二年級下數(shù)學教案總復習北師大版

1、總復習第一課時萬以內(nèi)數(shù)的認識（數(shù)的認識）主備人：審核人：復備人：_一、 教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學下冊 P90 總復習數(shù)與代數(shù)第一課時（數(shù)的認識）二、教學目標：1、知識目標：通過復習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的 認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識網(wǎng)絡。2、能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。3、情感目標： 讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系， 從而激發(fā)學習 數(shù)學的興趣。三、復習重難點：對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進行回憶與整理。四、教學準備：1、教學用書、2、講練結合法I五、教學過程：（一）復習數(shù)的基本概念1、

2、計數(shù)單位（1） 按順序說出我們學過計數(shù)單位。（2） 最小的一位數(shù)是幾？同時它又是一個計數(shù)單位個。（3） 提問:1最大的兩位數(shù)是多少？比 99 多 1 的數(shù)是多少？2最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？3最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？（4） 提問：仔細觀察，這些計數(shù)單位之間都有什么關系？2、 數(shù)位及數(shù)位順序表（1） 提問：這些計數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？（2） 小結：這些計數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計數(shù)單位“個”所站的位置就叫做“個位”，“十”所站的位置叫做“十位”，構建“數(shù)位順序表”。|二4）提問：這個數(shù)位

3、順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1總復習數(shù)與代數(shù)（萬以內(nèi)數(shù)的認識 ）數(shù)位順序表：（）位 （）位 （）位 十位 個位位是什么位？第 2 位是什么位？第 4 位呢？第 5 位？（二）復習“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”1、 寫數(shù)：用兩個 0, 個 6, 個 9 你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù) 限制）2、 讀數(shù)：（1）讀出這些數(shù)（2）總結：數(shù)中間有兩個 0 時，也只讀一個 0，如 6009。在寫數(shù)時， 這兩個 0 只寫一個，不行？在這里，0 是用來占位的。3、 把組成的數(shù)按順序排列總結：（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就

4、大；最高位 上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。（三）基本練習：1、 填一填（1） 一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）（2） 一萬里面有（）個千。（3） 一個數(shù)是四位數(shù)，這個數(shù)的最高位是（）位。（4） 最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5） 比 497 大，且比 502 小的數(shù)是（）。2、 寫出下面各數(shù)。（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一 （ 6） 一萬3、 數(shù)學書 92 頁 4 題。（獨立完成，匯報交流）4、 數(shù)學書 92 頁第 5 題（獨立完成，匯報交流）5、 數(shù)學書 93 頁第& 7 題（獨立完成，匯報交流）&

5、amp;數(shù)學書 93 頁第 8 題。（獨立完成，匯報交流）（四）拓展練習：1. 選擇題。把正確答案的編號填在括號里。（1）一個四位數(shù)，千位上是 2,個位上是 4,其它各數(shù)位上都是 0,這個數(shù)是（） 204 2040 2400 2004（2） 550 比 150 多（）600700400500（3）最大的三位數(shù)加 1 是（ ） 10 100 1000 100002. 按從大到小的順序排列下面各數(shù).（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000（五）總結通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？六、教學板書設計：總 復 習第二課時多位數(shù)加減法主備人：審核

6、人：復備人：_一、 教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學下冊 P90 總復習數(shù)與代數(shù)第二課時（數(shù)的運用）二、 教學目標：1、知識目標：通過復習，使學生進一步掌握多位數(shù)的筆算，能夠熟練運用口 算、豎式進行計算，會估計物體數(shù)目。2、能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。3、情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習 數(shù)學的興趣。三、 教學重難點：能用豎式計算，并應用所學 知識解決生活中的實際問題四、 教學準備：1、教學用書|2、教法準備：講練結合法五、教學過程：（一）多位數(shù)加減法1、 口算加減法把整百整十數(shù)看成整百數(shù)和整十數(shù)的和，然后相加減。2、 計算的方法

7、（1）豎式計算加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進“ 1”。減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“ 1” 當十和個位上的數(shù)相加再減。（2）加法：減法驗算，或調(diào)換兩個加數(shù)的位置減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)3、計算時，需要注意哪些？（二）基礎練習1 筆算加減法時，要注意相同數(shù)位要（）。2、甲數(shù)是 700,乙數(shù)是 125,這兩個數(shù)的和是（）,差是（）。3、 最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（），差是（）o數(shù)學書 93 頁第 9 題（6 道計時計題）數(shù)學書第 93 頁第 10 題（獨立完成，匯報交流）（三）拓展練習1、 罐頭：每盒

