0-36個(gè)月日托班早教教案14個(gè)月

1、中學(xué)教育中學(xué)教育14個(gè)月1、目的要求:2、教學(xué)內(nèi)容:3、教學(xué)方式:課程名稱看彩圖認(rèn)知能力授課學(xué)時(shí)（15分鐘）學(xué)時(shí)1231(分鐘）2(分鐘）3(分鐘）4(分鐘）(4)教學(xué)過程教學(xué) 目的重點(diǎn)1重點(diǎn)：、難點(diǎn)思考2難點(diǎn)：題3思考題：一般掌握部分13個(gè)月底時(shí)生理指標(biāo)正常均值：體重：9.4710.21千克；身高：75.85 77.4 厘米；頭圍：45.446.47厘米；胸圍：45.3746.5厘米；前兇：01 厘米*1厘米；出牙：412顆。這個(gè)階段寶寶喜歡重復(fù)做一件事，如用勺子自己吃飯，即便撒了或弄臟了， 都不要緊，媽媽在教育寶寶方面要耐心，多鼓勵(lì)。寶寶更喜歡聽同一個(gè)故事，重 復(fù)聽，通過重復(fù)、熟記，學(xué)到經(jīng)

2、驗(yàn)?？梢蚤_始學(xué)習(xí)兒歌的押韻詞為以后背誦兒歌 做準(zhǔn)備。寶寶必須咀嚼脆的和硬的食物， 這樣正好適應(yīng)磨牙的萌出。游戲方面以 交替腳上樓梯，雙足下樓梯；認(rèn)識(shí)黑色和方形；按年齡性別稱呼人；圖卡配對等 最適宜。13個(gè)月底時(shí)生理指標(biāo)正常均值： 體重：9.4710.21千克；身高：75.85 77.4 厘米；頭圍：45.446.47厘米；胸圍：45.3746.5厘米；前兇：01 厘米*1厘米；出牙：412顆。14個(gè)月寶寶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)育1、可以認(rèn)第一種顏色，常常先認(rèn)識(shí)紅色；2、手的精細(xì)動(dòng)作有進(jìn)步，會(huì)砌24塊積木搭高樓；3、會(huì)套環(huán)入棍；4、從會(huì)走23步到隨意走動(dòng)，而且會(huì)上樓梯。5、寶寶喜歡重復(fù)做一件事，如用勺子自己吃

3、飯。6、1315個(gè)月7、8、 一、智能特征：9、1315月齡的寶寶能獨(dú)立走穩(wěn)，扶手上下樓梯。10、 萌發(fā)好奇心，對感興趣的東西都想接觸一下。能用積木疊塔，疊小套筒，用棒狀物插入小孔。握筆在紙上亂涂。11、 聽懂成人日常言語，說出幾個(gè)有意義的詞。 會(huì)有意識(shí)叫爸爸媽媽及稱呼周圍熟識(shí)的人，能認(rèn)識(shí)常見的實(shí)物，知道自己的名字，用幾個(gè)單字表達(dá)自己的意愿。12、 會(huì)用勺裝上食物放入口中，要坐盆或褲子濕了會(huì)表示，開始對小伙伴感興趣，會(huì)把玩具給人或與人爭奪玩具。13、 產(chǎn)生獨(dú)立心理，什么事情都想自己做。 見陌生人開始出現(xiàn)含羞表情，喜歡顯示自己成功而自豪，做錯(cuò)事會(huì)感到內(nèi)疚或不安。14、二、運(yùn)動(dòng)：15、 獨(dú)立行走。

