《風(fēng)》（定）

1、10風(fēng)【教學(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)會(huì)“樹(shù)、動(dòng)、時(shí)、那、點(diǎn)、河、起、波”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“但、候、戲”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“阝、寸、灬 、走”。2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、 通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣、進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)“樹(shù)、動(dòng)、時(shí)、那、點(diǎn)、河、起、波”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“但、候、戲”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“寸、 走”。正確流利地朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)讀課文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、演示、對(duì)話(huà)等教學(xué)手段使學(xué)生感受詩(shī)歌之美以及風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題1、情境談話(huà)：今天我為大家?guī)?lái)了

2、一位神奇的新朋友。這個(gè)新朋友沒(méi)有顏色，沒(méi)有形狀，沒(méi)有味道呢！如果你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能找到它。咱們趕快去看看吧?。c(diǎn)擊課件）師述：瞧，它正和旗桿上的紅旗玩得起勁呢?。L(fēng)吹旗子的圖）看，它又把細(xì)細(xì)的雨絲吹得東歪歪、西斜斜。（風(fēng)吹雨絲斜的圖）聽(tīng)，呼呼呼，它和小女孩手中的風(fēng)車(chē)玩起轉(zhuǎn)圈圈的游戲。（風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)圖）這位新朋友是誰(shuí)？2、 學(xué)生說(shuō)：風(fēng)。（貼圖，板書(shū)課題：10風(fēng)，看老師寫(xiě)）誰(shuí)來(lái)讀？（指讀一人，一起讀。）同學(xué)們可真會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們想和風(fēng)一起去做游戲嗎？那咱們趕快去課文中找找它。二、 初讀識(shí)字，整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)59頁(yè)，自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍。（1） 你們都讀得那么認(rèn)真

3、，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)和字詞們玩游戲吧。游 （一人讀，二聲準(zhǔn)，齊讀）戲 （一人讀，四聲響亮）游戲 (一人讀，詞兒連讀好，齊讀）（2） 這個(gè)游戲就是“找朋友”（歌曲：找朋友）（3） 咱們先去大自然中找朋友，瞧他來(lái)了。樹(shù) （一人讀，翹舌音讀得準(zhǔn)，一人讀翹舌音準(zhǔn)，分男女生讀）瞧，大樹(shù)上還有樹(shù)葉娃娃樹(shù)葉（一人讀，詞兒連讀好，齊讀）。風(fēng)娃娃來(lái)了，瞧瞧樹(shù)葉在動(dòng)呢。動(dòng) （指名一人讀，齊讀）。顫動(dòng)（指兩人讀，顫字翹舌音讀得準(zhǔn)。齊讀）瞧，三個(gè)詞兒連起來(lái)了，會(huì)讀嗎？自己試試，要把他們讀連貫哦。（自由練讀，指一人讀，師范讀指導(dǎo)讀連貫，齊讀）。（4） 瞧一棵棵大樹(shù)連成了一片林子，在歡迎我們呢。點(diǎn)（一人讀，三拼音節(jié)讀得準(zhǔn)

4、，齊讀）點(diǎn)頭 （一人讀，詞兒連讀好，做動(dòng)作：我們點(diǎn)頭夸夸他）瞧，他們又連起來(lái)了，將三個(gè)詞連起來(lái)。（5） 小河嘩啦啦的唱著歌，也想和大家做朋友。河（齊讀一遍）河水（齊讀）起波(強(qiáng)調(diào)起字三聲)河水起波的時(shí)候，指名讀，齊讀。（6）齊讀“樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候”“林木點(diǎn)頭的時(shí)候”“河水起波的時(shí)候”，強(qiáng)調(diào)要讀得連貫。 （7）還有幾個(gè)生字也想和大家交朋友，出示：那，你來(lái)讀，鼻音讀得好，同桌小伙伴一起讀，鼻音讀得準(zhǔn)， 那兒。（這兒的同學(xué)讀讀，兒字連得快，那兒的同學(xué)一起讀讀，兒字連得輕）。（8）出示但、剛，直接齊讀。（9）有了這些字和詞語(yǔ)的幫忙，相信你們一定能把課文讀得更流利，自己試試吧。3、 整體進(jìn)入，品讀感悟。（

