【七年級(jí)下冊(cè)歷史教案岳麓版全解】 2021岳麓版歷史教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【七年級(jí)下冊(cè)歷史教案岳麓版全解】 2021岳麓版歷史教案 始終以來歷史教案都是七班級(jí)歷史課堂教學(xué)呈現(xiàn)和傳承的重要手段。我整理了關(guān)于岳麓版七班級(jí)下冊(cè)歷史的教案，盼望對(duì)大家有關(guān)心！ 七班級(jí)下冊(cè)歷史教案 岳麓版(一) 第五單元 富強(qiáng)與開放的. 第1課 開水道 創(chuàng)科舉 課標(biāo)內(nèi)容：1、了解隋朝科舉制度的主要內(nèi)容。 2、以大水道為例，體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的才智和制造力。 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)問與力量： 隋朝的建立;隋朝統(tǒng)一的時(shí)間及其意義;大水道開鑿的時(shí)間、南北起止及中心點(diǎn);大水道的作用;隋文帝開科舉制的先河;隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成;科舉制的作用和影響。 1、結(jié)合

2、隋水道圖講解大水道的開鑿，培育同學(xué)的識(shí)圖力量和結(jié)合圖文理解歷史學(xué)問的力量。 2、聯(lián)系隋以前中國古代的主要選官制度，說明隋創(chuàng)立科舉制的作用和意義，培育同學(xué)綜合說明問題的力量。 3、通過對(duì)隋煬帝的評(píng)價(jià)，培育同學(xué)全面辯證地評(píng)價(jià)歷史人物的力量。 4、通過課后題"比較隋朝和秦朝，看看它們有哪些相像的地方'，培育同學(xué)比較分析問題的力量。 二、過程與方法 1、通過對(duì)隋朝統(tǒng)一及其歷史作用的學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉到統(tǒng)一是中國歷史進(jìn)展的大趨勢(shì)。 2、結(jié)合課中題，補(bǔ)充歷代詩人對(duì)隋大水道的詠嘆，對(duì)隋煬帝開鑿大水道的功過進(jìn)行爭論。結(jié)合卡通問答中有關(guān)科舉制的介紹和課后題，對(duì)科舉制的作用進(jìn)行爭論。通過這些

3、活動(dòng)，引 導(dǎo)同學(xué)勇于從不同角度提出問題，在共同探討的過程中，對(duì)歷史大事做出評(píng)價(jià)。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉到國家的統(tǒng)一、安定有利于.經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。 2、了解隋水道是世界上最古老、最長的水道，至今還在發(fā)揮重要作用，它的開鑿顯示了中國古代勞動(dòng)人民的才智和力氣。 3、理解科舉制的作用，初步熟悉人事制度建設(shè)對(duì)國家的重要性。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 一、重點(diǎn)： 1、大水道的開鑿 2、科舉制的創(chuàng)立 二、難點(diǎn)： 1、大水道為什么在隋朝時(shí)開鑿? 2、進(jìn)士科的創(chuàng)設(shè)標(biāo)志著科舉制正式形成。 3、就隋煬帝開鑿大水道的功過和科舉制的作用引導(dǎo)同學(xué)勇于多角度提出問題，共同探究，并做出解釋。 教學(xué)方法： 以同學(xué)

4、的自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 導(dǎo)學(xué)程序： (簡要復(fù)習(xí)上冊(cè)學(xué)問，導(dǎo)入新課) 一、隋朝統(tǒng)一南北：1、隋朝的建立，弄清晰隋建立的時(shí)間、建立者及都城所在地。 2、就定都長安，要求同學(xué)歸納隋以前還有哪些朝代在此建都。 3、隋統(tǒng)一南北講清時(shí)間及所滅的政權(quán)。其意義結(jié)合"隋朝消失了前所未有的富強(qiáng)景象'講解。 二、大水道的開鑿： 1、隋煬帝下令開鑿大水道 2、大水道是南北交通的大動(dòng)脈 3、大水道的作用 三、科舉制的創(chuàng)立： 1、隋文帝通過分科考試選拔人才 2、隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成 3、科舉制的作用和影響 (導(dǎo)學(xué)小結(jié)) 就隋的建立和統(tǒng)一南北的有關(guān)學(xué)問提問，指出隋開鑿的