4、這個(gè)階段是嬰兒學(xué)會(huì)走路進(jìn)展迅速的時(shí)期，開始他（她）可能僅是蹣跚地行走幾步，他會(huì)很愿意的經(jīng)常走起來。家長要多給嬰兒一些鍛煉的機(jī)會(huì)，可逐漸拉長距離練習(xí)。 可與嬰兒一起玩扔球、撿球、 找東西的游戲，訓(xùn)練嬰兒獨(dú)自行 走。可讓嬰兒拉著小拖車類的玩具練習(xí)走路，并使嬰兒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)拉著玩具側(cè)著走和倒推走幾步。16、 扶手上下樓梯。在嬰兒能夠獨(dú)立行走后， 可拉著他的手練習(xí)邁樓梯，開始嬰兒可能抬腳費(fèi)力、身體不平衡，家長可用較多的助力幫他（她）邁上樓梯，以后逐漸 減少家長的助力，鍛煉嬰兒用自己的力量邁上樓梯，下樓梯也是如此。 此期嬰兒還掌握不好身體的平衡，只是拉著他（她）體會(huì)高和低的感覺。17、 三、認(rèn)知：18、

5、動(dòng)手游戲。嬰兒長到1歲已開始有了主動(dòng)性， 可以自己動(dòng)手進(jìn)行一些操作。這時(shí)可以和嬰兒玩多種動(dòng)手游戲，如疊積木、疊小套筒等， 可先給嬰兒做示范，告訴他（她）“我們來搭一個(gè)高樓“，然后讓嬰兒模仿做，以后教他（她）自己搭著玩 兒，從搭兩塊積木開始， 逐漸增加。此年齡的嬰兒一般可搭起 34塊積木。玩的時(shí) 候可教嬰兒將鉛筆插入僅可插一支筆的筆筒內(nèi)，開始用大口的筆筒，逐漸教他學(xué)會(huì)插入小口的筆筒，或者插入僅可插一支筆的筆座。還可教嬰兒玩插插片， 把小的東西裝如小口徑的容器中等，主要是訓(xùn)練嬰兒手的靈活性和準(zhǔn)確性。19、 自發(fā)涂畫。繼續(xù)鼓勵(lì)嬰兒自己拿筆涂畫， 此時(shí)可先教嬰兒學(xué)會(huì)拿筆， 主要是指教他會(huì)掌握住筆，筆尖

6、向下畫，同時(shí)教他學(xué)畫，使嬰兒能夠自己主動(dòng)的畫出筆劃。 這個(gè)年齡段的嬰兒主要是隨便亂畫，不要生硬地制止他，而是鼓勵(lì)他模仿著畫出一些筆劃，告訴他這些像什么。 此時(shí)并不要求嬰兒畫出什么，主要是培養(yǎng)嬰兒運(yùn)用筆的能力，培養(yǎng)他們的“創(chuàng)造欲望"（見圖413）20、四、語言：21、 命名物體。這時(shí)嬰兒已開口說話了， 家長首先是要經(jīng)常給嬰兒看些畫片，幼兒圖書等，教他正確認(rèn)識(shí)各種物體的名稱及簡單的用途。要經(jīng)常帶嬰兒出去玩玩， 使嬰兒認(rèn)識(shí)外界更多的東西，在教嬰兒認(rèn)識(shí)的過程中多引導(dǎo)和鼓勵(lì)他說出這些物體的 名稱，主動(dòng)地稱呼周圍的人，即正確的命名物體。對各種東西家長都要問：“這是什么？”啟發(fā)小兒說出名稱，嬰兒說

7、不出時(shí)要清楚的告訴他，反復(fù)強(qiáng)化，使嬰兒能夠說出更多物體的名稱。22、 表達(dá)。語言是人們交往的根據(jù)，交往首先是自我表達(dá)，要教小兒能 用正確的詞語表達(dá)自己的要求。開始嬰兒可能多用手勢、動(dòng)作表達(dá)自己 的意愿，比如拉著大人的手去干某些事情，這時(shí)家長要堅(jiān)持教嬰兒用語 言來表達(dá)，如“要、拿、喝等"。這時(shí)嬰兒多是說一個(gè)單字，但這個(gè)單字 往往是代表一句話，而且可能是多種意義的表達(dá)。如“拿”可能是“把 東西給自己”，也可能是“拿給你”等，家長要善于理解嬰兒的語言，正 確滿足他（她）的要求，并教會(huì)嬰兒用更明確的詞語來表達(dá)。23、五、生活與交往（情緒與社會(huì)能力）：24、學(xué)用勺子及拿杯子。家長要給嬰兒自己做

