巧玩報紙中班美工教案

1、巧玩報紙中班美工教案巧玩報紙中班美工教案活動目標(biāo)：1、簡單了解過期報紙的用處。2、探索剪更長的紙條?；顒訙?zhǔn)備：報紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架?；顒舆^程：教師帶幼兒自然進入活動室。師：小朋友，今天和李老師一起玩好嗎？今天有幾位客人老師到 咱班來了，咱們應(yīng)該怎么做？（師幼共同打招呼）好了，快找個座 位坐下來。（幼兒自由找座）一、了解報紙師：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么？（教師出示報紙）師：報紙在我們生活中隨處可見，那你們家里誰喜歡看報紙呀？ （三、四名幼兒說）師：那老師看報紙嗎？（看，老師看報紙，老師和你們的爸爸、 媽媽一樣，都喜歡看報紙。后面的客人老師你們喜歡看報紙嗎？） 只是在幼

2、兒園沒時間看）（如果說不看，恩、，你們都沒見過老師看 報紙，可能因為老師在幼兒園要工作，沒時間看，X老師，你回家 看報紙嗎？你喜歡看報紙嗎？）為什么這么多人喜歡看報紙呢？報 紙上面都有什么？我來讀一讀，大家聽一聽。（如果幼兒不能說， 教師直接給幼兒：新聞（新聞即最新的見聞。10月24日，嫦娥一 號發(fā)射成功。11月5日，進入環(huán)月軌道，成為我國首顆探月衛(wèi)星。） （廣告）二、報紙的玩法1、師：報紙可以讓我們知道很多事情。而且報紙都是有日期的, 看（教師念日期）。師：今天是幾月幾日？（幼兒答）師：這張報紙怎么樣了？（答不出就馬上告訴幼兒）2、師：過期的報紙可以用來做什么？（幼兒自由說，老師不總 結(jié)）師

3、：媽媽用它做什么？奶奶用它做什么？（幼兒自由說：包東西、 做帽子、糊墻面、蓋東西）師：小朋友們用舊報紙主要是拿來玩？都可以怎么玩？（折紙、 畫畫、剪著玩等），報紙還有很多玩法。（出示圖示）卷報紙3、師：看，這是什么？（望遠鏡）下面我們用報紙也來做個望 遠鏡怎么樣？后面的桌子上老師己經(jīng)準(zhǔn)備了報紙，快去試試！4、第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時觀察 孩子卷的情況，基本都卷完時，即使發(fā)出結(jié)束指令。提示：（等待 提示）用望遠鏡看看后面有沒有你認(rèn)識的老師；卷完的小朋友，比 一比，誰的長？（技巧提示）你是拉出來的，這個辦法不錯，我也 可以。師：大家都卷好了嗎？好，都放下來，迅速回到小椅子上

4、。這位 小朋友是最快的，真棒！剪報紙師：下面，我們要做一件更重要的事。換一種玩法一一剪，剪一 根紙條。注意聽，越長越好，你們行不行？（幼答）好了，加油！5、第二次操作：教師走到孩子中間，仔細觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙 條，把轉(zhuǎn)圈剪的藏起來，記住最長的那根。大部分幼兒剪完時，馬上停止。提示：己經(jīng)是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。 咱們這次是有時間限制的，小朋友要抓緊時間！把紙條貼到板子上。師：我們一起看一下，來比一比，這些小朋友剪的是報紙的哪條 邊？（告訴幼兒是報紙的長）這些小朋友剪的是哪條邊？（報紙的 寬）6、第三次操作：出示轉(zhuǎn)圈剪的紙條師：我們一起來看，這根是怎么剪的？（啟發(fā)