5、大水道和創(chuàng)立的科舉制對(duì)后世影響巨大。請(qǐng)一至二位同學(xué)簡要?dú)w納這兩個(gè)歷史大事的影響。 七班級(jí)下冊(cè)歷史教案 岳麓版(二) 第2課 貞觀之治 課標(biāo)內(nèi)容： 列舉"貞觀之治'的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)問與力量： 1、通過分析唐太宗的執(zhí)政措施和政績，培育同學(xué)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的力量。 2、引導(dǎo)同學(xué)分析概括貞觀之治的內(nèi)容，初步了解歸納、分析的基本方法。引導(dǎo)同學(xué)正確看待"盛世'現(xiàn)象，初步形成正確的歷史概念和歷史觀點(diǎn)。 4、結(jié)合課文的引文、課中思索題及課后練習(xí)題，培育同學(xué)的口頭表達(dá)力量、創(chuàng)新思維力量、分析比較力量和以史論證、史論結(jié)合的力量。

6、二、過程與方法： 1、通過貞觀之治內(nèi)容的教學(xué)和觀看圖片、錄像資料，讓同學(xué)感知唐太宗的治國思想，熟悉盛世局面的消失是統(tǒng)治者為穩(wěn)定.、鞏固統(tǒng)治而吸取歷史閱歷教訓(xùn)、合理調(diào)整統(tǒng)治政策的結(jié)果。 2、搜集有關(guān)唐太宗的史料，運(yùn)用"自學(xué)問題爭論'法，對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史人物的有關(guān)問題進(jìn)行深層次的探究，培育同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、唐太宗是杰出的地主階級(jí)政治家，他接受隋亡的教訓(xùn)，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策，因而消失了"貞觀之治'。通過對(duì)其統(tǒng)治措施和政績的教學(xué)，加深同學(xué)對(duì)杰出人物和人民群眾推動(dòng)歷史前進(jìn)所起作用的理解。 2、輕徭薄賦是歷代統(tǒng)治者恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定.、鞏固

7、統(tǒng)治的重要措施之一。通過對(duì)唐太宗輕徭薄賦的緣由、措施及作用的敘述，使同學(xué)熟悉到減輕民眾負(fù)擔(dān)、以民為本的重要性。 3、通過唐太宗重視和擅長納諫的故事，培育同學(xué)勇于接受批判的品德。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：一、重點(diǎn)： 1、"貞觀之治'的含義 2、"貞觀之治'消失的緣由 3、"貞觀之治'的內(nèi)容 二、難點(diǎn)： 1、如何評(píng)價(jià)唐太宗 2、如何看待歷史上消失的"盛世'現(xiàn)象 教學(xué)方法： "自學(xué)問題爭論' 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 導(dǎo)學(xué)程序： (簡要復(fù)習(xí)上一課學(xué)問，導(dǎo)入新課) 提問：隋朝為什么會(huì)像秦王朝一樣建立不久就爆發(fā)了農(nóng)夫起義?結(jié)果如何?

