[初一語文老師家長會發(fā)言稿]家長會語文老師說什么

1、本文格式為word版，下載可任意編輯初一語文老師家長會發(fā)言稿家長會語文老師說什么 家長會是針對一項或多項主題，以老師敘述和傳達為主，以家長提問為輔的形式。下面是我給大家整理的初一語文老師家長會發(fā)言稿，僅供參考。 初一語文老師家長會發(fā)言稿篇1 敬重的各位家長： 大家好! 由于孩子，今日能和大家團聚在一起，這就是緣分。 首先作一下自我介紹，我姓邢，是初一(101 102)班的語文老師。 前幾天，有家長打電話問我："你們班語文成果怎樣?'我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文學問重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成果的。我深知每個孩子絢爛

2、可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的盼望和美妙向往。作為語文老師，我也始終在盡自己所能，將課堂變得生動活潑，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。"愛好是最好的老師'，我想我勝利了一半，由于同學們喜愛上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的伴侶。 語文教學也是一種情感訓練，雖然我不是他們的班主任，但我也特別留意培育孩子們的情感價值觀。我深知老師的職責不僅是教書，更重要的是育人。 有些家長會說，我家小孩學校分數(shù)挺高的呀!學校語文與學校語文最大的不同：學校考課本上的內(nèi)容多;而學校語文重在考力量。試卷上都是些敏捷的題目，很少有書本上的學問。這就需要孩子們從：語言

3、表達力量、閱讀力量、寫作水公平方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。 一、語文學問的三大陣營：基礎學問，閱讀和寫作。 1、基礎學問，需要"勤學苦練,多讀多背多寫多練'。 2、閱讀，分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。 現(xiàn)代文閱讀的重點難點是與產(chǎn)生共鳴，并在練習和考試中揣摩出題者的意圖，做好它的關鍵在于對重點字詞句的篩選、理解和把握。每周作一篇閱讀題，不要上網(wǎng)抄答案，自己動腦，自己組織答案。 文言文閱讀要留意： 文言文最重要的是實詞的把握，只有通過大量的閱讀才能解決這個問題。在這點上，背誦肯定量的古代名文很有好處。提高文言文的根本之道還是要把需要記憶的所謂死東西放到

4、活的語言環(huán)境中去把握。 3、作文： 寫作首先要多讀書，讀好書，還要在日常生活中多留意觀看思索，積累自然、.、人生的生活素材和對這些素材的豐富思想、感受;二是表達自己的真情實感，在此基礎上再去追求表達的獨到以及語言的美麗。要把寫作當成一種享受，用一顆細膩的心和用一雙光明的眼，而不只是用筆。母親欣慰的笑容，父親寬厚的大手，伴侶悄悄的支持，老師諄諄的教導，一個眼神，一個微笑，一片落葉，一首老歌，都會喚起你的感知，而這些又是那樣地稍縱即逝，捕獲他，開掘他，就會流出源源不斷地鮮活地素材之源。 另外寫作要培育仔細修改地習慣。俗話說："文章不厭千遍改。'自己多修改，特殊是請懂文章的人來修改

5、改過后還要反復琢磨、推敲，專心思索，幾遍之后，你會發(fā)覺，自己的作文水平在逐步提高。 二、學習語文的四個環(huán)節(jié)：課前預習，課上聽講，定期復習，課后作業(yè)。 三、學習語文要具備的四種品質(zhì)：堅持的毅力，要擅長隨時調(diào)整，英勇地面對語文學習，平常要勤于積累。 學習是你的資本，當然也是一道障礙，一堵墻，誰能破繭成蝶，誰便能發(fā)揮最大的潛力，倔強些，英勇些，這小小的倔強，能關心很多幻想實現(xiàn)，這個世界，英勇的人會有特殊的明天。 要想學好語文，必需克服急功近利的心理，確立正確的學習目的，真正踏下心來日積月累。聽、說、讀、寫、思，事事都不能夠只憑一時沖動，一時的熱忱，要培育一生喜愛語文的愛好，厚積而薄發(fā)，才能暢享語文的

