河南科技大學(xué)課程考核及資料歸檔工作要點(diǎn)說明

1、河南科技大學(xué)課程考核及資料歸檔工作要點(diǎn)說明為了加強(qiáng)我校課程考核的管理， 按照河南科技大學(xué)教學(xué)工作規(guī)范 （河科大教 200637 號(hào)）、 河南科技大學(xué)普通本專科學(xué)生考試工作管理細(xì)則 （河科大教 200533 號(hào)）和河南科技大學(xué) 普通本?？茖W(xué)生課程考核資料管理細(xì)則 （教發(fā) 200513 號(hào)）規(guī)定，在各學(xué)院所制訂的課程考核 要求細(xì)則的基礎(chǔ)上，對(duì)課程考核中的一些共性問題規(guī)范如下：一、試卷命題1命題是考試的核心工作。考試命題應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù)，把握好試卷的覆蓋面、區(qū)分度及 難易程度。2考試命題應(yīng)出 A、B 卷，兩卷的試卷份量、難易程度和知識(shí)覆蓋面等方面應(yīng)大致相當(dāng)，完 全相同試題的分?jǐn)?shù)之和不得超過 30

2、分。3命題教師要最大限度地降低同一門課程近4 年考題的重復(fù)率， 避免與上一年考試試卷的重復(fù)。4開卷考試的試題其答案不應(yīng)含有可從教材或其他允許攜帶的資料上直接抄錄到的內(nèi)容?？谠噾?yīng)事先作好題簽，規(guī)范評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。以大作業(yè)、論文、讀書報(bào)告等作為考核形式的應(yīng)特別注意是 否有抄襲剽竊現(xiàn)象。凡抄襲（包括抄教科書、抄襲現(xiàn)成資料、抄襲網(wǎng)上作品等） 、雷同者不得評(píng)定 成績(jī)，應(yīng)作零分處理。5公共基礎(chǔ)課（含公共外語課、思想政治理論課程、高等數(shù)學(xué)、普通物理等基礎(chǔ)課）須成立3 人以上命題小組，根據(jù)教學(xué)大綱統(tǒng)一命題。其他課程如果學(xué)時(shí)相同、教材相同、教學(xué)大綱相同， 也應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱統(tǒng)一命題。6試卷的課程名稱應(yīng)當(dāng)與教學(xué)計(jì)劃中課

3、程名稱一致。二、試卷評(píng)閱（一）組織管理1. 評(píng)卷工作由開課學(xué)院（部）負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)院應(yīng)及時(shí)組織教師開展評(píng)卷工作，評(píng)卷工作在考試結(jié)束35天內(nèi)完成。2. 學(xué)院（部）具體負(fù)責(zé)本部門評(píng)卷工作的組織與管理。評(píng)卷過程中，學(xué)院（部）應(yīng)對(duì)試卷的 評(píng)閱規(guī)范進(jìn)行全面檢查，對(duì)不符合規(guī)范的操作及時(shí)予以糾正。評(píng)卷結(jié)束后，重點(diǎn)復(fù)核有無漏評(píng)試 卷，漏評(píng)、錯(cuò)評(píng)試題，計(jì)分、總分是否正確、規(guī)范等。3. 學(xué)院（部）可以采取全面檢查、重點(diǎn)抽查等方式開展試卷評(píng)閱自查工作，并從內(nèi)容與形式 兩方面對(duì)試卷評(píng)閱質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)整改。（二）評(píng)卷紀(jì)律1試卷評(píng)閱是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這一工作，本著 對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)

4、責(zé)的精神，公平、公正地做好這一工作。2. 任何人不得擅自更改學(xué)生試卷以及給學(xué)生試卷加分、減分或更改分?jǐn)?shù)。3. 評(píng)卷應(yīng)在規(guī)定的場(chǎng)所集中進(jìn)行，學(xué)院（部）要嚴(yán)格做好試卷交接、保密、保管以及整理歸 檔工作，防止試卷的遺失和損毀。4. 對(duì)違反評(píng)卷紀(jì)律的教師與工作人員，視其情節(jié)輕重，給予行政處分直至追究刑事責(zé)任。（三）評(píng)卷規(guī)范1每門課程應(yīng)在評(píng)卷前組織評(píng)卷教師研究和討論試卷，對(duì)照參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行試卷試評(píng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后方可實(shí)施評(píng)卷。2在評(píng)閱時(shí)應(yīng)當(dāng)使用紅色筆，采用百分制記分。要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的給分點(diǎn)合理給分。每 個(gè)小題的得分統(tǒng)一記在小題題號(hào)左側(cè) （或右側(cè)），而后將小題得分準(zhǔn)確累加后寫出大題得分， 畫圈 記

