中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀分析摘 要：田徑運(yùn)動(dòng)是所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，也是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)水平的主要標(biāo)志。學(xué)校業(yè)余田徑訓(xùn)練是學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要組成部分，是培養(yǎng)青少年田徑運(yùn)動(dòng)后備人才的主要途徑。本文以山東沂南縣山大華特臥龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)為調(diào)查對(duì)象，對(duì)中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出了幾點(diǎn)有利于該校田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)發(fā)展的建議，對(duì)于研究中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的發(fā)展具有一定的指導(dǎo)價(jià)值。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；田徑；業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)一、引言學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練是指利用業(yè)余時(shí)間，教練員對(duì)部分在體育方面有一定才能的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展他們的身體，不斷提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)、培養(yǎng)體育骨干而專

2、門組織的一種教育過(guò)程。中學(xué)業(yè)余體育訓(xùn)練更是整個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)之一，在多形式、多渠道、多層次培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)后備人才方面有舉足輕重的作用。因此，體育與教育相結(jié)合，從學(xué)校里培養(yǎng)、選拔和輸送高水平體育后備人才，必將成為今后我國(guó)競(jìng)技體育保持可持續(xù)發(fā)展的一條必由之路。眾所周知，中學(xué)在我國(guó)的業(yè)余訓(xùn)練體系中處于基礎(chǔ)地位，中學(xué)階段的訓(xùn)練，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才起著十分重要的作用。因此，中學(xué)的業(yè)余田徑訓(xùn)練應(yīng)該是國(guó)家選拔、輸送優(yōu)秀田徑后備人才的重要途徑之一?；谏鲜霰尘埃疚囊砸誓峡h山大華特臥龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)為研究對(duì)象，對(duì)其當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。二、研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象沂南縣山大華特臥

3、龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)（簡(jiǎn)稱：臥龍中學(xué)）是沂南縣政府與山東大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的股份制學(xué)校，學(xué)校建筑面積20余萬(wàn)平方米，下設(shè)初中部、高中部、藝術(shù)部、體育部（沂南縣體育競(jìng)技學(xué)校）、國(guó)際部?，F(xiàn)有246個(gè)教學(xué)班，教職工1000余人，學(xué)生18000余人，總投資3億余元。該校設(shè)有三個(gè)分校區(qū)，其中一分校和二分校設(shè)有高中部，一分校學(xué)生以走讀生為主，二分校學(xué)以住宿生為主。目前，臥龍中學(xué)的業(yè)余田徑隊(duì)共有250人。本文通過(guò)對(duì)這兩個(gè)具有全面性和代表性的分校的近200名業(yè)余田徑隊(duì)隊(duì)員與20名教練進(jìn)行調(diào)查，有效地提高本文研究質(zhì)量。（二）研究方法1、文獻(xiàn)資料法在研究過(guò)程中查閱和分析了大量有關(guān)中學(xué)業(yè)務(wù)訓(xùn)練的文獻(xiàn)資料，為課題研究提供理論依據(jù)。2

4、、調(diào)查訪問(wèn)法通過(guò)自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，向臥龍中學(xué)業(yè)余田徑隊(duì)隊(duì)員及教練發(fā)放，問(wèn)卷，男女各100份，共200份，回收195份，有效問(wèn)卷190份，有效率為95%，對(duì)臥龍中學(xué)田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。3、問(wèn)卷的信度為了測(cè)定問(wèn)卷設(shè)計(jì)的可靠性，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷先抽20個(gè)樣本在小范圍內(nèi)進(jìn)行，再大面積測(cè)評(píng)，信度系數(shù)在0.95以上，對(duì)教練員問(wèn)卷進(jìn)行重測(cè)信度檢驗(yàn)，信度系數(shù)在0.9以上，均符合要求。三、調(diào)查結(jié)果與分析（一）中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)分析毋庸置疑，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教練員起著主導(dǎo)作用，他們既是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)者和組織者，又是運(yùn)動(dòng)員的教育者和指志者。因此，教練員能力的強(qiáng)弱直接影響到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高。臥龍中學(xué)的田徑

