[文科高中學(xué)習(xí)方法]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯 文科高中學(xué)習(xí)方法 達爾文說過，"最有價值的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問'。那么，學(xué)好高中文科有哪些方法?下面我收集了一些關(guān)于文科高中學(xué)習(xí)方法，盼望對你有關(guān)心 高中文科學(xué)習(xí)方法 1.加強理解，融會貫穿 有人認(rèn)為，文科主要靠死記硬背，這其實是錯誤的。由于文科考題也有很多是理解與應(yīng)用的。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)切記死記硬背，應(yīng)當(dāng)理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，看清晰它背后隱含的東西，理解清晰前后關(guān)系、因果關(guān)系，并加以融會貫穿。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也簡單的多。 2.增加閱讀，培育愛好 學(xué)習(xí)文科，應(yīng)當(dāng)增加讀和學(xué)習(xí)

2、相關(guān)的書、報紙和雜志。開拓學(xué)問面。培育對學(xué)習(xí)的愛好。文科的學(xué)習(xí)有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。愛好也可以漸漸產(chǎn)生的。 3.提興奮趣，樹立信念 在理解的基礎(chǔ)上我們就會產(chǎn)生愛好，只有對所學(xué)的學(xué)問產(chǎn)生愛好，感到自己的每一點進步，才能樹立起學(xué)好文科的信念。有了愛好產(chǎn)生了信念，就會產(chǎn)生信念，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱忱。 4.加強復(fù)習(xí)，提高毅力 孔子曰："學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。'"溫故而知新。'都說明復(fù)習(xí)的重要性。我們常常把學(xué)過的學(xué)問放在一邊，不求甚解。假如我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力，做到常常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果肯定能夠更好。 高中文科學(xué)習(xí)方法要訣 文科課堂要訣 (1)課堂筆

3、記是不行缺少的 文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快遺忘一些，即使當(dāng)時.記，時間長了也會記憶不深刻。假如上課不記筆記，那么遺忘的部分將永久從你的大腦學(xué)問庫中消逝。 上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本學(xué)問的補充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都登記，而是登記重要的內(nèi)容，如記錄學(xué)問結(jié)構(gòu)體系、思維過程等，特殊要留意老師重點提示的內(nèi)容。 (2)聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍 這是考驗一個人的留意力的時候。假如留意力不集中，很可能會在老師悅耳的故事式的講課中走神。 另外，

4、要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思索老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思?那么你就要樂觀思索，不但要看清這句話里的每一個字，更應(yīng)當(dāng)同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高(學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會發(fā)覺，有兩個人，同樣上課都特別仔細(xì)，為什么一個成果很好，而另一個成果始終一般?道理就是：一個上課時思維是活的，常常把正在學(xué)的學(xué)問同以前的學(xué)問聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒有自己的思索分析 文科課外要訣 (1)作業(yè)特點 文科的作業(yè)分四種類型： 第一種是助記型的作業(yè)。

5、如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要關(guān)心你記憶。 其次種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。 第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要*你利用上課或平常積累的學(xué)問來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史大事的異同點等等。 第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語;歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實是你平常積累學(xué)問的好途徑。 (2)課外學(xué)

6、問 不知你知道不知道，學(xué)好課本學(xué)問其實是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的學(xué)問。假如一個人除了學(xué)習(xí)課本的學(xué)問外，課外學(xué)問懂得很少，那么他就沒有達到學(xué)習(xí)目的。 課本的學(xué)問是基礎(chǔ)，而課外的學(xué)問五花八門，什么都有。學(xué)習(xí)課外學(xué)問能關(guān)心你更好地把握、應(yīng)用課本的學(xué)問。你的課外學(xué)問豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。 你可以看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學(xué)的，什么都看(但千萬不要看壞書噢。什么是壞書?文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書)。有的同學(xué)對文科比較感愛好，只看文科的課外書，不喜愛看理科的課外書。時間長了他的理科學(xué)問會相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫作文時缺乏材料，談?wù)摃r論據(jù)不足，閱讀時理解困難，對學(xué)習(xí)歷史、地理時遇到的常識問題模糊不清。 (3)談古論今 平常多和別人談古論今。和同學(xué)談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和生疏人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那里聽別人說