西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院金屬材料與熱處理專業(yè)《金屬材料》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、金屬材料課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱金屬材料課程編碼適用專業(yè)金屬材料與熱處理技術(shù)類 別專業(yè)課學(xué) 制三年擬定單位航空材料工程學(xué)院執(zhí) 筆 人石芬專業(yè)建設(shè)委員會(huì)意見： 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任：(簽字)年 月 日二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審批意見： 教學(xué)工作委員會(huì)：(蓋章) 年 月 日二級(jí)學(xué)院院長意見：二級(jí)學(xué)院院長：(簽字)年 月 日1、 課程性質(zhì)金屬材料課程是金屬材料與熱處理技術(shù)專業(yè)的一門綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程。該課程主要介紹鋼的合金化原理、鋼、鑄鐵、非鐵金屬的分類、牌號(hào)、成分、組織及性能特點(diǎn)、熱處理工藝及用途等基本知識(shí)，使學(xué)生具有一定的選材和編制熱處理工藝的能力，為日后從事零件選材和熱處理工藝編制工作打下基礎(chǔ)。前修

2、課程：金屬學(xué)、熱處理原理及工藝、金相分析實(shí)訓(xùn)、熱處理認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)等課程。后續(xù)課程：熱處理操作技能訓(xùn)練與考核、頂崗實(shí)習(xí)等。2、 設(shè)計(jì)思路金屬材料的總體設(shè)計(jì)思路：在以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式的基礎(chǔ)上，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，將書本理論知識(shí)的傳授與動(dòng)手實(shí)踐能力相結(jié)合來發(fā)展職業(yè)能力。本課程以金屬材料熱處理崗位能力需求為主線，培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼的合金化原理、鋼、鑄鐵、非鐵金屬的分類、牌號(hào)、成分、組織及性能特點(diǎn)、熱處理工藝及用途等基本知識(shí)，具有一定的選材和編制熱處理工藝的能力，以便從事零件選材和熱處理工藝編制工作。該門課程建議總學(xué)時(shí)為56，學(xué)分為3.5分。3、課程目標(biāo)知

3、識(shí)目標(biāo)：掌握合金元素對(duì)鋼中基本相、鐵碳相圖和鋼熱處理的影響。掌握常用金屬材料的分類、牌號(hào)、成分、組織及性能、用途，能正確選材。掌握常用金屬材料熱處理方法，合理編制一般零件的熱處理工藝。職業(yè)能力目標(biāo)：掌握各種常用金屬材料的性能和用途，具備根據(jù)零件的工作條件合理選材的能力；掌握常用金屬材料的熱處理工藝，具備解決熱處理車間遇到工藝問題的基本能力。4、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和任務(wù)分析能力目標(biāo)學(xué)習(xí)情境任務(wù)載體相關(guān)知識(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)課時(shí)鋼的合金化的基礎(chǔ)知識(shí)合金鋼的分類及編號(hào)合金鋼鋼的分類和編號(hào)多媒體教室4合金元素在鋼中的作用合金鋼合金元素在鋼中的作用結(jié)構(gòu)鋼的認(rèn)識(shí)及其熱處理的能力碳素結(jié)構(gòu)鋼碳素結(jié)構(gòu)鋼碳素結(jié)構(gòu)鋼的成分、性能、

4、熱處理工藝、用途多媒體教室和熱加工實(shí)訓(xùn)基地14普通低合金結(jié)構(gòu)鋼普通低合金結(jié)構(gòu)鋼普通低合金結(jié)構(gòu)鋼的成分、性能、熱處理工藝、用途調(diào)質(zhì)鋼及其典型零件熱處理調(diào)質(zhì)鋼調(diào)質(zhì)鋼的成分、性能、熱處理工藝、用途滲碳鋼及其典型零件熱處理滲碳鋼滲碳鋼的成分、性能、熱處理工藝、用途彈簧鋼及彈簧的熱處理彈簧鋼彈簧鋼的成分、性能、熱處理工藝、用途滾動(dòng)軸承鋼及滾動(dòng)軸承的熱處理滾動(dòng)軸承鋼滾動(dòng)軸承鋼的成分、性能、熱處理工藝、用途易切削鋼和耐磨鋼易切削鋼和耐磨鋼易切削鋼和耐磨鋼的成分、性能、熱處理工藝、用途超高強(qiáng)度鋼和低溫鋼超高強(qiáng)度鋼和低溫鋼超高強(qiáng)度鋼和低溫鋼的成分、性能、熱處理工藝、用途工具鋼的認(rèn)識(shí)及其熱處理的能力刃具鋼刃具鋼常