5、隊(duì)由20名體育骨干教師組成教練員隊(duì)伍，實(shí)行總教練負(fù)責(zé)制。田徑隊(duì)根據(jù)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)員特長(zhǎng)和教練員自身專長(zhǎng)，把學(xué)生運(yùn)動(dòng)員分配到短跨組、跳躍組、中長(zhǎng)跑組、投擲組四個(gè)訓(xùn)練小組，教練員負(fù)責(zé)本訓(xùn)練小組的訓(xùn)練管理工作。如表1所示：眾所周知，學(xué)歷不僅代表一個(gè)人接受教育的程度，而且也是反映一名體育教師掌握體育理論知識(shí)多少的標(biāo)志。運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷是體育教師所接受的專業(yè)訓(xùn)練的年限，它不僅能夠反映一名體育教師在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和獲得相關(guān)體育感性知識(shí)的多少，而且是他們帶隊(duì)獲得好的訓(xùn)練效果的重要前提條件。一般來(lái)說(shuō)，教練員隊(duì)伍中擁有高學(xué)歷的比重越大，師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)基礎(chǔ)越好，教學(xué)訓(xùn)練和科研的發(fā)展?jié)摿驮酱螅幸欢ū壤邔W(xué)歷

6、的師資的加入有助于骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人的選拔和培養(yǎng)，有助于營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣圍，從而帶動(dòng)教練員整體素質(zhì)的提高，提高訓(xùn)練水平。從表2的統(tǒng)計(jì)情況可以看出，臥龍中學(xué)教練員隊(duì)伍中有高級(jí)職稱的占30%，中級(jí)職稱占70%；有大學(xué)本科學(xué)歷的占60%，專科占40%；年齡在30-39歲年齡段的占75%，40-49歲年齡段的占25%。說(shuō)明臥龍中學(xué)田徑教練員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)基本趨于合理，但缺少高學(xué)歷教練員，業(yè)余田徑隊(duì)參訓(xùn)人數(shù)過(guò)多，教練員工作負(fù)擔(dān)沉重，很難保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中每個(gè)訓(xùn)練單元的訓(xùn)練質(zhì)量，從而影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。一般來(lái)說(shuō)，參訓(xùn)教師作為訓(xùn)練中重要的一個(gè)組成部分，其參訓(xùn)動(dòng)機(jī)如何，決定著參加訓(xùn)練的教師對(duì)

7、訓(xùn)練工作認(rèn)真程度，進(jìn)而影響學(xué)校業(yè)余田徑訓(xùn)練開(kāi)展。如表3所示，排在第一位的是“個(gè)人對(duì)田徑的愛(ài)好與興趣”占40%，其次是“服從學(xué)校的安排”占30%，再次是“培養(yǎng)和輸送后備體育人才”占15%。在對(duì)研究對(duì)象調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，臥龍中學(xué)主抓訓(xùn)練工作的均是體育教師兼教練員，沒(méi)有專職的教練員。在這種情況下，參加訓(xùn)練的教師不僅要教授體育課，而且要抓體育訓(xùn)練工作，此外，他們還要準(zhǔn)備早操、課間操和課外活動(dòng)等其他工作。從表4中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可見(jiàn)，臥龍中學(xué)參加訓(xùn)練的教師日常工作量包括平均14節(jié)/周體育課，平均3.4節(jié)/周課間操和平均2.4次/周課外活動(dòng)，除此之外的才是業(yè)余的田徑訓(xùn)練工作。由此可見(jiàn)，參加訓(xùn)練的教師工作量十分大，在這

8、樣的背景下，參加訓(xùn)練的教師就很難全身心的投入到帶隊(duì)訓(xùn)練工作中去，當(dāng)前，也就很難保證業(yè)余田徑訓(xùn)練工作的質(zhì)量。（二）中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)參訓(xùn)學(xué)生現(xiàn)狀目前，臥龍中學(xué)業(yè)余訓(xùn)練的目標(biāo)是：“培養(yǎng)體育后備人才，并為其今后創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)打好全面身體素質(zhì)的基礎(chǔ)?！边\(yùn)動(dòng)員是業(yè)余訓(xùn)練過(guò)程中的主體，是業(yè)余訓(xùn)練的培養(yǎng)對(duì)象，因此，通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的狀況可以反映臥龍中學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練水平。如表5所示：臥龍中學(xué)參加業(yè)余訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員有250名，其中，男生140名，女生110名，男、女生比例適宜。該校田徑隊(duì)初中階段每個(gè)年級(jí)設(shè)有一個(gè)成建制的體育生特長(zhǎng)班，現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)動(dòng)員80名，高中階段特長(zhǎng)生沒(méi)有單獨(dú)編班，而是插在各教學(xué)班中。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臥龍中

9、學(xué)田徑隊(duì)現(xiàn)有等級(jí)運(yùn)動(dòng)員50名，其中一級(jí)運(yùn)動(dòng)員5名，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員15名，三級(jí)運(yùn)動(dòng)員30名，從以上數(shù)字不難看出，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員水平不高，尖子運(yùn)動(dòng)員僅占極少數(shù)。從統(tǒng)計(jì)情況看，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)訓(xùn)練線長(zhǎng)面廣，缺少在全省有影響力的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，“尖子”不尖的特點(diǎn)表現(xiàn)突出。為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的體育后備人才，抓好運(yùn)動(dòng)員文化成績(jī)和日常行為規(guī)范的管理也是業(yè)余訓(xùn)練的重要內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練過(guò)程中要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，對(duì)他們的文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響是很顯然的，從表7的調(diào)查結(jié)果課余看出，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化成績(jī)整體不佳，且呈現(xiàn)參加訓(xùn)練年限越長(zhǎng)、文化成績(jī)?cè)降偷膽B(tài)勢(shì)。在與學(xué)生的面談中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生