8、些事情的機(jī)會(huì)，即教他學(xué)著做事。首先是從吃飯開 始，叫嬰兒學(xué)會(huì)自己拿著勺子從碗中取飯往嘴里送，開始嬰兒可能用勺很不正確，會(huì)灑得很多， 但仍要給他（她）機(jī)會(huì)嘗試，可單獨(dú)給他（她）一個(gè)碗和勺，里面放較少的食物供嬰兒練習(xí)， 家長仍可保證喂飽嬰兒。用杯子喝水也是如此，開始杯子中可放些水，教嬰兒自己端著往嘴里 送，家長可適當(dāng)?shù)亟o予幫助，以后逐漸有嬰兒自己完成。家長不要因?yàn)榕率澄餅⒌脻M地，或怕 弄臟了衣服等而不允許嬰兒學(xué)習(xí)，這樣會(huì)挫傷嬰兒的積極性。因?yàn)樽鲞@些事情不僅是嬰兒的最 初生活自理能力的學(xué)習(xí)，而且也是對嬰兒主動(dòng)性和獨(dú)立性的培養(yǎng)。25、一起玩。隨著嬰兒活動(dòng)范圍的增大，（他她）的交往機(jī)會(huì)會(huì)越來越多，要有意

9、識(shí)地讓嬰兒和一些 小伙伴及家長一起玩，也可教他（她）將娃娃當(dāng)作伙伴玩。此時(shí)嬰兒雖然不能你來我往地合作 玩，但要使他（她）建立最初的伙伴概念，培養(yǎng)嬰兒與別人一切玩的愉快情緒。26、13歲益智玩具。12歲小兒會(huì)走路以后，拉車、球類玩具是必備的，也要準(zhǔn)備一些小動(dòng)物、 小兒的活動(dòng)范圍加大了，模仿生活的能力加強(qiáng)了，可玩的玩具更多了，如，小汽車、小筐、小 鏟、小桶等，還有一些整套的過家家玩具、仿制的水果、蔬菜、小電話等等，可教小兒做一些 相互合作、模仿生活的游戲。27、23歲小兒開始小兒開始學(xué)習(xí)一些基本概念，如大小、形狀等，手較前更加靈活，此時(shí)可給小兒 準(zhǔn)備一些簡單拼插積木、打樁床、簡單的圖形鑲嵌軟塑、有

10、各種形狀孔洞的智盒、串珠、簡易 拼圖、可穿/脫衣服、鞋子的娃娃、交通、水上系列玩具等。可幫助小兒學(xué)習(xí)識(shí)別顏色、形狀等 概念，擴(kuò)大知識(shí)范圍。還可給小兒準(zhǔn)備小三輪車，鍛煉小兒的協(xié)調(diào)動(dòng)作能力。28、對于什么樣的玩具是好玩具一定要從孩子的角度來判斷。有位教育家提出：如果玩玩具的活動(dòng)90%有90%是孩子的，10%是玩具本身的，就是好玩具。反之，只有10%的活動(dòng)屬于孩子，而是屬于玩具的就不是好玩具。比如電動(dòng)玩具，開始小兒會(huì)覺得很新鮮，但很快他就會(huì)厭倦了， 因?yàn)樾撼税措娾o之外就沒有別的事情可做，所以引不起小兒長時(shí)間的興趣。有些玩具看起 來很簡單，造價(jià)也比較低，但可使小兒反復(fù)探索，不斷玩出新花樣。比如一種

