設(shè)計(jì)素描教案(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山東師范大學(xué)歷山學(xué)院教師備課教案 20162017學(xué)年第二學(xué)期第2周第1節(jié) 打 印 裝 訂 線教 案 講 稿 首 頁(yè) 打 印 模 版 課程名稱：設(shè)計(jì)素描 主講教師：韓明燕開(kāi)課班級(jí)：1702藝設(shè) 教學(xué)地點(diǎn)：翰林苑310題 目造型的概念與原理教學(xué)要求或教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)（1）對(duì)造型的基本要素形體和形狀的空間、結(jié)構(gòu)有明確的認(rèn)識(shí)。（2）由繪畫發(fā)展而衍生出來(lái)的“構(gòu)成”（3）能徒手繪制出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)方式分析圖，在此基礎(chǔ)上理解解構(gòu)與重構(gòu)的概念和方式，掌握基本的形式美法則。課 型專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)能徒手繪制出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)方式分析圖，在此基礎(chǔ)上理解解構(gòu)與重構(gòu)的概念和方式，掌握基本的形式美法則

2、。教學(xué)難點(diǎn)繪畫中衍生出來(lái)的構(gòu)成。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的的設(shè)計(jì)素描練習(xí)，對(duì)設(shè)計(jì)素描有了一定了解。教學(xué)方法講授、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、實(shí)作訓(xùn)練等 多媒體教學(xué)課堂練習(xí)與課后作業(yè)或課后訓(xùn)練要求對(duì)靜物進(jìn)行形狀分析，進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，做素描練習(xí)參考書(shū)或教學(xué)資料查尋渠道設(shè)計(jì)素描 本節(jié)教案共9頁(yè)，自第2頁(yè)起為講稿部分。 第1頁(yè)導(dǎo)入： 講解學(xué)生上節(jié)課的設(shè)計(jì)素描作業(yè)。講述新課：一、自我介紹，課堂要求 二、新授 1、造型的基本要素l 形體和形狀l 空間l 結(jié)構(gòu)2）類型 形體，按其形態(tài)的特點(diǎn)可以分為機(jī)械幾何形、有機(jī)體、不規(guī)則形體和趣味形體等。機(jī)械幾何體：指主要是由基本幾何形體組成，造型規(guī)則、呆板的形體。 不規(guī)則形體：指造型相

3、對(duì)自由并結(jié)合了多種形體特點(diǎn)的形體。有機(jī)形體：指具有生命形態(tài)及遵循自然法則的形體。趣味形體：指造型的自由度相對(duì)較為寬泛，是人有意識(shí)與無(wú)意識(shí)創(chuàng)造出來(lái)的，表達(dá)一定的情趣和意味的形體。形狀，依據(jù)形態(tài)的特點(diǎn)可以分為：自然形、機(jī)械幾何形、有機(jī)形、不規(guī)則形、偶然形和趣味形等。機(jī)械幾何形：是指由較為規(guī)則的直線或曲線構(gòu)成的面，呈現(xiàn)出對(duì)稱、規(guī)則、呆板的平面形狀。自然形：是指天然的或未經(jīng)過(guò)人為因素加工過(guò)的形。如樹(shù)葉的形體、水滴的形體等。有機(jī)形：是指遵循自然的法則，具有生命的形體和節(jié)律的形。規(guī)則形：是指人有意識(shí)與無(wú)意識(shí)創(chuàng)造出來(lái)的，表達(dá)一種情趣和意味，表達(dá)的自由度較為寬泛的平面圖形。趣味形：是指人有意識(shí)與無(wú)意識(shí)創(chuàng)造出來(lái)

4、的，表達(dá)一種情趣和意味，表達(dá)的自由度較為寬泛的平面圖形。（3）形體和形狀的獲取方法 形體和形狀除了可以直接描繪產(chǎn)生外，可以通過(guò)多種方法進(jìn)行獲取。形體的獲取 可以運(yùn)用透視原理、光影規(guī)律和虛實(shí)對(duì)比的技巧，在紙上描繪出可視物象的形體，造成空間映像的真實(shí)體積感和立體感如立方體、圓形體等。形狀的獲取 形狀的獲取就是要從自然形態(tài)中提取和概括出物象的平面圖形，物化為具體的直觀形象，成為可視的形狀。提取輪廓和剪影 如果將客觀物象的外輪廓提取出來(lái)，它就脫離客觀物象的三維性而呈現(xiàn)為一個(gè)平面圖形。拍照、拓印 有些物象本身就是與形狀的方式呈現(xiàn)出來(lái)，只要善于觀察就可以發(fā)現(xiàn)，我們的周圍有許多這樣的自然圖形。通過(guò)一些方法就