5、一）質(zhì)疑激趣，想找“風(fēng)”。1、（尋找）都讀得這么好啊，走，現(xiàn)在呀，咱們就一起找找風(fēng)娃娃！來(lái)，孩子們，在你們的抽屜里面摸一摸，摸到了嗎？（沒(méi)有）閉上眼睛聞一聞，聞到了嗎？（沒(méi)有）師：是啊，（PPT出示句子）誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。師范讀做擺手的動(dòng)作。自己讀一讀。指名1名認(rèn)讀（相機(jī)指導(dǎo)）預(yù)設(shè)讀得不好：瞧瞧，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，你能再試試嗎？預(yù)設(shè)讀得好：都沒(méi)看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，讀得好掌聲表?yè)P(yáng)他。師：爸爸媽媽沒(méi)見(jiàn)過(guò)，爺爺奶奶沒(méi)見(jiàn)過(guò)，連老師都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怪不得大家都說(shuō)（全班齊讀這句話(huà)）。2、但是剛才咱們認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉、林木、河水這三個(gè)好朋友，我們跟隨著他們的腳步就能找到風(fēng)娃娃呢。（1） 同學(xué)們?cè)僮杂傻刈x讀兒歌，把

6、寫(xiě)樹(shù)葉、林木、河水的句子用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。（2） 指名一名學(xué)生答，師相機(jī)標(biāo)紅PPT中的句子。（相機(jī)板貼，師語(yǔ)：哦，這是寫(xiě)樹(shù)葉的句子；這是寫(xiě)林木的句子；這是寫(xiě)河水的句子）（2） 品讀感悟，去找“風(fēng)”。（1）讀讀這句話(huà)（PPT出示第一節(jié)詩(shī)歌)：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。師：風(fēng)藏在哪兒？（樹(shù)葉顫動(dòng)）師：樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。（板貼：樹(shù)葉顫動(dòng)）（實(shí)物體驗(yàn)）老師這里有一片樹(shù)葉，你們看！師：風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉顫動(dòng)起來(lái)。（老師做動(dòng)作，學(xué)生看后并做比較）師：大家說(shuō)說(shuō)老師做的兩個(gè)動(dòng)作哪個(gè)是“樹(shù)葉顫動(dòng)”呢？師：看看，像這樣輕輕地振，微微地動(dòng)，這才是顫動(dòng)。讀詞：

7、顫動(dòng)（一人讀，分組讀，齊讀）師指大屏幕：但是樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了呢？問(wèn)：那兒是哪兒呀？孩子們，用手指指。（學(xué)生用手指）哦在遠(yuǎn)處啊，風(fēng)娃娃就在那兒和樹(shù)葉玩了。指一人讀。評(píng)價(jià)：哦，多可愛(ài)的風(fēng)娃娃，像在給樹(shù)兒撓癢癢呀。在指一人讀。評(píng)價(jià)：我們一看到樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，就知道調(diào)皮的風(fēng)娃娃在那兒呢！師：風(fēng)娃娃藏在樹(shù)葉那兒，雖然不容易發(fā)現(xiàn)，但是你找到了，（點(diǎn)紅：知道）多高興啊，一起讀。師：風(fēng)娃娃吹過(guò)樹(shù)葉，雖然很輕很輕，卻（點(diǎn)紅：但是）逃不掉我們的眼睛，我們仔細(xì)看就可以找到它。師生配合讀第一節(jié)：師：老師和你們一起來(lái)讀讀這一節(jié)，我讀前面的，你們接著往后讀，請(qǐng)跟好：師讀：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了

8、，但是你接著往下讀，師讀：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，但是全班齊讀小結(jié)：是啊，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，但是在樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們仔細(xì)地看，居然在那兒找到了它啦！情境體驗(yàn)：孩子們，請(qǐng)站起來(lái)，現(xiàn)在你們就是一棵棵小樹(shù)，雙手是你們的樹(shù)葉，來(lái)，小樹(shù)站直了。師描述（我是風(fēng)，你們的雙手是樹(shù)葉），學(xué)生做動(dòng)作：師模擬風(fēng)聲,一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉顫動(dòng)起來(lái)。（學(xué)生做）風(fēng)剛過(guò)去，樹(shù)葉不動(dòng)了。又一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉又顫動(dòng)起來(lái)。（。（學(xué)生做動(dòng)作）風(fēng)剛過(guò)去，小樹(shù)又站直了。師：風(fēng)兒一陣又一陣的吹來(lái)，樹(shù)葉不住地顫動(dòng)著?？磿?shū)上的插圖：你們看風(fēng)來(lái)的時(shí)候片片樹(shù)葉都顫動(dòng)了起來(lái)，你猜猜風(fēng)娃娃吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)，都悄悄跟他們說(shuō)了些什么？（快長(zhǎng)大，抱抱你摸摸

