[成功的教學案例精選] 活動策劃案例精選

1、本文格式為word版，下載可任意編輯成功的教學案例精選 活動策劃案例精選 訓練，是一個需要真心是要去對待的，只有這樣才能讓你的教學獲得勝利。下面是我細心為大家搜集整理的勝利的教學案例，大家一起來看看吧。 勝利的教學案例1 一.案例背景 李淋江是我實習的八班級144班上的男生，14歲，傣族，性格活潑好動。記得我第一次去上課的時候他與他同桌都很興奮，總是在課堂上說一些與課堂無關(guān)的話，剛開頭我沒說什么，后面我提示了一下課堂紀律，這節(jié)課他和他同桌就寧靜了一些，也沒說什么與課堂無關(guān)的話。下課后我單獨找他聊了下，問他怎么在課上說那些無關(guān)的話，他告知我他看到新老師很感動，很想表現(xiàn)自己，讓老師知道自己的存在。

2、 在之后的課上，李淋江同學還是有些坐不住，愛說小話，但影響不算大。在課余時間我向其他同學了解了一下，也向班主任指導老師常老師了解了狀況。他從學校升學校的成果還是很好的，有一百六七十，但是可能是不適應(yīng)中同學活與學習節(jié)奏，他學習成果越來越差，到后面有點破罐子破摔的意思。上課總愛說小話，其他老師課上都不管他了。 李同學很喜愛打籃球，我在晚飯后總看到他們在球場上打球。有些時候我沒課也會和他們一起上體育課。在課下我和他們說不要把我當老師，做伴侶就好。由于李同學的頭有點大，同學們就有點取笑意味的叫他大頭，后來我在課上就說頭大的人其實都很聰慧，由于他們的腦容量都比常人大。并且夸李淋江同學很聰慧。而且我對同學

3、們的要求就是，一天一點進步，只要今日比昨天把握更多的學問，考試的時候就算只是0.1分，那也是進步。 后來，在我的課上他總愛回答問題，剛開頭真的感覺他的基礎(chǔ)很差，好多該會的東西都不會。盡管不會，可是他還算是仔細的在聽我的課，課 下我也會找時間關(guān)心他補基礎(chǔ)?？墒沁^了一陣子他就又開頭上課走神搗亂了。為此我就特意的找他談話了，原來他的同桌也很愛講話，會影響學習的樂觀性，而且他覺得學習很累。了解狀況后我就給他換了個比較寧靜害羞的同桌，互補一些。同時依據(jù)他的性格關(guān)心他形成自己的學習方法。 在經(jīng)過了兩個月的相處，李淋江的轉(zhuǎn)變真的很大，在課上樂觀回答問題，雖然許多時候都是不對的，但我始終是持鼓舞的態(tài)度。相比起

4、其他一聲不出的同學，李淋江同學的樂觀發(fā)言能很好的關(guān)心課堂教學的進行，給其他同學做榜樣。在后面，李淋江同學聽課越來越仔細，也會提出一些他自己的理解與看法。在期中考試中成果進步很明顯，相比第一次月考，生物進步了30分。并且總分排名由原來的31名(班上共41名同學)一躍成為第7名。讓其他同學嚇一跳，總問他怎么學的。他只是說加油，我們都可以的。這次的進步給了他以及其他同學很大的鼓舞，班上的學習氛圍越來越好。 二.案例分析 從背景我們知道李淋江是個很一般的，愛在課堂上搗亂的差生。經(jīng)過和老師的溝通、相處漸漸在轉(zhuǎn)變，學習成果上來了。在老師和同學面前的形象轉(zhuǎn)變了，學習動力更強了，在班級里的影響力上來了，這種生

5、活是每個同學都想得到的?？墒遣⒉皇敲總€同學都是這樣的。那么李淋江能夠進步飛速的緣由何在?我們認真分析背景就可以看出，首先，李淋江同學自身在智力方面的條件并不差。其次，其實同學都是盼望得到老師的確定的，并且想老師多關(guān)注他們，了解他們，和他們友好的相處。特殊是所謂的差生，他們心里也想有一天自己也是老師眼里的好同學，家長眼里的好孩子。只是每個人的狀況不一樣，受到的待遇不同，就導致了好多同學漸漸的走 向了"壞孩子'的行列。這和老師，家長都是有很大關(guān)系的。在背景里我們就可以看出只要老師多關(guān)懷他們一點點，在生活中平易近人一點點，同學都是可以變的更優(yōu)秀的。關(guān)鍵就是家長和老師有沒有真正信任他