8、5 元 餅干：每包 4 元面包：每袋 6 元（1） 買 6 包餅干和 1 盒魚罐頭，一共需要多少元？（2） 小明帶了 20 元錢，買了 2 袋面包，還剩多少錢？2、火車上有乘客 803 人，到了一站后，下車 320 人，上車 412 人，火車上還有乘客多少人？3、紅紅的奶奶今年的歲數(shù) 是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)， 再減去一個最大 的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？4、 小明做了一道加法題時，把個位上的1 看成 7,把十位上的 6 錯看成 9,結 果和是 75,那么正確的答案應是多少？5、兒子今年 6 歲，媽媽今年 30 歲，再過 5 年，媽媽比兒子大多少歲？（四）總結通過這節(jié)課復習你有

9、什么收獲？（讓學生自由發(fā)揮）六、教學板書設計：總 復 習數(shù)與代數(shù)（多位數(shù)加減法）1、口算方法：把整百整十數(shù)看成整整百數(shù)和整十數(shù)的和，然后相加減。2、豎式計算注意的問題：加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進“1”。減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當十總 復 習第三課時“時分秒”主備人：審核人：復備人:一、教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學下冊 P90 總復習數(shù)與代數(shù)第三課時（常見的量）二、教學目標：1、在觀察鐘面的過程中加深學生對時間單位的認識，利用時間單 位之間的進率 進行簡單換算。2、能根據(jù)鐘面，計算經(jīng)過時間。3、在回顧時、分、

10、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、探索實踐的能 力以及積極的學習情感與態(tài)度。三、教學重難點：1、教學重點：熟練讀出鐘面上的時刻。2、 教學難點：能正確說出鐘面上接近正時的時刻經(jīng)過時間的計算。四、教學準備：1、教學準備：教學用書、時鐘2、教法準備：講練結合法五、教學過程：（一） 、引出課題今天我們來上一節(jié)復習課，課前老師讓大家準備了鐘表模型， 猜一猜，今 天我們復習什么？（板書：時分秒的復習） 請同學們回想一下，關于時分秒, 你學會了哪些知識？ 同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書。（二）、梳理內(nèi)化提煉方法全班交流，師隨機引導，并適時板書(1) 鐘面：鐘面上有 12 個大格，60 個小格

11、。時針走一個大格是 1 時，分針走一個小格 是 1 分，秒針走一個小格是 1 秒。(2) 時分秒的關系 1 時=60 分，1 分=60 秒。(3) 1 時多長？ 1 分有多長？ 1 秒有多長？老師還知道，發(fā)電廠 1 秒鐘發(fā)的電，可供一戶家庭用三個月。你有什么感 想？(4) 會讀鐘面上的時刻指一生結合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結合鐘面講時針不好確定時的讀法。(三) 、分層練習提咼能力1、同學們學會了這么多時分秒的知識， 下面老師要考驗大家，能不能利用學過 的知識靈活解決問題，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？2 時 40 分=()分1 分 30 秒=()秒 3 分=()秒4 時=()分120 分=()時60 秒=

12、()分2、做在練習本上，指生讀答案，選 1 題說說是怎么想出來的(2) 數(shù)學書 94 頁第 11 題(手勢現(xiàn)場反饋)(3) 數(shù)學書 94 頁第 12 題，(獨立完成，匯報交流)3、為了獎勵大家，我們來玩一個游戲，請大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人 撥一個時刻，另一人快速讀出來，然后再交換角色。4、小麗同學有堅持記日記的習慣，自從學習了時分秒的知識，她專門寫了一篇 數(shù)學日記，我們一起來看看。指生讀。數(shù)學日記我的一天我每天總是早早起床，把語文書讀 20 小時才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以我會花15 秒把早餐吃得干干凈凈才上學。我家就在學校的對面，今天上學 時剛巧碰到了玲玲，我們用了 3 小時邊說邊笑地走進了教室。上午的體育 課上， 我跑 50 米只用了 12 分，全班第一名。為了下午上課有精神，我總會睡30 秒鐘的午覺。放學后，我回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般20 秒鐘就能做完。晚上，我經(jīng)常會陪媽媽看 30 秒的新聞聯(lián)播