6、樂趣，收獲學習語文的碩果。 請家長們信任，孩子是努力的，老師是專心的。孩子的努力需要得到老師的確定和鼓舞，孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以確定和鼓舞。 請給我們老師一些信念，給孩子們一些掌聲，我信任：孩子的將來不是夢! 初一語文老師家長會發(fā)言稿篇2 各位家長： 下午好。能教到你們的孩子，那是我的榮幸，由于你們的孩子多數(shù)都特別努力，聽話，也勤奮。但是有些同學上一節(jié)課經(jīng)常需要老師停下來講紀律，他們的作業(yè)經(jīng)常無法按時完成。 上課是語文學習成果好壞最關鍵的。同學學問的獲得主要是上課，假如上課不仔細聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特殊強調(diào)聽課要有質(zhì)量。 課

7、外閱讀在語文教學方面，有一句老話："三分課內(nèi)，七分課外。'這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的力量。課外閱讀不僅可以提高同學的閱讀理解水平，還能夠豐富學問，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓同學學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應當關注孩子在看什么書，假如是有益的書還要鼓舞他看，還要給孩子多買一些好書。 背誦同學語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說："熟讀唐詩三百首，

8、不會做來也會吟。'沒有豐富的語言積累，同學就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。 俗話說："一勤天下無難事'，我們要信任，只要付出，就肯定會有收獲。 我們老師和你們家長有一個共同的愿望，盼望孩子盡量能學得好些。作為家長，怎樣在語文學習方面關心孩子提高。我想提出以下三點建議供大家參考： 第一，讓同學從寫好每個字開頭學好語文。我盼望我們的家長有空可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。"字如其人'練字也能磨練

9、一個人的意志。 其次，要重視孩子語文基礎學問的把握狀況。這些基礎學問主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎學問要靠孩子花功夫去把握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就由于男孩子相對貪玩，不愿花功夫去把握這些基礎學問。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)覺了這個問題 第三，關心孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的提高，我認為可以找一些閱讀題多做，然后比對標準答案。認真分析你錯了的地方，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀水平確定會有所提高的。 第四，關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文水平有所

10、提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成公平的溝通與協(xié)商，接受并敬重孩子的成長。因此，我鼓舞家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中溝通讀書感受，必定會督促孩子讀書的樂觀性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關系。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我信任必定會有所得。 (二)是可以常常和孩子進行溝通，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文

11、來。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)受豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。 總之，我盼望各位家長要關注孩子的語文學習狀況，要信任自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不憐憫況多關心孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的同學。 感謝大家! 初一語文老師家長會發(fā)言稿篇3 敬重的家長伴侶們，友愛的孩子們，大家下午好! 首先，我姓劉,教208班的語文。首先我要感謝大家在百忙之中抽空來參與這次家長會，感謝大家! 孩子們?nèi)雽W以來，我盡力協(xié)作班主任把工作做得細致周到一些，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，盼望能得到大家的諒解! 下

12、面我先通報一下目前208班的語文學習狀況 1、語文成果較好的：楊家煒、余啟航、孫思宇、孫騰達、霍甜、朱穎沙、楊陽、彭斯怡、余紫凱、侯紫珊等。 2、語文成果不太抱負、有較大潛力可挖的：樊江、單威、夏鵬程、黃金港、李寧、楊錦、饒洋、夏炎村、余翩翩、冷津、 3、作業(yè)完成欠佳的：樊江、單威、夏鵬程、李寧、夏炎村、饒孜翔、 4、作文程度較好的：楊家煒、朱穎沙、朱思源、(總體水平低，多數(shù)同學的作文水平仍停留在學校三、四班級水平) 5、背書快的：余啟航、楊家煒、羅爽、彭斯怡、 6、背書慢的：樊江、單威、夏鵬程、李寧、夏炎村、孫維嘉、 俗話說："良好的開端是勝利的一半。'現(xiàn)在你們的孩子剛剛步