5、幼兒說出是把長邊 和短邊連起來剪的）師：你們能不能剪出更長的？馬上去試一試！幼兒再次去剪，教師走到孩子中間，仔細觀察幼兒剪的情況，隨 手收起幼兒的紙條，貼到展板。教師提示：咱們只給兩分鐘，小朋 友要抓緊時間！這次可是要評冠軍的！師：好了，時間到，放下剪刀，坐回座位。小朋友們咱們一起來 比一比，誰的紙條最長。師幼共同評出冠軍。師：今天的冠軍是他，李老師再給你時間，你能不能超過他？師：今天的活動非常愉快。可是，看看我們的桌子上、地上，都 怎么樣了？來咱們一起來收拾一下，把這些廢紙片用力地團在一起, 看他變成什么了？師：好了，老師還準(zhǔn)備了小球筐，走，咱們到外面去玩投籃游戲!中班美術(shù)教育活動可愛的烏龜

6、活動目標(biāo)：1 .復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫而。2 .通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性?；顒訙?zhǔn)備：1 .課件制作可愛的烏龜2 .烏龜手偶。3 .畫紙、勾線筆人手一份?；顒舆^程：1 .出示烏龜手偶?！敖裉欤艺埩宋覀兊暮门笥褋?，你們知道是誰嗎？ ”“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？ ”2 .展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn) 生不同的效果。（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了 一個家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？ ”）（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說 說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好 不好，我的

7、頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒 服”）（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我 最喜歡在水中間游來游去的了。）（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海, 就我一個人?。课液芄聠闻?！"）請幼兒想想辦法？（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？ （“太好了，這樣我就不會孤單了?！保?）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。3 .請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大 烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪 個地方，烏龜最高興呢？（2）幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠?/p>

8、布局畫而）（3）作品展示。幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。反思：我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣一教師示范一幼兒繪畫 f作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件 中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助 幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺埽瑸?龜說的話更能幫助幼兒理解畫而布局的重要性，更易讓幼兒接受。在幼兒繪畫過程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物 體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的'語調(diào)說，總有些孩 子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫， 有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這

9、只烏龜一個人住， 它會怎么想呢？ ”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造, 有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大 烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他 說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！ ”還有的幼兒畫了 一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把 小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽 地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問 題，還拉近

10、了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)?感受，達到了一定的效果。美麗的帆船（中班美術(shù)）一、活動名稱：美麗的帆船二、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、活動準(zhǔn)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色 水彩筆、油畫棒四、活動過程：（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么 地方？大海上有什么？2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船 沒有帆）3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么

11、？那怎么辦呢？”（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成 的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？"（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上 的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力 折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深 色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座 上。（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿

12、各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多, 鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。（四）組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。繪畫夏天的景色活動目標(biāo)1 .引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。2 .對繪畫產(chǎn)生興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。活動準(zhǔn)備1 .課件：圖片-夏天的景色2 .油畫棒，顏料，畫紙。活動過程一、導(dǎo)入談話引起幼兒興趣。教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？讓幼兒互相詩論，說說自己的發(fā)現(xiàn)二、展開1 .交流夏天的變

13、化教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗。2 .夏天的色彩教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏 天的炎熱呢？那什么顏色看上去涼爽些呢？教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上 去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看 上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。3 .交代要求，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo)。教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉, 再添畫夏天的風(fēng)景。先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,

14、怎樣畫才能使畫面更漂亮。4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并 保持畫面清潔，畫出夏天的特征。三、結(jié)束展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。剪紙活動：春天的花園活動目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組 合畫面。2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、剪好形狀的 2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一 瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍?；顒舆^程1、引入部 分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴 蝶的形態(tài)。師：春天來了，春

15、姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了 禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）2、學(xué)習(xí) 剪紙1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么 剪的。2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫 蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個 小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在 “花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)3、分組剪貼幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒 學(xué)會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更 美觀

16、）4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整 潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫活動目標(biāo)：1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備紅、黃、藍三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛 畫紙、白紙、夾子等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起興趣。師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？ ”教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子 里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？ "（紅、黃、藍）2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。（1）師示范并講解：“今天我們就要用

17、紅黃藍三種顏色來變魔術(shù) 看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把 它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變 變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個 鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。（2）幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼 兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看 看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求一一魔術(shù)師要小心啊，千萬別把 魔術(shù)變到外面，（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有 一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕 的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？ ”3、添畫。（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹 的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”（2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣 的畫。4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。點畫：梅花（中班美術(shù)）教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀 察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)