5、在大題題號(hào)左側(cè)空白處或記在大題得分欄內(nèi)。批改標(biāo)記和分?jǐn)?shù)應(yīng)書寫工整、排列整齊、易于辨認(rèn)，每個(gè)大題評(píng)判完畢后，將該大題得分登記在試卷首頁的得分欄內(nèi)，累計(jì)得出總分，合分應(yīng)準(zhǔn) 確無誤。要保持卷面的整潔，不得在試卷上出現(xiàn)與試卷批改無關(guān)的字跡，不能在試卷上打草稿來 計(jì)算總分。3在評(píng)閱時(shí)要有評(píng)閱標(biāo)記（指“V”、“X”等標(biāo)記）。對(duì)于主觀題，答案完全正確的打勾，完全錯(cuò)的打叉，不完整的地方須用下劃線標(biāo)出或打半對(duì)符號(hào)；分?jǐn)?shù)只計(jì)得分（正分前不加“” 號(hào)），不計(jì)扣分。對(duì)于客觀題（如判斷題、選擇題、填空題等），答案正確的打勾，錯(cuò)誤的打叉。4 .對(duì)于在試卷評(píng)閱中的錯(cuò)誤，包括分?jǐn)?shù)改動(dòng)，應(yīng)在錯(cuò)誤處打雙橫線后再改正，并在其下方簽

6、 改判教師的姓名。5. 大作業(yè)（論文）使用紅筆評(píng)閱，應(yīng)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真批改，要有能夠反映評(píng)閱過程的批改 痕跡，并有與所給成績(jī)相對(duì)應(yīng)的評(píng)語。三、試卷分析試卷分析是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，是為改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供 重要的反饋信息。開展有關(guān)試卷的分析工作,主要用以檢測(cè)試卷中的試題能否真正達(dá)到考核目的通過對(duì)試卷的抽樣分析，檢查試卷命題與課程要求是否相符，同時(shí)對(duì)試卷命題質(zhì)量做出科學(xué)的鑒 定和總結(jié)。在對(duì)試題有關(guān)信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，檢查該課程教學(xué)過程中教與學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)問 題，并提出改進(jìn)教學(xué)的意見。為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)考試管理，現(xiàn)對(duì)我?？荚囋嚲矸治?的對(duì)象、內(nèi)容、基本要求等方

7、面做以下規(guī)定。（一）試卷分析的基本要求1試卷分析必須按照試卷分析表上的要求填寫，不能缺項(xiàng)、漏項(xiàng)； 2試卷分析表必須符合學(xué)校對(duì)試卷分析規(guī)定的內(nèi)容和規(guī)格要求。（二）試卷分析的內(nèi)容1考核形式主要包括筆試、論文、口試、大作業(yè)、機(jī)試、綜合等。2閱卷的形式，主要包括是否流水閱卷等；3試卷（題） 的質(zhì)量評(píng)價(jià)， 主要包括： 試題有無錯(cuò)誤， 試題的覆蓋面與重復(fù)率， 試題的難度、 深度、廣度、內(nèi)容效度、分值分布、題量大小、試題是否符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生能力的培養(yǎng)等；（ 1）一般應(yīng)根據(jù)各個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)分布情況，繪制出學(xué)生成績(jī)分布的直方圖 （大面積課程如英語、數(shù)學(xué)等，必須繪制學(xué)生成績(jī)分布直方圖） ，以近似“中間高、

8、兩頭低”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量成績(jī) 符合正態(tài)分布的程度，如不符合，分析其原因。（2）結(jié)合試題內(nèi)容效度，分析考試內(nèi)容與教學(xué)大綱要求的符合程度，有無超綱現(xiàn)象，效果如 何。（3）結(jié)合難度系數(shù)，分析試卷難度是否與教學(xué)大綱、教學(xué)要求相符，有無偏題、怪題等。（4）結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)偏差或區(qū)分度，對(duì)試題的分布及成績(jī)分布情況進(jìn)行判斷。（5）分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)學(xué)生失分較多和失分較少的題目，分析其原因。（三）考試成績(jī)分析及教學(xué)工作的改進(jìn)意見1學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析，對(duì)失分較多的題目，分析失分的原因；學(xué)生學(xué)習(xí)的主要優(yōu)缺 點(diǎn)是什么，學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)從哪些方面入手來提高學(xué)習(xí)效果。2教師在今后講課的過程中， 應(yīng)當(dāng)注意哪些問題