13、入初一，正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務關心他們走好第一步。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了我們的孩子。今日我簡潔地說四點意思： 一 .為什么需要家長協(xié)作老師抓同學的學習? 幾乎每個家長都盼望自己的孩子以后能上重點高中、 高中重點班、以至于高校。而現(xiàn)在重點高中升學率仍不高，所以競爭仍很激烈。家長們現(xiàn)在活得很辛苦，我也深知培育一個孩子多么難。但我們老師同樣很辛苦，每天和同學同時起床，顧不上吃早飯便要去上早自習，除了上課外還要備課、寫具體的教案等待檢查、開會、批作業(yè)、輔導個別同學、上晚自習所以盼望咱們彼此相互理解、溝通，共同培育好孩子。當然，假如家長認為這是老

14、師的事，要我們抓干什么!我也沒有什么說的，我沒有權力要求家長只為孩子而活。 二、家長協(xié)作老師抓些什么?怎么抓? 學校語文考試總分120分，作文占50分，考試時除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右以及課文中的生字詞是考課內(nèi)學的以外，其它都是課外內(nèi)容，也就是同學沒見過的內(nèi)容。因此同學必需學好課內(nèi)的學問并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的力量，才能應對考試。家長能協(xié)作的就是關心孩子識記生字詞和古文的書下解釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要協(xié)作老師督促孩子多讀課外書籍，多多練筆。 哪些課文要求會背?每課課后的練習題中都有明確提示，七班級上冊我們要求會背第5、10、11、14、15、24、25、27課以及課外古

15、詩詞10首。段考這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學，這次總分都不會高。究竟人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學習負擔還很重，又處在不大會學習的階段，這就需要家長督促。 三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書? 語文成果在短期內(nèi)不行能大見成效，語文素養(yǎng)的形成有賴于長期的積累和實踐。也就是說語文成果的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成果一般到突出，是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。 在學校有限的語文課堂上要想實現(xiàn)語文成果的突出無論從內(nèi)容的豐富還是時間的充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的。因此必需占用大量的課外時間。你孩子做不到這一點，就不能希望他成

16、果的大踏步提高。 有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補數(shù)學、英語的大有人在，而語文就極少。也不知是由于語文補課的老師就少還是家長對語文課文就能品頭論足?不過，的確誰都能對語文課站出來評論一番，而且好像說得頭頭是道。那是由于"有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特'。但要回答得在行在理就不是那么簡單了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。 那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說，多讀讀文學名著是最好的，從培育同學綜合素養(yǎng)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時間。說起時間，肯定要擠，一天哪怕有10多分鐘也行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突

17、擊閱讀。新課程標準一書要求同學每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當時不大理解，只要讀進去，感愛好就行。盼望家長不要干涉孩子讀課外書，而應有步驟地正確指導他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最終你定會在不知不覺中讓發(fā)覺你孩子已經(jīng)成了一個語文素養(yǎng)高的人，那還用擔憂中考、高考中不會取得好成果嗎? 四、要有劇烈的競爭意識，不能坐井觀天 現(xiàn)在城市的同學，城郊的同學禮拜天比周一到周五要忙得多，他們忙著參與各種各樣的補習班、培訓班，而我們的同學呢，能如質(zhì)如量的完成老師布置的作業(yè)的同學就很少了，大部分時間就是在玩中度過，這樣統(tǒng)考起來成果當然也就考不過別人。所以我們成果名列學校和班級前茅的同學千萬不能傲慢自滿，要有劇烈的競爭意識，要百尺竿頭更進一步。不然，即使你中考考上了重點高中也可能跟不上班! 我這里有一份競才修業(yè)培訓學校弄來的內(nèi)部資料，我盼望我們有志于提