9、你）難怪樹(shù)葉會(huì)不住地顫動(dòng)。（板貼：林木點(diǎn)頭）風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉上下顫動(dòng)，活動(dòng)筋骨。指一人讀。一陣風(fēng)吹來(lái)了，好舒服啊，全班齊讀。師：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，但是（點(diǎn)紅：但是）調(diào)皮的風(fēng)娃娃，哪怕跑得再快，樹(shù)葉顫動(dòng)點(diǎn)頭的時(shí)候，我們一樣又知道（點(diǎn)紅：知道）它來(lái)過(guò)了。心里甭提多開(kāi)心啦！來(lái)咱們開(kāi)開(kāi)心心地讀這一節(jié)。（男女生配合讀這一節(jié)）男生讀第一句，女生讀第二句，跟好了。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、品讀感悟，去找“風(fēng)”。1、樹(shù)葉帶著我們找到了風(fēng)娃娃，風(fēng)娃娃可調(diào)皮了，又藏起來(lái)了，藏在哪？（PPT出示句子）誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)剛走過(guò)了。自由讀，這一次風(fēng)娃娃藏在哪？指名

10、答，師：哦，原來(lái)林木點(diǎn)頭的時(shí)候，風(fēng)就在那兒了。（板貼：林木點(diǎn)頭）情境體驗(yàn)：孩子們，咱們就是一棵棵小樹(shù)，來(lái)，小樹(shù)站直了。師描述（我是風(fēng)，你們是林木），學(xué)生做動(dòng)作：師模擬風(fēng)聲,一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)兒彎了彎腰，林木點(diǎn)頭了。（學(xué)生做）風(fēng)剛過(guò)去，小樹(shù)又站直了。又一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)兒彎了彎腰，林木又點(diǎn)頭了。（學(xué)生做動(dòng)作）風(fēng)剛過(guò)去，小樹(shù)又站直了。師：風(fēng)兒一陣又一陣的吹來(lái)，林木不住地點(diǎn)著頭?？磿?shū)上的圖：你們看風(fēng)來(lái)的時(shí)候棵棵林木都動(dòng)了起來(lái)，你猜猜風(fēng)娃娃吹過(guò)樹(shù)林時(shí)都悄悄跟他們說(shuō)了些什么？（快長(zhǎng)大，抱抱你摸摸你）難怪林木會(huì)不住的點(diǎn)頭。（板貼：林木點(diǎn)頭）風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，林木伸伸懶腰，點(diǎn)點(diǎn)腦袋。指一人讀。一陣風(fēng)吹來(lái)了，好舒服啊，全班

11、齊讀。師：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，但是（點(diǎn)紅：但是）調(diào)皮的風(fēng)娃娃，哪怕跑得再快，林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們一樣又知道（點(diǎn)紅：知道）它來(lái)過(guò)了。心里甭提多開(kāi)心啦！來(lái)咱們開(kāi)開(kāi)心心地讀這一節(jié)。（男女生配合讀這一節(jié)）男生讀第一句，女生讀第二句，跟好了。（3）師：咱們接著去找風(fēng)吧，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，。學(xué)生看大屏幕跟讀出示句子：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是河水起波的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。這次風(fēng)兒又藏到哪？（河水起波的時(shí)候）（板貼：河水起波）。（PPT出示）師描述：一陣又一陣的風(fēng)兒吹來(lái)，河面上漾起了波紋，一圈追著一圈，一層趕這一層，慢慢地、慢慢地散開(kāi)那是風(fēng)兒在輕輕摸著河水的臉，在玩點(diǎn)水面的游