8、指出：在隋朝統(tǒng)治土崩之際，群雄并起，一些隋朝官員乘機(jī)起兵反隋，其中就有后 來建立唐朝的李淵、李世民父子。 教學(xué)綱要： 一、玄武門之變：1、唐朝的建立 2、玄武門之變 二、輕徭薄賦：1、緣由 2、表現(xiàn) 3、作用 三、知人善任：1、緣由 2、表現(xiàn) 3、作用 四、加強(qiáng).集權(quán) 五、完善科舉制度 六、"貞觀之治'的含義 (導(dǎo)學(xué)小結(jié)) 要求同學(xué)談?wù)剬?duì)唐太宗的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)充分發(fā)表看法，以突破難點(diǎn)。 課后作業(yè)： 1、( )年，( )建立唐朝，定都( )。 2、唐太宗的名字叫( )，他要位期間的年號(hào)為( )，他是發(fā)動(dòng)( )做了皇帝。 3、認(rèn)為"致安之本，惟在得人'的是( )。

9、他重用富于謀略的( )和善斷大事的( )為相，人稱"房謀杜斷'。前后向唐太宗上諫200多次的大臣是( )。 4、唐太宗貞觀年間，為了防止宰相專權(quán)，集思廣益，削減政策失誤，實(shí)行的措施是( )。 5、唐初沿用( )朝的三省六部制。三省是指( )、( )和( );六部是指( )( )( )( )( )( )。六部隸屬于三省中( )省。 6、唐太宗為解決"民少吏多'的弊端，實(shí)行的措施是( )。 7、唐朝科舉的常設(shè)科目是( )和( )。在當(dāng)時(shí)通過科舉考試做官，應(yīng)當(dāng)考( )科。 8、唐太宗在位期間，政治較為清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)展，國力漸漸強(qiáng)盛，史稱( )。 9、"

10、貞觀之治'的局面是怎樣消失的? 教學(xué)反思： 七班級(jí)下冊(cè)歷史教案 岳麓版(三) 第3課 開元盛世 課標(biāo)內(nèi)容：知道武則天和開元盛世的基本史實(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)問與力量： 武則天是我國歷史上惟一的女皇帝;"貞觀遺風(fēng)' 唐玄宗前期的統(tǒng)治措施;開元盛世;曲轅犁和筒車;唐都長安。 1、通過對(duì)武則天的評(píng)價(jià)，培育同學(xué)正確評(píng)價(jià)歷史人物的力量。 2、通過對(duì)開元盛世局面的形成及其表現(xiàn)的分析，引導(dǎo)同學(xué)理清教材的內(nèi)在聯(lián)系，初步把握綜合分析問題的思維方法。 二、過程與方法： 1、了解武則天由后妃到皇帝的歷史過程及其政績，熟悉武則天的歷史地位及其局限性，運(yùn)用兩分法評(píng)價(jià)武則天。 2、通過對(duì)唐太過

11、、武則天及唐玄宗前期的綜合分析，說明開元盛世局面形成的基礎(chǔ)及其主客觀條件，引導(dǎo)同學(xué)用歷史的眼光分析歷史現(xiàn)象，熟悉歷史進(jìn)展的內(nèi)在聯(lián)系。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、武則天是我國歷史上惟一的女皇帝。她當(dāng)權(quán)期間，.經(jīng)濟(jì)連續(xù)進(jìn)展，為唐朝走向全盛奠定了基礎(chǔ)。武則天是從貞觀之治到開元盛世的歷史進(jìn)展過程中具有承前啟后作用的重要人物。 2、唐玄宗在貞觀之治和武則天業(yè)績的基礎(chǔ)上，勵(lì)精圖治，其統(tǒng)治前期消失了開元盛世的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。 3、唐都長安是當(dāng)時(shí)聞名的國際性大都市，是全國政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。引導(dǎo)同學(xué)熟悉大唐盛世的歷史地位，提高民族驕傲感和自信念。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：開元盛世 二、難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)武則天 教學(xué)方法： 問題導(dǎo)學(xué)探究 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)程序： 提問：什么是貞觀之治?貞觀之治的局面是怎樣消失的? 指出：649年，唐太宗死后，貞觀之治的局面如何進(jìn)展?唐朝的國力走向如何?接著，板書課題。 一、女皇武則天： 1、武則天掌權(quán)和稱帝 2、"貞觀遺風(fēng)' 二、