、嘛句子一：難道它的味道很特別嗎？（讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）句子二：這就是平常吃過(guò)的米糕嘛?。ㄗx出不以為然的感覺(jué)） 指名讀句子，分組輪讀句子。5 .小組分角色朗讀，要求交換不同的角色朗讀。6 .理解“特別”的不同意思。出示課文的2個(gè)句子，想想“

8、特別”在句子中分別是什么意思。句子一：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？句子二：難道它的味道很特別嗎？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找近義詞的辦法理解“特別”的意思，句子一 “非 ?！钡囊馑?，句子二“特殊”的意思。男女生輪讀句子，進(jìn)一步體會(huì)“特別”的不同意思?！驹O(shè)計(jì)意圖：“讀好問(wèn)句與答句，讀出不同的語(yǔ)氣”是二年級(jí)下學(xué)期在朗讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)，本環(huán)節(jié)的教學(xué)是繼第5課讀好“問(wèn)句答 句”后進(jìn)一步練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞體會(huì)人物說(shuō)話的語(yǔ)氣，抓住語(yǔ)氣詞讀好句子語(yǔ)氣。通過(guò)反復(fù)分角色朗讀加強(qiáng)訓(xùn)練， 形成語(yǔ)感。發(fā) 現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象、在具體語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)意思是本單元語(yǔ)文園地里字 詞句運(yùn)用欄目練習(xí)題目，借助課文的

9、學(xué)習(xí)能更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一詞 多義的語(yǔ)言現(xiàn)象，正確理解詞語(yǔ)意思?！?二)默讀課文，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)過(guò)程1 .默讀課文6-9自然段，畫(huà)出米糕說(shuō)明是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成 的句子。2 .學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)理解米糕制作的勞動(dòng)過(guò)程。(1)句子一：孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖。”相機(jī)板書(shū)：大米糖(2)句子二：爸爸說(shuō)：“是呀，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來(lái) 的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水”出示課文插圖，相機(jī)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)省略號(hào)，思考：省略號(hào)表示什么？ 種稻子還需要什么？板書(shū)：種子、家具、肥料、水(3)句子三：糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火繼續(xù)觀察課

10、文插圖，相機(jī)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)省略號(hào)，思考：省略號(hào)表示什 么？熬糖還需要什么?板書(shū)：甘蔗 甜菜工具火(4)句子四：就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售， 這些又需要很多人的勞動(dòng)。出示課文插圖，相機(jī)板書(shū)：包裝送貨銷(xiāo)售3.米糕制作的勞動(dòng)過(guò)程(1)再次默讀課文，邊讀邊回想米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。(2)借助課文兩幅插圖，自由練習(xí)，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng) 才做成的。(3)課件出示課文兩幅插圖，指名說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才 做成的。點(diǎn)撥評(píng)議。(4)同桌互相說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助插圖說(shuō)說(shuō)米糕制作的勞動(dòng)過(guò)程是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)教學(xué)主要采用讀文提取信息、 結(jié)合生活想象、借助 插

11、圖復(fù)述等策略分散難點(diǎn)、降低坡度，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、理解內(nèi)涵，珍惜勞動(dòng)成果1 .課文學(xué)到這里，你明白為什么管這種平常的米糕叫“千人糕” 了吧？這里“千人”的意思是什么？2 .齊讀最后兩自然段。3 .生活中，還有很多看似平常的東西，也像這米糕一樣，凝聚了 無(wú)數(shù)人的勞動(dòng)和心血，你能舉例子說(shuō)一說(shuō)嗎？4 .仿照黑板上的板書(shū)，把這物品經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的，清晰地表達(dá)出來(lái)。5 .仿照課文的句式在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)這物品經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。6 .指名說(shuō)一說(shuō)，點(diǎn)撥評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生由此及彼，明白每一項(xiàng)勞動(dòng)成果都 需要很多人的辛苦付出，感受物歷之艱辛，從而生發(fā)珍惜勞動(dòng)成果的 情感。仿照板書(shū)羅列物品形成的過(guò)程，讓學(xué)生思維條理化、清晰化； 仿照課文句式是積極的言語(yǔ)運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生內(nèi)化課文所 學(xué)?！课?、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1 .齊讀課文生字新詞及課后“讀一讀，記一記”的詞語(yǔ)。2 .引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)如下：(1)具注意里面三短橫距離均等，不與橫折相連。(2