11、由六種不同顏色、 不同大小的塑料制成的在套筒或套蛋，從56個(gè)月小兒會(huì)抓握開始就能玩，最初是注視它的大小及不同的顏色，并練習(xí)抓握，以后可自己一個(gè)一個(gè)的打開，或者將小的放在大的里面，可拿 著兩個(gè)對敲或?qū)μ自谝黄?。到大一些時(shí)，小兒還可以用它來認(rèn)識(shí)顏色，識(shí)數(shù)字或疊高，或者讓 兩個(gè)小兒比賽，看誰套得快等等。在玩這個(gè)玩具的過程中，即鍛煉了小兒手的靈活性，又有認(rèn) 知和概念學(xué)習(xí)的過程，這確實(shí)是智力玩具，也可稱得上是好玩具。29、家長也可按小兒的興趣自己制作一些玩具。有的時(shí)候小兒對生活中的一些物品，用具比較感興 趣，比如一些小盒、小瓶等，在保證安全的前提下家長也可適當(dāng)加工后給孩子玩，或讓小兒自 己創(chuàng)造性的玩。從

12、小兒玩的過程中我們就會(huì)體會(huì)到：玩具給小兒帶來的快樂并不與其價(jià)格成正 比，家長在選擇玩具時(shí)一定要注意選擇對培養(yǎng)和開發(fā)小兒智力有益的玩具。30、玩玩具時(shí)還應(yīng)注意的是一次不要給小兒太多的玩具，因嬰幼兒期小兒身心發(fā)展水平還很低，容 易集中注意玩12件玩具，如一次給的太多小兒容易分心，不能培養(yǎng)其比較持久的興趣和注意 力。嬰兒發(fā)育標(biāo)志、保教目標(biāo)、內(nèi)容與要求（12-15個(gè)月嬰兒）生理、心理發(fā)育的主要標(biāo)志會(huì)獨(dú)走數(shù)步繼而會(huì)獨(dú)立行走，能蹲下，會(huì)用碗喝水，用蠟筆 在紙上亂涂。會(huì)說 2-3個(gè)字的詞，能找藏起來的東西，喜歡 有節(jié)奏的音樂，會(huì)保護(hù)自己的玩具，能記住經(jīng)常接觸的圖片 和物品名稱，可聽任勸阻，知道常見人的名字，

13、對不同年齡 的人有相應(yīng)稱呼。教養(yǎng)目標(biāo)（應(yīng)達(dá)到的一般水平）會(huì)爬臺(tái)階，能獨(dú)立般玩具，會(huì)用單詞表達(dá)要求，能記住 幾大前的事，對小伙伴感興趣。教 養(yǎng) 內(nèi) 容 與 要 求生活照料經(jīng)常講有關(guān)分享物品的故事給嬰兒聽，讓他知道好東西應(yīng)該 大家分享。動(dòng)作技能能獨(dú)立蹲起、站穩(wěn)、行走。會(huì)玩簡單的玩具。以教會(huì)嬰兒獨(dú) 走為任務(wù)，要有寬闊平坦的場地。利用玩具練習(xí)手的動(dòng)作， 如套盒、套圈、積木壘高等。語言發(fā)展會(huì)用單詞表達(dá)要求，會(huì)主動(dòng)叫“爸爸媽媽”。啟發(fā)嬰兒用單 詞表達(dá)自己的愿望，引導(dǎo)嬰兒稱呼親近的人。認(rèn)知能力嬰兒接觸同齡玩伴，幫助他們建立良好關(guān)系。訓(xùn)練嬰兒用拇 指和食指撥開帶紙的硬糖和挑選各種豆粒，不要用嘴啃和一 把抓。將

14、易于剝皮的水果，如香蕉、桔子給嬰兒，成人稍加 幫助，讓他用手剝開吃。社會(huì)行為及人格培養(yǎng)培訓(xùn)嬰兒喜歡與大人、 小朋友一起玩耍， 聽講故事，培養(yǎng)吃、 喝、玩、睡良好習(xí)慣。對嬰兒要耐心關(guān)照護(hù)理，在嬰兒哭、 發(fā)脾氣、亂抓亂打時(shí)，要猜嬰兒到底想要什么，可以用不同 的活動(dòng)來滿足嬰兒，或給他一些新鮮有趣的東西，讓他高興 地玩起來，保持嬰兒有輕松愉快的情緒，使嬰兒對環(huán)境和親 人有安全感、信任感。要放手讓嬰兒活動(dòng)，有獨(dú)立的活動(dòng)機(jī) 會(huì)。但要注意安全，也不要過分保護(hù)，一旦跌倒，鼓勵(lì)自己 爬起來，大人千萬不要表現(xiàn)出驚慌，甚至大呼小叫。當(dāng)客人 和小朋友來訪時(shí)，要引導(dǎo)嬰兒去接近客人和小朋友，如嬰兒 怕生、哭鬧，暫時(shí)可以避

