初三化學試卷講評教案

1、初三化學試卷講評教案劉亞軍一、學情分析從成績和評卷來看，學生基礎不夠扎實，全班65 人，平均分67.5 分，大部分學生的學習能力處于中等及偏下水平，基于這樣的情況，立求通過試卷題目的具體分析，通過對知識點的歸納，讓學生進一步鞏固知識，更能讓學生認識到自己在學習過程中存在的不足，從而爭取在下一階段的學習中化解困擾自己學習進步的障礙。二、設計思想試卷講評課是以一種常見的課型，如果在試卷講評課中平均用力、沒有重點、面面俱到，從第一題按部就班地講到最后一題，這樣雖然感覺講了很多內容，但學生的收獲不大。本節(jié)課試著采用一種新的模式進行試卷講評，在講評過程中注意將試題分類進行：第一類，沒有或很少有差錯的試題

2、，通常不講評或點到為止；第二類，部分學生有差錯的試題，視具體情況適當講評；第三類，絕大多數學生有差錯的試題，這類試題往往屬于迷惑性、綜合性較強的考題，重點講評。提前發(fā)試卷給學生，要求學生先獨立糾錯，通過查閱課本或與同學交流、互評中發(fā)現自己的錯誤，能夠對試卷中的部分錯誤自行糾正。本節(jié)課重點講評第三類試題：即絕大多數學生有差錯的試題。講評試卷時，把每個失分率比較高的試題都歸納入知識體系中，按知識點分類講評：身邊的化學物質-溶液-化學實驗探究 一化學式及化學方程式計算等；首先讓學生回憶相關的知識點， 然后根據這個知識點去解決題目中的問題，引導學生找出自己考卷中的錯誤，并當堂糾正。這樣的講評能給學生留

3、下深刻的印象，促使他們系統(tǒng)牢固地掌握和靈活地應用課本知識，增強了課堂的有效性，也提高了學生的能力。教學思路：（一）講評課前的準備工作1、統(tǒng)計分析統(tǒng)計每題得分率，對得分率較低的試題認真分析錯誤原因2、歸類分析根據試卷的內容、特點和考試結果，將知識點歸類分析(二)講評時重視“三要”1、巧妙公布成績，要重視激勵2、要借題發(fā)揮3、要分析錯因三、教學目標：1、知識與技能：熟練掌握教材中所學知識和運用知識解決實 際問題2、過程與方法：將習題進行分類，通過復習知識點，解決試 卷中的易錯題，分析失分原因，講解典型題，總結方法。3、情感態(tài)度與價值觀：感受教師給予的肯定和表揚，增強自 信心，體驗學有所獲的樂趣；四

4、、教學過程(一)考試情況簡要分析1、成績分析考試人 數90-10080-8970-7960-6960以下平均分4689981270.5表揚最高分的同學鼓勵60分以下的同學繼續(xù)努力2、答題存在問題分析從成績和評卷來看，學生基礎相對較差，不重視化學學科的 學習，忽略知識的鞏固，學習的主動性較差，學生存在一些問題， 主要表現在以下幾個方面：(1)審題不清；讀題、審題不仔細；(2)知識不牢、理解不透徹，解題時無法再現所需知識；(3)答題不規(guī)范。解答簡答題，有的層次不清，有的表達不 準確等。(4)化學方程式書寫和計算錯誤。(二)試卷講評1、學生自主訂正（要求課前完成）試卷提前發(fā)給學生，要求學生先獨立糾錯

5、，通過查閱課本或與 同學交流、互評中發(fā)現自己的錯誤，能夠對試卷中的部分錯誤自 行糾正。2、選擇題的答題情況分析題號123456789101112“案DACBCAABCCBD上確100%83%40%46%74%34%63%41%54%80%30%26%表揚全班學生：第一小題全部答對失分多的題：4、6、8、11、123、知識點歸類講評失分率低的略講，重點講解學生普遍做錯的題?？键c一：對化學用語的理解（題 3、14）復習（學生回憶知識點）：化學用語：三種微粒的表示方法、物質化學式、化學方程式的書寫要求、元素化合價、物質的命名規(guī)律等【分析】題2,指導學生學會分析各選項的化學符號含義，然后根 據有關知識

6、解決。如：A:表示的是氮氣分子；B:沒有注意鋁元素 的化合價為十3價；D離子符號書寫要展示帶電性及電量?！痉治觥?題14, （2）標出CLO中氯元素的化合價?！痉治觥款}15, （1）寫出硫酸中的陽離子符號一一考點二：溶液（題9、1611 1）錯因：對物質溶解度概念、溶解度曲線、飽和溶液、不飽和溶液的理解、掌握不透徹【復習】1、固體物質的溶解度概念：條件、標準、狀態(tài)、單位等2、固體物質溶解度曲線的寓意及應用：學會讀圖、稀圖3、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化方法。4、溶液中溶質質量分數計算等?！痉治觥款}9、右圖表示的是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是（詳細圖標看試卷）【分析】題16 第

7、二小題根據試劑瓶標簽說明書獲取信息，進行溶質的質量、溶液稀釋的有關計算：利用密度公式、根據溶液加水稀釋前后溶質質量不變原理。考點三： 化學實驗基本操作、 實驗原理、 實驗探究 （題 6、 16、 17） 學生回憶知識點：1、常見儀器的操作要求：量筒、膠頭滴管、試管、玻璃棒等的使用；藥品的取用、讀數、溶液的稀釋等【分析】題6：指導學生學會看圖：找出錯誤的原因及改正方法。提問： a 、 b、 c 、 d 四點滿足燃燒的條件嗎？為什么？2、粗鹽的提純實驗：主要步驟、主要儀器及其用途?！痉治觥款} 14（ 3）小題3、常見氣體Q和CO的實驗室制法原理、裝置、步驟、檢驗方法、 驗滿方法、注意事項等?！痉治?/p>

8、】題 164、實驗探究題：【分析】題17:問題討論（2） D裝置的作用：學會聯系本題的探 究內容：檢驗固體草酸分解產物是否存在CO氣體，結合裝置C的作用進行分析，得知D裝置的作用在于驗證CO是否完全被氫氧化 鈉溶液吸收。（3）、（4）小題的原因分析：聯想到CO還原氧化鐵的實驗操作注意事項及其目的?？键c 4： 化學與生產、 生活關系； 化學與環(huán)境保護、 食品安全的 （題 1、 4、 5、 13、 14 ）【分析】題 1 和題5：化學與環(huán)保問題；題4：化學與安全事故處理； 題13、 和題 14 化學與生產生活、 化學與能源（ 水資源的利用 ） 。此類題目題意較淺，貼近生活，學生答題得分率較高，重在考查基礎知識的應用。考點5：物質的分類和性質（建構知識網絡）（題15）【分析】題（2）酸的化學性質與指示劑的作用；（3）酸與活潑金屬發(fā)生置換反應；（4 ）酸與金屬氧化物、堿的反應生成鹽和水的一般規(guī)律；（ 5 ）考查酸與鹽類化合物反應的條件?！就队啊空故編孜粚W生學生錯誤的答案，讓學生去找出書寫化學方程式錯誤的地方，讓學生參與評價，參與到課堂中來，通過一起分析錯誤的答案，讓學生以后不要再出錯?？键c6：根據化學式和化學方程式的計算（10、 18 題）【投影】讓答得比較好的這些同學和