6、們。在學校里老師只重視優(yōu)生，這些成果稍差的就不管不顧，時間長了，可以學好的同學最終也會漸漸落后的。 三.案例反思 李淋江這件事，給我的訓練實習生涯添加了一抹亮色，心里有說不出的感動與驕傲。究竟是第一次走向訓練事業(yè)，什么都從零開頭，李淋江同學給了我很大的啟發(fā)和鼓舞。我覺得，每個同學都是可愛的。老師是人類靈魂的工程師，但是這工程是非常艱難的和困難的。在這其中我們會遇到各種各樣的狀況，需要很專心的去處理。我個人覺得，老師不要把自己放在一個高高在上的位置。在實習前，我也是同學，也很一般，只是由于有了這樣的機會，我才能走向講臺和同學溝通,我感覺到自己的任務(wù)是非常光榮而艱難的。我們不要把自己看的多了不起，

7、只有和同學公平相處才能真正了解同學心里在想什么，他們真正想要什么。只有專心和他們溝通才能得到同學的真心。我們老師總覺得同學就得什么都聽自己的，這是錯誤的想法。老師為人師表，要做同學的好榜樣，才能去感化同學。這才是我們訓練工應(yīng)當也是必需做到的。由于我們將會影響他們的一生，這個任務(wù)太重了，我們只有付出真心，才能有真心的回報。 但是由于時間有限，沒能夠關(guān)心到每一位同學，這是我最大的圓滿。 勝利的教學案例2 案例背景 人教版語文七班級上冊第五單元以"親情'為主題，綜合性學習中要求同學在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，留意語言的積累和寫法的借鑒，寫一篇表現(xiàn)"我愛我家'的親情

8、作文。 針對許多同學覺得生活平淡枯燥、感受不到什么動人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己想抒發(fā)的情感的狀況，我進行了一堂親情作文指導課。 案例描述 同學紛紛舉手回答說：朱自清的背影、劉恒的生命中的傘、劉燕敏的母愛是一條河、孟郊的游子吟、古代的孟母三遷等等。 同學說：漫步中最打動讀者的是"文中的我背著母親，妻子背著兒子，在小路上漫步'這一細節(jié);背影中最打動讀者的是"父親困難地爬過鐵路為我買橘子'這一細節(jié)。 同學異口同聲說"不能'。 那你們知道為什么不能編嗎? 同學說：那樣不真實、不感人、不能引起讀者的共鳴 說得很對，老師這里有這

9、樣一段話，請你們想一想想用這一細節(jié)描寫來表現(xiàn)什么，評一評這一細節(jié)寫得好不好? "母親要動手術(shù)，我被允許呆在手術(shù)室里，我看著醫(yī)生勞碌著，嘴里始終唱著那首歌，歌詞敲打在我的心坎上，也敲打在母親的心坎上。至少我們還有夢，媽媽你肯定要好起來。 同學1：他想用這個細節(jié)來表現(xiàn)自己對母親的祝愿之情 同學2：我認為這一細節(jié)的描寫是假的，由于手術(shù)室里家人是不能進去的。 同學3，我也認為是不真實的，由于醫(yī)生做手術(shù)時是聚精會神的，不允許唱歌。 這時我說：應(yīng)當說想要表現(xiàn)的對母親的情感是真的，語言功底也很好，知道用細節(jié)描寫來感動人也是好的，但這一細節(jié)的描寫明顯是經(jīng)不起推敲的，自然也就很難打動人心了。 其實親情