15、開，過一會(huì)再慢慢誘導(dǎo)他接近客人。嬰兒語言發(fā)展順序及年齡語言發(fā)展項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡會(huì)模仿成人發(fā)音711.514向他要東西知道給71315叫媽媽有所指813.915叫爸爸有所指714.516除爸媽外，會(huì)叫其他親人二人814.618除親人稱呼外，還會(huì)1-2個(gè)字914.916會(huì)說“我不要”1215.918知親近人名字二人111618知同伴名字二人111618執(zhí)行簡單給予的命令121618指出身體3-4部分1116.519會(huì)用疊字三個(gè)1116.921會(huì)說一個(gè)詞的句子1218.920開始辨別聲音1219.121會(huì)講十個(gè)詞1319.121懂得上面卜面1419.121能叫自己名字1519.923

16、嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展順序及年齡精細(xì)動(dòng)作項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡給紙愛撕4811拇指他指抓握58.511拇指食指抓握6911有意將玩具放手510.3小丸放入瓶中913.515翻書56頁1115.516用手掌握筆亂畫1116.819嬰兒語言發(fā)展順序及年齡語言發(fā)展項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡會(huì)發(fā)ba,ga等音510.914會(huì)模仿成人發(fā)音711.514向他要東西知道給71315叫媽媽有所指813.915叫爸爸有所指714.516除爸媽外，會(huì)叫其他親人二人814.618除親人稱呼外，還會(huì)1-2個(gè)字914.916會(huì)說“我不要”1215.918知親近人名字二人111618知同伴名字二人111618執(zhí)

17、行簡單給予的命令121618指出身體3-4部分1116.519會(huì)用疊字三個(gè)1116.921會(huì)說一個(gè)詞的句子1218.920開始辨別聲音1219.121會(huì)講十個(gè)詞1319.121懂得上面卜面1419.121能叫自己名字1519.923嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展順序及年齡適應(yīng)能力項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡開始不再把玩具送口中410.912會(huì)從瓶中倒出小丸1114.515會(huì)搭兩塊積木1114.919自發(fā)亂畫1215.619動(dòng)作模仿笨拙1217.119一玩具可玩十分鐘1117.518能記住一天內(nèi)的事1218.121有意聽講故事，但不懂內(nèi)容1218.620模仿動(dòng)作象1218.120能記住二天前的事1419.

18、120嬰兒社會(huì)行為及人格發(fā)展順序及年齡發(fā)展項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡自喂餅干88.516穿衣知道配合111418.9會(huì)與成人玩球1115.518主動(dòng)把玩具給人（放手）1115.519會(huì)按成人表情行事111618對想要的東西會(huì)手指或發(fā)音121519用手絹擦鼻涕1216.518會(huì)模仿抹桌子掃地1216.920白天知道小便或說蹲盆1317.520吃完東西會(huì)托出空盤1319.522認(rèn)知能力訓(xùn)練一：找出黑色的東西一、【課程名稱】：找出黑色的東西二、【課程目標(biāo)】：找出黑色的東西，可以測試寶寶認(rèn)識(shí)第二種顏色的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：找出生活中或玩具中帶黑色的四、【課程課時(shí)】：15分鐘五、【課程內(nèi)容】：