10、把能上大學(xué)作為其參訓(xùn)動(dòng)機(jī)，這本無(wú)可厚非，但還要加強(qiáng)學(xué)生思想信念教育，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)與為國(guó)家培養(yǎng)后備人才的目標(biāo)相吻合。一般來(lái)說(shuō)，人的行為動(dòng)機(jī)是激勵(lì)主體去行動(dòng)來(lái)滿足自身需要的原動(dòng)力。參訓(xùn)學(xué)生的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)決定他們訓(xùn)練的態(tài)度，決定著他們努力的程度，決定著他們投入到訓(xùn)練中的精力多少，從而直接影響著訓(xùn)練效果。在對(duì)參訓(xùn)學(xué)生的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)參訓(xùn)學(xué)生參訓(xùn)動(dòng)機(jī)總計(jì)排序?yàn)椋号旁诘谝晃坏氖恰罢故咀约旱捏w育才能”，所占的比例為68%；排在第二位的是：“對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好”，所占的比例為56%；排在第三位的是“使身體更健康”，所占的比例為57%；排在第四位的是“為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)”，所占的比例為4

11、3%；排在第五位的是“考大學(xué)”，所占的比例為38%。如表8所示：此表8的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，中學(xué)生在參訓(xùn)的動(dòng)機(jī)方面，最看重的是個(gè)人特長(zhǎng)、愛(ài)好和需要，這些所體現(xiàn)的是個(gè)人利益和價(jià)值。而“為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)”體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和“考大學(xué)”體現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的動(dòng)機(jī)不如前三項(xiàng)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈。從上述指標(biāo)可以反映出青少年學(xué)生的思想和價(jià)值觀是好的、積極的。從中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)余田徑訓(xùn)練的目標(biāo)來(lái)看首要是把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用的人，這就要求參訓(xùn)教師積極加以引導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)，來(lái)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練行為。在對(duì)參訓(xùn)學(xué)生放棄訓(xùn)練的原因進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果課余看出，參訓(xùn)學(xué)生對(duì)放棄訓(xùn)練的原因回答，排在第一位的是“田徑訓(xùn)練特別枯燥、太苦、太累”，占47

12、%；其次是“訓(xùn)練影響文化課學(xué)習(xí)”，占18%；第三位是“教師不熱心”，占16%。從表9的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，一方面說(shuō)明參訓(xùn)教師是訓(xùn)練工作中的一個(gè)非常重要的因素，另一方面說(shuō)明在實(shí)際訓(xùn)練工作中參訓(xùn)教師不注重訓(xùn)練計(jì)劃編寫和實(shí)施；且采用的訓(xùn)練內(nèi)容、方法和手段單一，沒(méi)有創(chuàng)新，造成參訓(xùn)學(xué)生在訓(xùn)練中感受的只有累、苦和煩，沒(méi)有體驗(yàn)到快樂(lè)，這直接影響訓(xùn)練效果。高水平的田徑競(jìng)技需要一個(gè)長(zhǎng)期的、科學(xué)的訓(xùn)練過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，除了運(yùn)動(dòng)員自身的天賦外，重要的還在于早期選材和后天系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練。調(diào)查表明，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)堅(jiān)持常年訓(xùn)練，每周訓(xùn)練12次/周，每次90150分鐘，訓(xùn)練時(shí)間得到了保證，如表10所示：從表10的統(tǒng)計(jì)結(jié)

13、果可以看出，訓(xùn)練內(nèi)容基本依據(jù)田徑教學(xué)大綱，但整個(gè)田徑隊(duì)的系統(tǒng)訓(xùn)練還不夠規(guī)范，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略思想，往往以比賽任務(wù)為目標(biāo)，訓(xùn)練行為具有短期性。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教練員基本上沒(méi)有多年教訓(xùn)計(jì)劃，有年度訓(xùn)練計(jì)劃的僅占45%，有完整的課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃者占25%。此外，訓(xùn)練方法和手段比較落后，憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)訓(xùn)練，繁重的教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，使他們難以專心研究和探索相關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論，知識(shí)更新慢，影響了業(yè)務(wù)水平的提高，最終也制約了訓(xùn)練水平的提高。四、結(jié)論與建議（一）結(jié)論在對(duì)臥龍中學(xué)的調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，存在著參訓(xùn)教師動(dòng)力不足，科研運(yùn)用能力較差，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，知識(shí)更新緩慢等現(xiàn)象。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：（1）田徑專業(yè)師資力量薄