10、無時無刻不洋溢在我們的身邊，我們怎樣才能捕獲到生活中的細節(jié)呢? 同學1：細致地觀看生活，專心去感受身邊的母愛、父愛、手足之情、血脈之親。 同學2：做生活的有心人，不放過與父母等親人相處的每一個生活小鏡頭。 同學3：留意積累，生活中有一點感動的東西，就要用日記等形式登記來，就不會遺忘了優(yōu)秀作文教學案例教學反思。 同學4：平常要多跟親人溝通。 生活中的點點滴滴都是我們寫作的素材，怎樣從微小處入手用真實生動的細節(jié)描寫將真情實感抒寫出來呢? 同學1：排列發(fā)生在自己身上的能體現(xiàn)親情的生活細節(jié)，篩選出最值得去寫的細節(jié) 同學2：思索自己最想抒發(fā)的對親情感悟最深的是哪一點，自己所選的細節(jié)是否切合所要抒發(fā)的情感

11、? 同學3：可以從多角度、多層次去描寫細節(jié)。 同學4：要將看似一般的生活細節(jié)寫詳細、寫生動。 同學5：還要留意寫出自己的真實感受 說得很好。只要我們認真觀看生活，就會發(fā)覺在生活中有許多的小事同樣能體現(xiàn)親情的宏大。假如我們在寫作時能盡可能地抓住真實、生動的細節(jié)進行定格放大，運用多種手法將細節(jié)寫真實、寫詳細、寫生動，盡量做到微小之處顯真情，同時用最美的語言將自己的對親情的體會、理解和感悟真實地表達出來，那么我們的作文便是勝利的。 勝利的教學案例3 08數(shù)模a班小潮，他生長在海南省的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母親除了在家務(wù)農(nóng)以外，還在本地打工，家里大人的工作始終很忙。雖然他的學校及學校都離家不遠的學校讀書，但他

12、的父母仍舊難以照看他。他是一共性格比較內(nèi)向的孩子，但他的內(nèi)心對外面的世界布滿了期盼。 第一學年的學習和生活還算正常，在班上的學習他并不算突出，但還是比較踏實;他與班上同學和宿舍的同學相處雖不親密但還算比較融合，但他更特別喜愛與老鄉(xiāng)一齊玩耍。其次學年的第一個學期開學以后，變化不算大，但學習的樂觀性有所下降，而且隨著其他班的幾個老鄉(xiāng)相繼退學后，(有的到外面打工，有的回當?shù)刈x高中)他的內(nèi)心不再安靜了，雖然成天還是嘻嘻哈哈的，但相比以往就更加的緘默寡言。剛開頭同學們和老師都沒有察覺到他的變化，直到了接近期末的一天，他突然跑來對身為班主任的我說，他下學期不想讀書，而是想到外面打工，我才留意到他的變化。當

13、時我首先了解了他的想法，然后就跟他分析他現(xiàn)外面打工的困難性。聽了我的分析后，他當時就表示會安心讀書，不到外面打工。但我仍舊不放心，叫他們宿舍的同學親密留意他的動向，還把他想法第一時間與通他遠在海南省的父親交換了看法。 在及后的時間里，他雖然間或會逃課、缺課。經(jīng)過訓練后還是有所改更，到了期末考試完畢后，他又來跟我說想到外面打工，這時已開頭放假了，我建議他先回去看看父母，假如可以就在當?shù)卣曳菔钇诠ぴ囋嚒Ｋ邮芰宋业慕ㄗh后便回家了。在暑期里，我向他父母了解，他回去后并沒有打工，而是像平?；氐郊乙粯樱页３Ｅc他兒時的伴侶一齊玩。 但到了這個學期開學回來后的其次個星期，他又跑來對我說要到外面打工。而且

14、這一次特別堅決。依據(jù)與他交談后知道，他的同鄉(xiāng)在深圳找到了一份工作，他很想到外面見識一下。再次與他父親聯(lián)系時得知，他的于是跟他說清晰利害關(guān)系，一再囑咐他留意平安，并且要求他每個星期與家人，與老師通一次電話或短信之后，讓他離開了學校。 一、緣由分析 經(jīng)過和父母的交談了解到，他的父母親因工作緣由，與孩子相處時間不多，對孩子的訓練比較簡潔，回家時對他所做的錯事缺乏訓練，同時他母親對該生比較寵愛，平常不舍得打罵。心情好的時候，又會滿意他一切合理與不合理的要求。這就造成了他對他父母親的不服，以及養(yǎng)成固執(zhí)和任性。而且他在學校曾經(jīng)由于根伴侶一齊去玩而逃學，他父母費了九牛二虎之力才把他找回來。 由于家庭緣由，他

