2018小學(xué)語文工作總結(jié)4篇

1、2018小學(xué)語文工作總結(jié) 4 篇 2018-12-24本文目錄 2018 小學(xué)語文工作總結(jié)小學(xué)語文老師教學(xué) 工作總結(jié)小學(xué)語文教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文 朗讀是重要的閱讀基本功，課堂上學(xué)生瑯瑯的讀書聲是校園里一道亮 麗的風(fēng)景線。 所以，古人說：讀書百遍，其義自見 ”瑯瑯讀書聲賽琴聲 ”。 朗讀，就是要用規(guī)范的普通話，聲音清楚、響亮地把課本中的書 面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作活動(dòng)。 它是閱讀的一項(xiàng)重要技能。 朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用可謂是舉足輕重。 英國(guó)有位文學(xué)家說過：書寫的藝術(shù)，哪怕在文法上修飾得再好， 在表達(dá)語調(diào)時(shí)卻是無能為力的。 ”可見，朗讀的重要性。 如果能把好的文學(xué)作

2、品作為語言的橋梁，利用標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá) 出來，繪聲繪色地傳達(dá)給聽眾，就能達(dá)到如聞其聲、如見其人、如臨 其境的境界。 （一）、朗讀有助于發(fā)展學(xué)生的語言。 小學(xué)語文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文 學(xué)，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫的能力，通過熟讀、背誦，使書面語 言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，才能有效地提高學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能”一般來說，愛好朗讀的學(xué)生口語發(fā)展比較快，說起話來?xiàng)l理清 晰，自然流暢，回答老師提出的問題，能召之即不來，呼之欲出。 （二）、朗讀有助于學(xué)生分辨善、惡、美、丑，運(yùn)用語言文準(zhǔn)確地 表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情，從而發(fā)展語言。 如：在語文教學(xué)中，有許多描寫自然風(fēng)光景物的

3、文章，這些文章 有的描繪了山川河流的秀麗柔美，有的描繪了事物的形狀、顏色、聲 音、味道等，有的描繪了事物的姿態(tài)，動(dòng)靜特點(diǎn)等，使人賞心悅目， 心曠神怡。 通過朗讀就能很好地品味大自然的美。 （三）、朗讀有助于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)較好的習(xí)作能 力。 朗讀不僅有利于學(xué)生積累發(fā)展，發(fā)展語言，而且有利于學(xué)生提高 寫作能力。 通過對(duì)語言文的感悟、朗讀，學(xué)生在不知不覺中把文中內(nèi)容的寫 作技巧轉(zhuǎn)化為自己的技巧，從摹仿到內(nèi)化到自創(chuàng)，能自然而然地文思 泉涌”信手拈來 ”了。 如很多人都能在若干年后對(duì)小時(shí)候爛熟于心的名家名篇，回憶起 來仍然能夠記憶猶新，達(dá)到妙筆生花 ”的境界。 一群小鳥在枝頭歡唱，清脆的聲音

4、，聲聲悅耳，讓人陶醉。 晨風(fēng)從人們耳邊輕輕拂過，讓人精神振奮，心情舒暢 我班上 的王昆同學(xué)在他的習(xí)作最美是春天中這樣表達(dá)他的感受，從他的 這段描繪中讓我們讀懂了快樂，讀懂了欣賞。 正是因?yàn)樵撏瑢W(xué)平時(shí)常誦讀優(yōu)美文章，常領(lǐng)略自然風(fēng)光，才能描 繪得如此美麗動(dòng)人。 好的朗讀，可以達(dá)到聲情并茂，意味悠遠(yuǎn)的效果 ;可以攝人魂魄， 耐人尋味 ;可以把人帶到一幅幅優(yōu)美畫卷中去，一首首動(dòng)聽的歌中去 ; 可以讓人領(lǐng)略舟行碧波上，人在畫中游 ”，亦可以讓人體會(huì)會(huì)當(dāng)凌絕 頂，一覽眾山小 ”的境界。 正如古人所說：讀之而喜，拍案叫絕，起舞旋走 ;讀之而悲，涔涔 淚落，脈脈欲述 ;斯時(shí)不知古人為我，我為古人，但覺神入文，