14、弱，現(xiàn)有教師的田徑課堂教學(xué)能力不強(qiáng)；（2）學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施不夠完善，投入資金不足，影響了田徑運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展；（3）學(xué)校對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳和重視程度不夠，體育課教學(xué)中對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不重視；（4）學(xué)校由于學(xué)校教學(xué)和經(jīng)費(fèi)原因沒(méi)有長(zhǎng)期的業(yè)余訓(xùn)練和計(jì)劃；（5）受訓(xùn)練條件限制，訓(xùn)練方法和手段很難達(dá)到科學(xué)化，幾乎沒(méi)有使用各類生理、生化等方面的儀器來(lái)監(jiān)視測(cè)定訓(xùn)練，評(píng)定訓(xùn)練，做定量化的科學(xué)指標(biāo)評(píng)定等。（二）建議1、轉(zhuǎn)變思想，處理好課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系對(duì)于參加訓(xùn)練的教師來(lái)說(shuō)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的主體地位，并適當(dāng)提供學(xué)生主體活動(dòng)的天地，用合理有效的教學(xué)手段來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生。只有利用體育的

15、各種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，才能使學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)迅速的發(fā)展起來(lái)。同時(shí)，學(xué)校管理部門要有目的地進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科研立項(xiàng)，加大對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的科研投入，確保田徑運(yùn)動(dòng)科研能夠健康有序地發(fā)展，用先進(jìn)的思想和科學(xué)方法去指導(dǎo)實(shí)踐。此外，要正確處理好課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，不僅要建立思想工作、學(xué)習(xí)、業(yè)余訓(xùn)練一體化的管理模式，還要把把中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)納入到學(xué)校的教務(wù)計(jì)劃中。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教練員還要經(jīng)常深入課堂、運(yùn)動(dòng)隊(duì)檢查作業(yè)，聽(tīng)取計(jì)劃的執(zhí)行情況，做到文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，相互發(fā)展。2、建立健全田徑業(yè)余訓(xùn)練體系臥龍中學(xué)要真正建立健全科學(xué)的訓(xùn)練體制，學(xué)校教練員要在業(yè)余田徑訓(xùn)練中提高隊(duì)員

16、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切忌拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)，每個(gè)教練員必須針對(duì)隊(duì)員過(guò)多且年齡段不同、運(yùn)動(dòng)能力不同的特點(diǎn)分別制定和執(zhí)行不同的訓(xùn)練計(jì)劃，身體素質(zhì)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練在不同階段要有所側(cè)重，注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練。此外，要對(duì)訓(xùn)練過(guò)程實(shí)施科學(xué)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，用運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的各類生理、生化指標(biāo)對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行評(píng)定，檢測(cè)試練效果，提高訓(xùn)練水平，保證優(yōu)秀體育苗子輸送渠道暢通，造就高水平體育人才。3、加強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的管理在加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員管理方面，臥龍中學(xué)可以從以下三個(gè)方面入手：首先，教育學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，意識(shí)到我是“體育特長(zhǎng)生”而不是“特殊生”，特長(zhǎng)生必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，協(xié)調(diào)好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)

17、練和文化學(xué)習(xí)之間的矛盾，使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)的影響減少到最低限度。其次，建立一套完整的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)動(dòng)員管理制度、訓(xùn)練制度、獎(jiǎng)懲制度，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想教育，要求嚴(yán)格自律。最后，我國(guó)各級(jí)教育主管部門應(yīng)該嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校的各種體育法規(guī)，學(xué)校要積極與體育主管部門取得聯(lián)系，建立完善的學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練體系，構(gòu)建完善的檢查和獎(jiǎng)勵(lì)制度，使學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練能夠有規(guī)劃、有計(jì)劃，杜絕突擊訓(xùn)練的行為，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)良好的人才。4、加強(qiáng)人才的引進(jìn)和現(xiàn)有人才的再培訓(xùn)工作筆者認(rèn)為，組織、培養(yǎng)、建立一支有足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的田徑師資隊(duì)伍是促進(jìn)沂南縣業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的當(dāng)務(wù)之急。為此，臥龍中學(xué)要重視對(duì)田徑教師的培訓(xùn)工作，分層次、經(jīng)常性地舉辦崗位培訓(xùn)，促進(jìn)中學(xué)田徑教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和業(yè)務(wù)水平的提高，以適應(yīng)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。同時(shí)，建議加強(qiáng)人才的引