15、與兒時伙伴的關(guān)系特別親密，身邊的伴侶有好有壞，受伴侶的影響特別的巨大。我熟悉到這時候家長和老師不聞不問，或批判責罵他，不僅不會消退這種不健康的心理，反而會增加這種心理，直至不行救藥。最好的方法是關(guān)心他的找到好的伴侶，使他遠離，或認清不好的伴侶。通過他的伴侶去影響他。 他要求打工的時候，正因春節(jié)過后，工廠的訂單大增，而節(jié)后的難于招工等緣由，工廠非常缺乏人手，因此入職的條件特別吸引，而他對外面的世界的渴求又特別劇烈。假如只是單一的阻擋，只會使他產(chǎn)生更大的逆反心理。 二、心理輔導和訓練的過程 第一步：加強與其家庭的聯(lián)系，勸說其家長要盡到做父母的責任，使他擺脫心理逆境。 我熟悉到造成他心理不健康的緣由

16、主要在于家庭及.的景響，因此，我加強與其家庭聯(lián)系，讓其父母熟悉到家庭訓練的重要性和責任感，使這個家庭也漸漸學會訓練孩子的方式方法。我一次一次地用課余時間與他的家長取得了聯(lián)系，勸說他多用一些時間與孩子通通電話，從生活上及學習上多點關(guān)懷他，盡量讓該生感覺到父母的關(guān)愛，經(jīng)過多次推心腹的交談，最終使他們接受了我的建議。又在他離校前給他做了大量的思想工作，在離校后的一個月里，他根據(jù)我的要求每周與家人通一次電話，并每隔兩三天就用短信與我聯(lián)系。由于家庭、學校的共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再躲避，也情愿跟同學們交往，慢慢地回到學校上課了。 其次步：在師生間、同學間架起愛的橋梁，使他感受到集體的暖

17、和，恢復心理平衡。 開頭他不愿上學，說什么都肯定要到外面打工，要去見識外面的世界，我想與他家長聯(lián)系，他總是找老鄉(xiāng)來假扮家長。我知道這是防備心理的表現(xiàn)，其實其內(nèi)心還是渴望得到別人的憐憫和關(guān)懷的，他極需要被愛的感覺。我不急也不燥，一開頭先去關(guān)懷他的生活和工作，了解他到深圳后工作用生活的事情，教他如何面對和解決困難，再以極大的急躁和熱忱地給他講班里發(fā)生的趣事，講同學們是多么盼望他回到學校，和他們一起學習，一起活動。我主動與之接近，縮短心理距離，想用集體的暖和來消退他內(nèi)心的焦慮和冷漠。當他回來以后，同班級同學知道這種狀況之后，主動利用放學后的時間，陪他談天，給他講講學校組織的各種各樣的活動，他宿舍的一

18、些好同學，也主動要求與他做伴侶，無論在生活上，在學習中，不斷的關(guān)懷他漸漸地，他的沒有那么抵觸，并切身的了解到了學習的重要性，慢慢地露出了對學習的憧憬。 在離開學校將近一個月后，他的身影又重新消失在教室里。但我并不滿意于此，始終查找讓他重新振作的契機。我了解到這個孩子自覺性很強，有肯定的動手力量，有一天他來上實習時，我提出一個問題，許多同學不會答，竟意外地發(fā)覺這孩子眼里露出一點笑意，就抓住這個機會提問他。開頭，他漲紅了臉，講得結(jié)結(jié)巴巴的，我用鼓舞的眼神望著他，親切地對他說："老師信任你肯定能行的!' 結(jié)果他講得很流利，得到了全體同學的掌聲，他的 臉上也露出了久違的笑容。此后，我還多次為他供應(yīng)嘗試勝利的機會，讓其體驗勝利的喜悅和榮譽，增加良性刺激，使他擺脫自閉心理，激發(fā)起自信念和上進心。心靈的交往，熱忱的鼓舞，暖和著他那顆冷漠的絕望的心，使他重新回到了班集體中。 第三步：組織主題