12、戲，還在推著河水跳舞呢想想風(fēng)會(huì)在河面上做什么游戲呢？學(xué)生交流。換位體驗(yàn)，問(wèn)風(fēng)兒風(fēng)兒，你在河面上做什么游戲呢？（真是個(gè)小淘氣）問(wèn)風(fēng)兒風(fēng)兒，你在河面上做什么游戲呢？（多頑皮的風(fēng)啊）問(wèn)風(fēng)兒風(fēng)兒，你在河面上做什么游戲呢？（這風(fēng)兒還真貪玩）指一人讀，師評(píng)價(jià)：那是貪玩的風(fēng)娃娃，還想多停留一下。指一小組讀，師評(píng)價(jià)，那是可愛(ài)的風(fēng)娃娃，還想多玩一會(huì)兒呢！師：雖然我們看不見(jiàn)風(fēng)，但是（點(diǎn)紅但是）我們可以在河水起波時(shí)發(fā)現(xiàn)它留下的快樂(lè)痕跡，（點(diǎn)紅知道）知道風(fēng)在我們身邊了。全班齊讀第三節(jié)。（4）配樂(lè)賞讀，升華情感。（指板書(shū)）：指板書(shū)，雖然我們看不見(jiàn)風(fēng)，但是我們卻能在樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，在林木點(diǎn)頭時(shí)侯，在河水起波時(shí)，找到風(fēng)。（

13、PPT配樂(lè)朗讀)誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，但是（ 生齊說(shuō) ），誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，但是（生齊說(shuō)），誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，但是（ 生齊說(shuō) ）。四、情景再現(xiàn)，想象創(chuàng)造 噓，聽(tīng)，風(fēng)又來(lái)了（PPT：風(fēng)聲和圖片）調(diào)皮的風(fēng)娃娃就是這樣有時(shí)低聲唱歌、有時(shí)快樂(lè)舞蹈、有時(shí)盡情游戲，把我們帶到山鄉(xiāng)田野、帶到林間溪流，也把大自然的美與快樂(lè)帶到了我們身邊。你猜猜風(fēng)現(xiàn)在跑哪里去了？你們也來(lái)試著當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人吧。（PPT）（ ）也沒(méi)有（ ），不用說(shuō)（ ）。但是（ ）的時(shí)候，我知道（ ）。5、 識(shí)記生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。1、同學(xué)們個(gè)個(gè)都挺棒的，這不，調(diào)皮的風(fēng)娃娃又把字寶寶吹回來(lái)想考考大家是不是真棒，

14、能行嗎？全班認(rèn)讀8個(gè)學(xué)會(huì)字。（課件：去拼音的字寶寶被風(fēng)吹回來(lái)的畫(huà)面:樹(shù)、動(dòng)、時(shí)、點(diǎn)、那、點(diǎn)、河、起、波）2、師：咱們還要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新偏旁雙耳刀、寸字邊、四點(diǎn)底、走字旁（課件：點(diǎn)哪個(gè)出現(xiàn)哪個(gè)名稱(chēng)，同學(xué)們跟我一起說(shuō)，書(shū)空筆順）師：仔細(xì)看看，他們都藏在哪些字里面？生答：雙耳刀那，師：偏旁在右邊，左邊寫(xiě)筆順記字。寸子邊時(shí)，師：日字加一個(gè)寸子邊，一寸光陰一寸金，你看時(shí)間多寶貴呀。四點(diǎn)底點(diǎn)，師：怎么記？生回答，上面是占，下面是四點(diǎn)底。走字旁起，師：走字旁的捺要拖住己3、仔細(xì)觀察這些字，哪些是左右結(jié)構(gòu)？學(xué)生答道：動(dòng)、時(shí)、那、河、波是左右結(jié)構(gòu)。學(xué)生觀察陰影圖，師說(shuō)說(shuō)占格特點(diǎn)：左窄右寬：時(shí)，河、波，左寬右窄：那、

15、動(dòng)。4、教師范寫(xiě)：點(diǎn)。（起筆和占位，四點(diǎn)要拖住上面）5、學(xué)生練寫(xiě)8個(gè)字，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。強(qiáng)調(diào)坐姿，握筆方法，寫(xiě)美觀六、總結(jié)師：今天，咱們學(xué)習(xí)了第10課，和風(fēng)兒一起快樂(lè)地游戲。只要仔細(xì)觀察，我們還會(huì)在漫天飛舞的沙塵中或者是海洋上那掀起的巨浪等很多地方發(fā)現(xiàn)風(fēng)的身影。讓我們努力去探索大自然，用智慧與雙手把這個(gè)世界變得更美好吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：10、風(fēng)樹(shù)葉 顫動(dòng)林木 河水 （2）樹(shù)葉帶著我們找到了風(fēng)娃娃，風(fēng)娃娃可調(diào)皮了，又藏起來(lái)了，藏在哪？（PPT出示句子）誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)剛走過(guò)了。自由讀，這一次風(fēng)娃娃藏在哪？指名答，師：哦，原來(lái)林木點(diǎn)頭的時(shí)候，風(fēng)就在那兒了。