19、寶寶對所有紅色的東西完全能認(rèn)出來后， 再開始練習(xí)認(rèn)識(shí) 黑色。家庭中有許多黑色的東西，寶寶都會(huì)感到愛不釋手。例如，電視的遙控器 黑色的居多，寶寶按動(dòng)其中的鍵就能改變電視頻道， 寶寶會(huì)感到很有趣。此外多 數(shù)手機(jī)也是黑色的，家里黑色的東西還有很多，如錄音機(jī)、電視機(jī)、音箱、皮鞋、 黑色框架的放大鏡，寶寶玩具中也有黑色的積木、 黑色的槍炮玩具、娃娃的黑頭 發(fā)等。家長要利用他喜歡的東西教他說：“這是黑色的”“遞給我那個(gè)黑色的東西”， 并反復(fù)練習(xí)加以鞏固。六、【課程建議】：能找出1種黑色的東西就及格，能找出多種黑色的東西， 表示能較快認(rèn)識(shí)第二種顏色，對顏色的接受能力良好。除了找出黑色的東西外， 還可讓寶寶在

20、圖畫中找出黑色的部分，鞏固認(rèn)識(shí)黑色。黑色在日常生活中最有用， 將來寫字、畫畫都離不開黑色。認(rèn)知能力訓(xùn)練二：認(rèn)識(shí)正方形一、【課程名稱】：認(rèn)識(shí)正方形二、【課程目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)正方形，可以測試寶寶的空間感知能力。三、【課程準(zhǔn)備】：帶有正方行的玩具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：寶寶在1歲前后能從三形板中拿出圓形的形板， 并認(rèn)識(shí)了 圓形。這個(gè)月可讓寶寶試著從三形板中拿出正方形。 如大人指著正方形的片塊說： “給我拿正方形”，讓寶寶試著摳出正方形的片塊，大人說：“這是正方形的”， 再請寶寶把正方形放回三形板內(nèi)，并告訴寶寶把正方形的四個(gè)角對好穴位的每一 個(gè)角，才能放入。這要比放入圓形難一些，讓寶寶

21、多練習(xí)幾次。還可在寶寶吃點(diǎn) 心時(shí)，拿出兩種餅干，讓寶寶先拿一個(gè)圓形的，再拿一個(gè)正方形的，讓寶寶分清 餅干的形狀。還可找出寶寶以前看過的正方形認(rèn)物小書，把這些小書排列整齊， 使寶寶再次加深對正方形的認(rèn)識(shí)。六、【課程建議】：在寶寶的玩具中，常有正方形的積木、正方形的盒子、正 方形的拼插玩具等，一些餅干、手絹、頭巾等日用品也有正方形的，讓寶寶多接 觸方形的東西，可幫助寶寶認(rèn)識(shí)正方形。寶寶認(rèn)識(shí)了正方形 ，以后在折紙、裁紙 做剪貼時(shí)都會(huì)用到。認(rèn)知能力提高訓(xùn)練三：五官的功能、【課程名稱】：五官的功能二、【課程目標(biāo)】：發(fā)展感知覺，發(fā)展語言，發(fā)展思維。三、【課程準(zhǔn)備】：一個(gè)蘋果、四、【課程課時(shí)】：5分鐘五、【

22、課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長用一只手將蘋果呈現(xiàn)在寶寶的面前，讓寶寶看到蘋果。家長用另一只手蒙住寶寶的眼睛，問：“蘋果在哪里？”寶寶會(huì)伸手推開家長的手，用眼睛看或伸手摸蘋果?；蛘呤欠謩e捂住寶寶的鼻子、耳朵、嘴巴試一試，都不影響看蘋果，告訴寶 寶“只有眼睛才能看蘋果，看爸爸媽媽，看見花朵，小草 .好多好多的東西， 眼睛是看東西的。捂住鼻子，將蘋果分別放在眼睛、耳朵、嘴巴前，問道：“聞到蘋果香了嗎？ 告訴寶寶：“鼻子是聞問道的”。最后，將蘋果拿走，重重放在桌子上，發(fā)出“砰”的一聲，引起寶寶的注意。分別捂住眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴聽一聽，每一次都問：“聽見了嗎？”告訴寶寶：“耳朵是聽聲音的?！眴枌殞殻骸岸?/p>