9、， 在哪些方面需要改進(jìn)， 哪些方面需要加強(qiáng)。3教師在今后的命題過程中，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，有什么好的建議。 4其他方面分析。包括試題的準(zhǔn)確性，評(píng)閱試卷中存在的問題。 注：試讀和重修學(xué)生的試卷放在正常班學(xué)生的試卷的最后一起裝訂，但在進(jìn)行成績(jī)分析時(shí)不 包括試讀和重修學(xué)生的成績(jī)。四、課程考核類教學(xué)資料歸檔要求（一）筆試 （包括閉卷和開卷）1學(xué)生試卷按學(xué)號(hào)順序排列并按要求規(guī)范裝訂。2歸檔資料包括：（1）考場(chǎng)記錄單（2）成績(jī)報(bào)告單（3）標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（二者可分開制訂，也可統(tǒng)一制訂，若統(tǒng)一制訂時(shí)應(yīng)條目清晰、直 觀明了）（ 4）試卷成績(jī)分析表（5）教學(xué)手冊(cè)（ 6）空白試卷（ 7）如試卷成績(jī)存在不及格率或優(yōu)

10、良率超標(biāo)的現(xiàn)象，應(yīng)填寫試卷成績(jī)分析報(bào)告。 資料收集完整后，裝入考核資料專用袋中存檔。（二）口試1口試課程要有考試情況記錄， 必須詳細(xì)記錄考試的組織形式和時(shí)間地點(diǎn)， 提問和回答的內(nèi) 容，并有兩名以上教師參加、簽字。2歸檔資料包括：（1）成績(jī)報(bào)告單（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（ 3）口試成績(jī)分析表（4）教學(xué)手冊(cè)（教學(xué)手冊(cè)中應(yīng)包括考試組織形式及實(shí)施過程記錄）（ 5）試題清單（6）如口試成績(jī)存在不及格率或優(yōu)良率超標(biāo)的現(xiàn)象，應(yīng)填寫成績(jī)分析報(bào)告。 資料收集完整后，裝入考核資料專用袋中存檔。（三）大作業(yè)（論文）1學(xué)生大作業(yè)或論文按學(xué)號(hào)順序排列，采用標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)紙或其它統(tǒng)一用紙（電子稿統(tǒng)一使用A4紙打?。?，不再裝訂。2歸檔資料

11、包括：（ 1）成績(jī)報(bào)告單（ 2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（結(jié)合題目要求制訂，應(yīng)條目清晰、直觀明了）（ 3）大作業(yè)（論文）成績(jī)分析表4）教學(xué)手冊(cè)5）題目要求（ 6）如大作業(yè)（論文）成績(jī)存在不及格率或優(yōu)良率超標(biāo)的現(xiàn)象，應(yīng)填寫成績(jī)分析報(bào)告。 資料收集完整后，裝入考核資料專用袋中存檔。（四）機(jī)試 1上機(jī)考試的課程，要有題庫情況說明（包括題庫容量、題目類型、命題方式、系統(tǒng)運(yùn)行環(huán) 境等），學(xué)生答題情況記錄（學(xué)生答卷以電子文檔保存的，要用光盤刻錄） 。2歸檔資料包括：（1）成績(jī)報(bào)告單（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（ 3）機(jī)試成績(jī)分析表（4）教學(xué)手冊(cè)（教學(xué)手冊(cè)中應(yīng)包括考試實(shí)施過程記錄）（5）題庫情況說明（6）學(xué)生答題情況記錄或?qū)W生答卷光盤（

12、7）如機(jī)試成績(jī)存在不及格率或優(yōu)良率超標(biāo)的現(xiàn)象，應(yīng)填寫成績(jī)分析報(bào)告。資料收集完整后，裝入考核資料專用袋中存檔。（五）綜合 （不進(jìn)行期末考試的課程） 。1以綜合形式考核的課程，平時(shí)作業(yè)不應(yīng)少于（學(xué)時(shí)數(shù)/8 ）次，平時(shí)提問記錄等要能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評(píng)分依據(jù)。2歸檔資料包括：（1）成績(jī)報(bào)告單（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（ 3）成績(jī)分析表 （4）教學(xué)手冊(cè)（教學(xué)手冊(cè)中應(yīng)詳細(xì)記錄作業(yè)、提問及考勤情況） （5）如成績(jī)存在不及格率或優(yōu)良率超標(biāo)的現(xiàn)象，應(yīng)填寫成績(jī)分析報(bào)告。 資料收集完整后，裝入考核資料專用袋中存檔。五、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)類教學(xué)資料歸檔要求（一）實(shí)驗(yàn) 1單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程，資料歸檔參照綜合類的考核資料歸檔形式。