5、文入 心，永不失矣，日后動(dòng)筆輒合，在已亦不知何來。 ”那么，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要如何抓好學(xué)生的朗讀，使學(xué) 生從朗讀中加深對(duì)課文的記憶和理解，從而受到美的熏陶，有美的欣 賞能力，能生成美，創(chuàng)造美呢 ?我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來提高 學(xué)生的朗讀水平。 一、讓學(xué)生明白朗讀的好處，從而激發(fā)學(xué)生良好的朗讀欲望。 1、首先要樹立學(xué)生講好普通話的信心，為朗讀作初步的準(zhǔn)備。 在教學(xué)過程中，學(xué)生普通話讀音準(zhǔn)確、規(guī)范就會(huì)為朗讀打下十分 良好的基礎(chǔ)，所以一定要抓好讀音這一關(guān)。 2、教師自己范讀課文，經(jīng)過自己精心的準(zhǔn)備，深入地體會(huì)作品 的豐富的內(nèi)涵后，教師為學(xué)生范讀，給學(xué)生樹立一個(gè)愛讀書、愛朗讀 的好榜樣，學(xué)生

6、會(huì)十分喜歡模仿教師的朗讀語氣、語調(diào)、表情、手勢(shì) 等。 3、播放錄音，讓學(xué)生欣賞別人的朗讀作品 ”，從而加深對(duì)課文的 印象，有了朗讀的沖動(dòng)。 二、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)各具特色的朗讀形式。 課堂教學(xué)要多讀精講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀 ;指導(dǎo) 朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理 解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。 ”是啊，在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，朗讀能領(lǐng)略到自然美，入情入境地 讀，就能喚起美的共鳴了。 1、默讀是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在 獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 因此，能在短時(shí)間內(nèi)默讀課文顯得十分重要。 2、朗讀形式常見的有齊讀、指名讀、

7、分角色讀、配樂讀、小組 比賽讀、表演讀等等。 如人教版小學(xué)語文第十冊(cè)第一課燕子一文，可以通過配樂朗 讀，讓學(xué)生充分感受春天萬物蘇醒、生機(jī)勃勃，感受小燕子的活潑機(jī) 靈、矯健敏捷，從而讓學(xué)生受到了美的陶冶。 又如草原一文，文中那藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，白白的云和羊 群，熱情好客的蒙古同胞，課前讓學(xué)生做好頭飾、道具等，課堂上表 演讀，體會(huì)草原的大、綠、動(dòng)和美，體會(huì)喝奶茶，吃手抓羊肉的愜 意，從而深深地喜歡上了朗讀，喜歡上了課文。 三、在比賽中激起學(xué)生的朗讀欲望，讓他們體驗(yàn)獲得成功的喜悅 感。 1、利用閱讀課進(jìn)行背誦古詩、背誦優(yōu)美片段等朗讀比賽活動(dòng)， 并設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，以此激起學(xué)生有感情朗讀的興趣，養(yǎng)

8、成良好 的朗讀習(xí)慣。 2、要特別重視每天的早讀課時(shí)間，除了要求學(xué)生都有要放聲朗 讀之外，教師也和同學(xué)們一起朗讀，既可以起示范作用，又能提高他 們朗讀的積極性，何樂而不為呢 ?教師和學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，可謂有 創(chuàng)意。 3、 進(jìn)行積累大賽， 讀完一課后， 讓學(xué)生說說積累了哪些優(yōu)美的 詞句或片段，看誰積累得又多又好，并能用自己的朗讀形式背出來， 這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的積累能力，又增強(qiáng)了朗讀水平，真是一舉多得 了。 通過以上幾種朗讀方式的指導(dǎo)，就能在小學(xué)階段使學(xué)生朗讀水平 有質(zhì)的提高。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ”在教學(xué)中，讓我們用朗讀去 培養(yǎng)學(xué)生良好的意志和愛美的情操吧 ! 小學(xué)語文老師教學(xué)工作總