5、用刃具鋼的成分、性能、熱處理、用途多媒體教室和熱加工實(shí)訓(xùn)基地6模具鋼模具鋼常用模具鋼的成分、性能、熱處理、用途量具鋼量具鋼量具鋼的成分、性能、熱處理、用途認(rèn)識(shí)特殊性能鋼的能力不銹鋼不銹鋼金屬腐蝕的基本原理，常用不銹鋼的成分、性能和用途多媒體教室4耐熱鋼與高溫合金耐熱鋼與高溫合金常用耐熱鋼、高溫合金的成分、性能和用途認(rèn)識(shí)粉末冶金和硬質(zhì)合金的能力粉末冶金粉末冶金粉末冶金的生產(chǎn)工藝及常用粉末冶金材料多媒體教室4硬質(zhì)合金硬質(zhì)合金硬質(zhì)合金的特性及常用硬質(zhì)合金鑄鐵的認(rèn)識(shí)及其熱處理的能力鑄鐵的特點(diǎn)、分類和鑄鐵的石墨化鑄鐵鑄鐵的特點(diǎn)、分類及鑄鐵的石墨化多媒體教室 8灰鑄鐵灰鑄鐵灰鑄鐵的牌號(hào)、成分、組織、性能、

6、熱處理、用途；球墨鑄鐵球墨鑄鐵球墨鑄鐵的牌號(hào)、成分、性能、熱處理、用途；蠕墨鑄鐵及可鍛鑄鐵蠕墨鑄鐵及可鍛鑄鐵蠕墨鑄鐵及可鍛鑄鐵的成分、組織、性能、牌號(hào)及應(yīng)用合金鑄鐵合金鑄鐵合金鑄鐵的性能和應(yīng)用有色金屬的認(rèn)識(shí)及其熱處理的能力鋁及其合金鋁及其合金鋁合金的牌號(hào)、成分、性能、熱處理、應(yīng)用多媒體教室8銅及其合金銅及其合金銅合金的牌號(hào)、成分、性能、熱處理、應(yīng)用鈦合金鈦合金鈦合金的牌號(hào)、成分、性能、熱處理、應(yīng)用滑動(dòng)軸承合金滑動(dòng)軸承合金滑動(dòng)軸承合金的牌號(hào)、成分、性能、熱處理、應(yīng)用認(rèn)識(shí)非金屬材料的能力高分子材料高分子材料高分子材料基礎(chǔ)知識(shí)及常用高分子合成材料多媒體教室4陶瓷材料及復(fù)合材料陶瓷材料及復(fù)合材料陶瓷及

7、復(fù)合材料的分類、組織及常用陶瓷材料機(jī)械零件材料及毛坯選擇與質(zhì)量檢驗(yàn)的能力機(jī)械零件的失效及零件材料和毛坯選用的原則零件材料及毛坯工作中和加工工藝引起的失效及零件材料和毛坯選用的原則多媒體教室4典型零件的選材與工藝分析及金屬材料質(zhì)量檢驗(yàn)齒輪類、軸類及箱體類零件齒輪類、軸類及箱體類零件的選材；金屬材料質(zhì)量檢驗(yàn)方法 總課時(shí)合計(jì)565 、教材編選建議（1）教材應(yīng)按照職業(yè)能力的需求和學(xué)生更深一步的學(xué)習(xí)來編寫。（2）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（3）教學(xué)參考書：6、教學(xué)方法建議采用“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體” 和“

8、理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)方法，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體等教學(xué)資源輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，把學(xué)生思想品德教育、職業(yè)道德教育、勞動(dòng)紀(jì)律教育和安全教育貫穿于教學(xué)的全過程。教學(xué)過程應(yīng)注意多結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解；本課程習(xí)題重點(diǎn)是基本概念、基本原理、工藝過程、生產(chǎn)特點(diǎn)及應(yīng)用范圍，其他內(nèi)容不必過多過深；根據(jù)實(shí)際情況和條件組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)或去企業(yè)在企業(yè)的配合下進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。7、教學(xué)評(píng)價(jià)建議學(xué)生成績評(píng)定由以下幾項(xiàng)內(nèi)容組成：（1）學(xué)生的課堂紀(jì)律及發(fā)言能力（10%）；（2）學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力（20%）；（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?0%）；（4）學(xué)生作業(yè)完成能力（10%）；（5）知識(shí)掌握能力（50%）結(jié)合學(xué)生以上五點(diǎn)的情況，最后給出綜合成績。8、課程資源的開發(fā)和應(yīng)用建議（1）注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。（2）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的應(yīng)用情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。（3）盡量建立本專業(yè)開放實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)