16、（板貼：林木點(diǎn)頭）情境體驗(yàn)：孩子們，咱們就是一棵棵小樹(shù)，來(lái)，小樹(shù)站直了。師描述（我是風(fēng)，你們是林木），學(xué)生做動(dòng)作：師模擬風(fēng)聲,一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)兒彎了彎腰，林木點(diǎn)頭了。（學(xué)生做）風(fēng)剛過(guò)去，小樹(shù)又站直了。又一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)兒彎了彎腰，林木又點(diǎn)頭了。（學(xué)生做動(dòng)作）風(fēng)剛過(guò)去，小樹(shù)又站直了。師：風(fēng)兒一陣又一陣的吹來(lái)，林木不住地點(diǎn)著頭?？磿?shū)上的圖：你們看風(fēng)來(lái)的時(shí)候棵棵林木都動(dòng)了起來(lái)，你猜猜風(fēng)娃娃吹過(guò)樹(shù)林時(shí)都悄悄跟他們說(shuō)了些什么？（快長(zhǎng)大，抱抱你摸摸你）難怪林木會(huì)不住的點(diǎn)頭。（板貼：林木點(diǎn)頭）風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，林木伸伸懶腰，點(diǎn)點(diǎn)腦袋。指一人讀。一陣風(fēng)吹來(lái)了，好舒服啊，全班齊讀。師：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，但是（點(diǎn)紅：但是）

17、調(diào)皮的風(fēng)娃娃，哪怕跑得再快，林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們一樣又知道（點(diǎn)紅：知道）它來(lái)過(guò)了。心里甭提多開(kāi)心啦！來(lái)咱們開(kāi)開(kāi)心心地讀這一節(jié)。（男女生配合讀這一節(jié)）男生讀第一句，女生讀第二句，跟好了。（3）師：咱們接著去找風(fēng)吧，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，。學(xué)生看大屏幕跟讀出示句子：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是河水起波的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。這次風(fēng)兒又藏到哪？（河水起波的時(shí)候）（板貼：河水起波）。（PPT出示）師描述：一陣又一陣的風(fēng)兒吹來(lái)，河面上漾起了波紋，一圈追著一圈，一層趕這一層，慢慢地、慢慢地散開(kāi)那是風(fēng)兒在輕輕摸著河水的臉，在玩點(diǎn)水面的游戲，還在推著河水跳舞呢想想風(fēng)會(huì)在河面上做什么游

18、戲呢？學(xué)生交流。換位體驗(yàn)，問(wèn)風(fēng)兒風(fēng)兒，你在河面上做什么游戲呢？（真是個(gè)小淘氣）問(wèn)風(fēng)兒風(fēng)兒，你在河面上做什么游戲呢？（多頑皮的風(fēng)?。﹩?wèn)風(fēng)兒風(fēng)兒，你在河面上做什么游戲呢？（這風(fēng)兒還真貪玩）指一人讀，師評(píng)價(jià)：那是貪玩的風(fēng)娃娃，還想多停留一下。指一小組讀，師評(píng)價(jià)，那是可愛(ài)的風(fēng)娃娃，還想多玩一會(huì)兒呢！師：雖然我們看不見(jiàn)風(fēng)，但是（點(diǎn)紅但是）我們可以在河水起波時(shí)發(fā)現(xiàn)它留下的快樂(lè)痕跡，（點(diǎn)紅知道）知道風(fēng)在我們身邊了。全班齊讀第三節(jié)。（4）配樂(lè)賞讀，升華情感。（指板書(shū)）：指板書(shū)，雖然我們看不見(jiàn)風(fēng)，但是我們卻能在樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，在林木點(diǎn)頭時(shí)侯，在河水起波時(shí)，找到風(fēng)。（PPT配樂(lè)朗讀)誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，但是（ 生齊說(shuō) ），誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，但是（生齊說(shuō)），誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了，但是（ 生齊說(shuō) ）。四、情景再現(xiàn)，想象創(chuàng)造 噓，聽(tīng)，風(fēng)又來(lái)了（PPT：風(fēng)聲和圖片）調(diào)皮的風(fēng)娃娃就是這樣有時(shí)低聲唱歌、有時(shí)快樂(lè)舞蹈、有時(shí)盡情游戲，把我們帶到山鄉(xiāng)田野、帶到林間溪流，也把大自然