9、結(jié) 2018小學(xué)語文工作總結(jié)（ 2）| 返回目錄一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十 八大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育 局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原 則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)， 深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改 革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高， 現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真 學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn) 識(shí)，樹立新的理念 1、 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué) 習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有

10、機(jī)的結(jié)合起來。 通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是 機(jī)遇。 將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知 識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的 洗禮 I! 。 2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到 一切為了人 的發(fā)展的教學(xué)理念。 樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了 * 教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種 * 平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè) 性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí) 處。 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工

11、作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教 師工作成敗的關(guān)鍵一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索 教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教 學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： （一） 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。 平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn) 確把握難重點(diǎn)。 在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。 教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。 針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。 在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、

12、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 提高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。 聽公開課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教 和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 （二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表 現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。 有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教 學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 讓學(xué)生在視、

13、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 要我學(xué) 為 我要學(xué) ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí) 存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易 于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯 定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。 所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng) 相信他的明天會(huì)比今天好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)

14、。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得 其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和 * ，也應(yīng)該在稍有一 點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。 首先做到 真誠(chéng)二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)I! O 現(xiàn)有假 ，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在 演戲。 其次做到 接受， 即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn) 和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé) 等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。 最后做到 理解二，即通過學(xué)生的眼睛看事物。 小學(xué)語文教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2018 小學(xué)語文工作總結(jié)（ 3）| 返回目錄一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨

15、的十六大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際， 抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課 程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使 所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如 下：一、認(rèn)真 學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政 治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法 的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。 通過學(xué)習(xí)新的 課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是

16、機(jī)遇。 將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知 識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的 洗禮 2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到 一切為了人 的發(fā)展的教學(xué)理念。 樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和 諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生 個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí) 處。 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教 師工作成敗的關(guān)鍵。 一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)

17、和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索 教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教 學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： （一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。 平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn) 確把握難重點(diǎn)。 在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。 教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。 針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合 在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 提高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)

18、常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。 聽公開課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教 和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 （二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表 現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。 有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教 學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 要我學(xué) 為 我要學(xué) ，極大地活躍了課堂氣氛

19、，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同 時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面， 對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的， 對(duì)后進(jìn)生則 易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生， 往往得不到老師的肯 定， 而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。 所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng) 相信他的明天會(huì)比今天好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得 其反，他

20、們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一 點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。 首先做到 真誠(chéng)二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā) 現(xiàn)有假 ，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在 演戲。 其次做到 接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn) 和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé) 等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。 最后做到 理解二，即通過學(xué)生的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明 顯的。 四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響 著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。 所以在工作中我一直遵

21、循 嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn) 的指導(dǎo)方針。 1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi) 生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí) 慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí) 管理制 度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu) 良班風(fēng)。 3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué) 生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué) 習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班 級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工

22、 作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合， 指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。 通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范 等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能 代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重， 行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正 不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文 2018小學(xué)語文工作總結(jié)（ 4）| 返回 目錄隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回

23、 顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長(zhǎng)又短暫。 在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一 起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知 識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂。 對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師 特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于 反思。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。 本學(xué)期，我共聽課共 20 節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記 錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué) 工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)

24、得以更高的提升。 關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地 分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識(shí)里，我覺得 只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中 讓孩子們獲取的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂與成就。 二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡 片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)， 同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記 生的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生。 在寫教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指 導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆寫得是工整清 晰。 上好一

25、節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找 到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改 進(jìn)。 在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教 學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué) 環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反 思。 二、 多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。 為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外， 的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。 另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合 角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們 在家長(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。 孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)