5、可以將這些自然圖形提取出來(lái)：如拍照、復(fù)印、拓印、撕裂、燒紙、滴灑等方式。(4)圖形美的分析判斷一個(gè)圖形的“美”與“丑”就是要看那個(gè)圖形是否能夠喚起更長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)烈視覺(jué)注意和更大的吸引力。它蘊(yùn)涵的意味是否能夠給人一種新奇、奇妙、振奮的感覺(jué)?？臻g二維空間是指有畫面（紙面）幾其四邊圍合成的空間，是只有長(zhǎng)度和寬度的平面空間。三維空間是指在二維空間的畫面空間內(nèi)創(chuàng)造的三維深度錯(cuò)覺(jué)，除了具有空間的長(zhǎng)度和寬度外還可以感知到深度的存在。結(jié)構(gòu)形體的結(jié)構(gòu)形體的結(jié)構(gòu)方式主要是指三維空間內(nèi)形體的結(jié)構(gòu)。（1）結(jié)構(gòu)方式的分類形體的結(jié)構(gòu)方式大致有：并置、榫接、纏繞、透疊等形狀的結(jié)構(gòu)方式形狀的結(jié)構(gòu)方式主要是指二維空間內(nèi)平面圖形的

6、組合方式。（1）結(jié)構(gòu)方式的類型平面形狀的結(jié)構(gòu)方式大致有：并置并接、遮擋、透疊、咬合和編織形式。2、設(shè)計(jì)素描表現(xiàn)形式l 結(jié)構(gòu)分析l 明暗研究l 線條推敲l 平面意象l 空間構(gòu)筑l 有機(jī)造物l 局部描繪l 結(jié)構(gòu)重構(gòu)l 形象聯(lián)想結(jié)構(gòu)分析l 結(jié)構(gòu)是形的內(nèi)在本質(zhì)構(gòu)造。特定的結(jié)構(gòu)決了特定的外形特征，所以結(jié)構(gòu)不是感性的、直覺(jué)的；而主要是知解的、悟性的，并與視覺(jué)概念緊密相關(guān)的。l 結(jié)構(gòu)本身不是目的，它只是一種方法的訓(xùn)練，是獲取視覺(jué)信息的良好手段。因此，重過(guò)程輕結(jié)果，重分析輕描繪。明暗研究l 在各種各樣的光線下，物象的各種反應(yīng)給人帶來(lái)各種豐富的感受。l 不同的光線是營(yíng)造氣氛的重要手段，是設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。l 作為

7、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的素描，光影研究的訓(xùn)練，應(yīng)著重于強(qiáng)調(diào)對(duì)物體形態(tài)的把握，對(duì)體積感、空間感的理解，對(duì)物體質(zhì)感的表現(xiàn)。l 黑白調(diào)子的訓(xùn)練，應(yīng)著重于強(qiáng)調(diào)色調(diào)的韻律感、節(jié)奏感、情緒感的表現(xiàn)，藉此培養(yǎng)學(xué)生掌握在畫面中黑、白、灰布局變化的技能刻畫表面l 所謂質(zhì)感，廣泛地是指材料、材質(zhì)及表面肌理。 在人類對(duì)客觀形態(tài)審美意念中，除造型及色彩諸因素之外，物體所具有的材質(zhì)和肌理美也是一種要素。l 材質(zhì)的美感與其他的視覺(jué)美感相比，有其獨(dú)特之處：它不僅是訴諸視覺(jué)的，同時(shí)，也是觸覺(jué)的。也就是說(shuō)材質(zhì)、肌理不僅可以看出來(lái)，也可以通過(guò)視覺(jué)上的感受轉(zhuǎn)化判斷其觸覺(jué)感受。l 現(xiàn)實(shí)中的材質(zhì)是多種多樣的，因此給予人的感受也是特殊的，下面一些有關(guān)

8、材質(zhì)感對(duì)比性的感念：軟與硬、干與濕、光滑與毛糙、耀眼與暗啞、圓潤(rùn)與枯澀、明凈與斑駁等等，都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到的與材質(zhì)美有關(guān)的概念，可作為我們觀察與描繪時(shí)的參考。l 我們仔細(xì)觀察和分析自然界的各種物質(zhì)肌理時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們或是由許多小顆粒組成，例如：沙粒；或是由許多條紋所組成，例如：木紋；或是各種線與面的交織，例如：蜂巢；或是各種圖形的組合。但無(wú)論其組合格局如何得不同，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)都具有一種天然的韻律感和節(jié)奏感。線條推敲l 線條是造型藝術(shù)與視覺(jué)形式中最本質(zhì)的語(yǔ)言要素，自然實(shí)際中并不存在純粹的線條，它是自然物質(zhì)存在與藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)之間的一種藝術(shù)概括形式。l 一方面，它來(lái)自于個(gè)人對(duì)