13、 2課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的歸檔資料包括：1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱2）實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄本 以上資料平時(shí)由實(shí)驗(yàn)室保管，在教學(xué)資料檢查時(shí)要能及時(shí)提交。（二）實(shí)習(xí) 1學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告按學(xué)號(hào)順序排列，裝入教學(xué)實(shí)習(xí)資料袋，不再裝訂。 2歸檔資料按順序依次為：（1）實(shí)習(xí)大綱（2）實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃（3）教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄本（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和成績(jī)單（ 5）學(xué)生實(shí)習(xí)記錄本（6）實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)（7）實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的評(píng)價(jià)（8）其它 以上資料以實(shí)習(xí)隊(duì)為單位裝入教學(xué)實(shí)習(xí)資料袋中。（三）課程設(shè)計(jì) 1學(xué)生課程設(shè)計(jì)資料（課程設(shè)計(jì)說明書、圖紙等）按學(xué)號(hào)順序排列，裝入課程設(shè)計(jì)資料袋， 不再裝訂。2歸檔資料按順序依次為：（1）課程設(shè)計(jì)

14、大綱（2）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書（3）課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄本（4）課程設(shè)計(jì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和成績(jī)單（5）其它 以上資料按專業(yè)為單位裝入課程設(shè)計(jì)資料袋中。（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料按下列次序裝入專用資料袋，每人一袋。歸檔資料依次為： （1）開題報(bào)告（2）指導(dǎo)教師審閱表（3）評(píng)閱教師評(píng)閱表（4）成績(jī)?cè)u(píng)分表（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或畢業(yè)論文（五）其他實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) （實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)之外的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)） 對(duì)于其他實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資料， 由相關(guān)學(xué)院自行制定管理辦法 （實(shí)施細(xì)則）（應(yīng)包含組織 管理、歸檔資料、組織實(shí)施、成績(jī)考核等項(xiàng)內(nèi)容） ，報(bào)教務(wù)處備案后，按照管理辦法（實(shí)施細(xì)則） 的要求進(jìn)行歸檔

15、。請(qǐng)各學(xué)院將以上內(nèi)容通知到每位任課教師，按照要求認(rèn)真做好每學(xué)期的教學(xué)資料歸檔工作， 切實(shí)提高教學(xué)管理水平。注：1 課程考核資料類中，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)答案統(tǒng)一使用A4打印稿歸檔。2公選課采用二級(jí)分制報(bào)成績(jī)的課程，不再填寫試卷成績(jī)分析表。3 .實(shí)踐環(huán)節(jié)類考核資料，不再填寫成績(jī)分析表。附件：試卷分析中相關(guān)概念的解釋1 試卷命題的期望值表示什么？試卷命題的期望值是命題時(shí)對(duì)學(xué)生考試平均成績(jī)的預(yù)計(jì)，從另一個(gè)角度也可以說是命題教師對(duì)于教學(xué)情況掌握程度的衡量尺度， 期望值一般應(yīng)選擇在 70-80分之間為宜，在正態(tài)分布情況下， 期望值低于70,往往會(huì)出現(xiàn)及格率和不及格率過高，反之，期望值若高于80分則容易出現(xiàn)不及

16、格率過低的現(xiàn)象，過高過低的不及格率都將有礙于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。學(xué)生考試的平均成績(jī)與期望值的差距（離差）越小，即符合度越高，說明命題教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握得越清楚，命題的質(zhì)量越好；反之，則說明命題教師對(duì)學(xué)生的學(xué)生情況不甚了解，命 題的質(zhì)量也就越差。按教育部有關(guān)規(guī)定，一般離差 （=平均值-期望值）的絕對(duì)值不超過 2。不符合此條件，即視為 命題情況異常，就應(yīng)對(duì)此情況進(jìn)行分析。2內(nèi)容效度：內(nèi)容效度反映考試內(nèi)容與大綱要求吻合的程度。它是相對(duì)于教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容而言的，是一個(gè)相對(duì)概念。它要求各單元試題分?jǐn)?shù)分配與學(xué)時(shí)數(shù)分配基本保持一致，即正比例關(guān)系。3.難度系數(shù)：難度系數(shù)反映試卷的難易程度，一般用“P”表示，其計(jì)算公式為 P=1-X/W。其中X指班平均分，W指試卷總分（一般為100分）。難易度“適中”的試卷，難度系數(shù) P應(yīng)為 0.20.3 （或指卷面平均成績(jī)?cè)?75左右），難度系數(shù)越高，說明試卷越難。4 標(biāo)準(zhǔn)偏差（T :標(biāo)準(zhǔn)偏差表示試卷命題或?qū)W生考試成績(jī)的區(qū)分度。區(qū)分度在考試上的意義是好的學(xué)生應(yīng)當(dāng)考出好成績(jī)，差的學(xué)生應(yīng)該獲得低的成績(jī)，通過考試能把好、中、差的學(xué)生區(qū)分 開來。標(biāo)準(zhǔn)偏差的計(jì)算公式為公式中（T標(biāo)準(zhǔn)偏差n 參加考試人數(shù)x 平均成績(jī)xi 第i個(gè)學(xué)生的考