大班上學期數學教案《10以內的數量守恒》

1、大班上學期數學教案10以內的數量守恒 活動目標：1、初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、色彩、種類及羅列外形的變幻而轉變，精確計數10以內物品的數量。2、體驗數守恒的好玩現象。3、逐步樹立自信念和制造意識?；顒宇A備：1、ppt（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。活動過程：一、（彈琴律動引入）以到米奇家玩引入活動出示米老鼠引入活動： 嗨，小伴侶，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩??？ 師： 進入妙妙屋要念什么奇特的咒語呢？ （幼兒念咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!師出示ppt米奇異妙屋）二、玩嬉戲- 猜影子 激發(fā)幼兒學習愛好。師：妙妙屋里有兩種小動物，是誰

2、呢？這些是它們的背影，小伴侶們來猜一猜。三、通過和妙妙屋里的動物表做嬉戲，初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、色彩、種類及羅列外形的變幻而變幻，體驗數守恒的好玩現象。（一）先來看小兔子們做嬉戲（復習6的守恒）1、師出示ppt，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分離有6只。提問： 小伴侶們看到了什么？ 這些只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？ 小結：本來它們的大小、色彩不一樣，但是數字寶寶是一樣的，數字寶寶一樣，解釋它們的數量一樣。2、提問：小灰兔子很淘氣，想和小伴侶做嬉戲，請小伴侶把眼睛閉上，數到10，看一看，看它們發(fā)生什么變幻？小伴侶數數現在有幾只兔子，跟本來一樣多嗎？我覺得灰兔子少了兩只，還剩4只

3、，由于它的隊伍變短了。師小結：本來它們的隊形發(fā)生了變幻，但是數字沒有變，6只還是6只，不會增強也不會削減。（二）米奇異妙屋的小仆人來了，快看（感知新學問點數量：10的守恒）1、師出示ppt：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問： 一共有幾只米老鼠？ 這么多米老鼠，它們一樣嗎？哪里不一樣？2、米老鼠們開頭做嬉戲了，當變換一種隊形后提問： 你們看米老鼠發(fā)生了什么變幻？ 我們來數數變了隊形后，和本來一樣多嗎？ 師小結：雖然這些米老鼠的大小、色彩、造型都不一樣，隊形也發(fā)生了變幻，但是它的數量始終都沒有變。四、操作活動：圖形操作卡師：小伴侶們真聰慧，為了嘉獎小伴侶，米老鼠帶我們去圖形城堡玩一玩（開汽車律動）1、出示ppt，圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形？這些圖形一樣嗎？哪里不一樣？有一樣的地方嗎？哪里一樣？讓我們一起來數一數吧!2、驗證：小伴侶們都做完了嗎？有沒有相同的地方呢？讓我們一起來數一數。總結：本來這些圖形寶寶色彩不一樣、外形不一樣、羅列挨次也不一樣，但是它們的數字寶寶都是一樣的，解釋它們的數量一樣多，這就叫數的守恒。五、活動延長：家長嬉戲請10位家長到前面手拉手圍成一個圓圈隨著音樂轉圈，音樂停止時各做出一個不同的造型或變換