9、形體的認(rèn)識(shí)，另一方面，它來(lái)自于由此產(chǎn)生的理念和情緒。 兩種功能： 表達(dá)客觀對(duì)象的輪廓與結(jié)構(gòu) （輪廓線與結(jié)構(gòu)線） 表達(dá)主觀情感與畫面結(jié)構(gòu)（細(xì)線與粗線，直線與曲線）有機(jī)造物l 該課題的要求：面對(duì)大自然，充分地去認(rèn)識(shí)它的造物規(guī)律和造物法則，使我們能夠?qū)ζ渖L(zhǎng)模式和成型的原因有所把握和認(rèn)識(shí)，并準(zhǔn)備將這種認(rèn)識(shí)運(yùn)用到以后的創(chuàng)造性課題中去。局部描繪l 康定斯基從自己一副倒放的繪畫中發(fā)現(xiàn)了抽象繪畫。l 當(dāng)我們改變了常規(guī)性的觀察方法后，會(huì)從對(duì)象身上發(fā)現(xiàn)嶄新的形象，使我們對(duì)其產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和理解。局部描繪就是改變視覺(jué)常規(guī)性觀察方式的一種最為直接的方法。平面意象l 所謂“平面意象”，也就是說(shuō)再組合與描繪形象時(shí)，不依靠

10、焦點(diǎn)透視法，而是某些特殊的概念與做法來(lái)取代焦點(diǎn)透視。改變視覺(jué)的常規(guī)性觀察，為開(kāi)啟我們的想象力提供了契機(jī)，它能引發(fā)出眾多新穎而獨(dú)特的視覺(jué)因素，并導(dǎo)致新的理解和發(fā)現(xiàn)。l 思路 簡(jiǎn)化被描繪物體的形體結(jié)構(gòu)，對(duì)比它們的畫面框架，體驗(yàn)畫面的構(gòu)成類型。l 兩個(gè)課題： 單個(gè)二維平面形象的分析 多個(gè)二維平面形象的分析 在進(jìn)行描繪之前，首先必須對(duì)被描繪的對(duì)象進(jìn)行分析，并從分析的進(jìn)程中，逐步對(duì)其圖形與結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇。選著的過(guò)程，也是對(duì)形象的處理過(guò)程。藉此發(fā)現(xiàn)對(duì)象潛在的審美形式，并進(jìn)一步探索這種潛在形式的發(fā)展，從中展開(kāi)一系列想象，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袌D形意義的平面意象。透疊空間構(gòu)筑l 空間與時(shí)間是宇宙間一種存在。而造型藝術(shù)是

11、以通過(guò)視覺(jué)感受空間為特征的，所以也可以叫做空間的藝術(shù)。l 在素描與繪畫中，描繪的畫面都是平面的，即是二維的。但它要表現(xiàn)和傳達(dá)的對(duì)象往往是立體的，即是三維的。這樣就產(chǎn)生了如何將三維空間變?yōu)槎S空間，將現(xiàn)實(shí)空間變?yōu)殄e(cuò)覺(jué)空間的問(wèn)題。也就是說(shuō)，通過(guò)視覺(jué)感受來(lái)組成空間意識(shí)，以視覺(jué)的觀念來(lái)探討空間的性質(zhì)以及視覺(jué)對(duì)平面、體積的感受。l “一切美術(shù)形體都依賴空間而存在，并且產(chǎn)生美學(xué)價(jià)值”。這種依賴性我們可以把它稱為空間的表現(xiàn)形式。 空間的表現(xiàn)形式大致可以分為以下幾種：1. 空間的二維平面表現(xiàn)2. 空間的三維立體表現(xiàn)3. 空間的四維運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)4. 空間的散點(diǎn)并置表現(xiàn)l 畫面空間1. 正、負(fù)形2. 正形與負(fù)形的交界邊緣 3. 邊緣最能體現(xiàn)物體的量度，同時(shí)也最能體現(xiàn)正形與負(fù)形之間的關(guān)系。4. 多個(gè)形之間的關(guān)系 當(dāng)畫面中有一個(gè)以上的物體存在時(shí)，它們之間則構(gòu)成了相互依托與