摩擦力導學案

1、 閔集中學 科課堂導學案 第 周 第 課 時 上課時間： 年 月 日 星期 年級主任簽字 學生姓名： 課題：摩擦力 備課人：【知識目標】：1、知道摩擦力存在和對物體運動的作用。2、知道決定摩擦力大小的因素。3、認識摩擦的利弊以及增大和減小摩擦的方法。導學過程：一、課學導學：1、摩擦力：_產(chǎn)生摩擦力的必要條件有：_；_；_；_。2、摩擦力可分為_、_、_三種類型，各舉一個實例說明摩擦力分別屬于以上三種類型。（1）摩擦力的方向：_（2）靜摩擦力的大?。篲二、課堂導學1、探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。（1）實驗器材有：_；為何要勻速直線拉動彈簧測力計？ （2）把記錄測量的數(shù)據(jù)填入下表實驗次數(shù)壓力

2、大小接觸面粗糙程度接觸面積大小摩擦力（彈簧測力計示數(shù)）1木塊木板正放2木塊木板側(cè)放3木塊+鉤碼木板正放4木塊棉布正放（3）實驗結(jié)論：A.比較1、2可以得到_ _；B.比較1、3可以得到 _ _ _；比較1、4可以得到 （4）你對實驗方案有什么改進意見？_ _方案改進后的優(yōu)點： 2、設(shè)計一個實驗方案，探究滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小無關(guān)。3、設(shè)計一個實驗方案，驗證在相同條件下，滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力。三、課堂練習1、增大有益摩擦的方法：_ _；事例如：_ _ ；事例如： ；事例如： 2、減小有害摩擦的方法：_ _；事例如： _ _；事例如： _ _；事例如： _ _，事例如： 四、能

3、力提升1、如圖所示，水平傳送帶正將高郵“珠光”大米從車間運送到糧倉，重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍，米袋在滑動時受到的摩擦力方向向_，隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小是_N。2、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑，此時木塊受到的摩擦力大小是_N；若減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將_（填“變大”、“變小”或“不變”）。3、（1）汽車在急剎車時，總是滑行一段距離才能停下來，這是由于汽車具有_；當路面有冰雪時，輪胎與地面間的_會變小，所以汽車在急急車后滑行的距離

4、將比路面沒有冰雪時長。（2）請你給在這樣的天氣條件下駕車的司機師傅提一個建議：_ _4、一個重500N的箱子放在水平地面上，一個人用100N的水平方向的力去推箱子，箱子不動，這時箱子與地面間的摩擦力等于_N。（1）一變：如果推力增加到200N，箱子仍然不動，這時箱子與地面間的摩擦力等于_N。（2）二變：如果推力增加到250N，箱子恰好做勻速直線運動，這時箱子與地面間的摩擦力等于_N。（3）三變：如果推力增加到300N，這時箱子與地面間的摩擦力等于_N。6、下面是一些生活中增大或減小摩擦的實例，其中描述正確的是（ ）A、下雪天，馬路上撒些灰渣是為了減小有害摩擦 B、輪胎上的凹凸不平的花紋，是為了減小有害摩擦C、為了使拉鏈拉得順手，在拉鏈上涂一些石蠟是為了減小有害摩擦 D、行李箱下面裝上兩個小輪子是為了增大有益摩擦9、探究彈簧伸長與外力的關(guān)系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程中是在彈簧彈性限度內(nèi)進行，用記錄的力F與彈簧伸長量x作出F-x圖線。（1）由圖可知，彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧伸長增加_cm。（2）該圖線不過原