23、能干什么？”寶寶如果不能回答是聽聲音的，告訴寶寶：“耳朵能聽聲音?！绷?、【課程建議】：寶寶不能正確說出五官功能時(shí)，家長一定要多鼓勵(lì)寶寶 通過聽、看、聞來認(rèn)識(shí)五官。認(rèn)知能力提高訓(xùn)練四：衣服分類一、【課程名稱】：衣服分類二、【課程目標(biāo)】：培養(yǎng)分類能力以及思維的靈活性三、【課程準(zhǔn)備】：把家中每人的衣服拿幾件放在一起。四、【課程課時(shí)】：不限五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長按個(gè)人的衣服進(jìn)行分類放好：這是爸爸的， 這是媽媽的，這是我的。按衣服的用途進(jìn)行分類放好，如：這是衣服、這是褲子。 按衣服顏色的深淺進(jìn)行分類：這是深色的，這是淺色的。六、【課程建議】：按季節(jié)分類、按大小分類、按男女分類等。語言能力訓(xùn)練一：

24、學(xué)稱呼一、【課程名稱】：學(xué)稱呼二、【課程目標(biāo)】：學(xué)稱呼，可以測試寶寶是否能按人的性別年齡給予正確稱 呼的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：無需玩教具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽以后，經(jīng)常會(huì)因此而受到表揚(yáng)。如 果家里來了年輕的男客人，媽媽應(yīng)教他：“叫叔叔”，來了年輕的女客人，要教寶寶: “叫阿姨”，來了年紀(jì)大的男人，要教他：“叫爺爺”，來了年紀(jì)大的婦女，媽媽要 教他：“叫奶奶”，經(jīng)常這樣訓(xùn)練，漸漸地寶寶自己就能學(xué)會(huì)判斷。萬嬰跟蹤節(jié) 目中的張浩然在14個(gè)月時(shí).有一次家中來了兩位媽媽的同事，夫婦大約 40歲左 右，張浩然稱呼女的為“奶奶”，媽媽馬上教他稱呼女的為“大媽”，稱

25、呼男的為 “大大”，從而使張浩然馬上學(xué)到新的稱呼方法。后來大家都為張浩然能夠按年齡 性別稱呼生人而贊嘆，這都是因?yàn)槠綍r(shí)他的媽媽就注意讓他稱呼大人，才學(xué)會(huì)了 這種本領(lǐng)。六、【課程建議】：這種能力與寶寶在家時(shí)是否有機(jī)會(huì)接觸生人有關(guān)， 有的家 庭很少來客人，寶寶沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果大人經(jīng)常帶寶寶到街心公園玩， 或者 參加親子園的活動(dòng)，或者經(jīng)常與親屬來往，就可以鍛煉這種能力。寶寶學(xué)會(huì)稱呼 生人是一種很重要的本領(lǐng)，會(huì)稱呼別人就容易打開交往的門戶，給生人一個(gè)有禮 貌的好印象，所以每個(gè)寶寶都應(yīng)及早學(xué)會(huì)。語言能力訓(xùn)練二：背誦兒歌一、【課程名稱】：背誦兒歌二、【課程目標(biāo)】：背誦兒歌，可以測試寶寶語言的模仿能力和

26、押韻的能力。 寶寶學(xué)會(huì)說雙詞后，再教他學(xué)3個(gè)字的短句，如“小白兔” “白又白”。一般反復(fù) 練習(xí)23個(gè)星期，才能學(xué)會(huì)。三、【課程準(zhǔn)備】：無需玩教具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：當(dāng)寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)給兒歌的句子添上押韻詞時(shí)， 有些家長又 開始讓寶寶為另外的兒歌添押韻詞， 使寶寶仍然停留在說一個(gè)字的水平上， 即使 會(huì)給幾首兒歌添押韻詞，也不會(huì)有背誦一首兒歌的可能性。只有把單詞變成雙詞， 再變成3個(gè)字的短句，才有可能學(xué)會(huì)背誦兒歌。這就要先從雙詞開始學(xué)，例如學(xué)“白兔”，先讓寶寶跟著說幾遍，把單詞“兔” 變成雙詞“白兔”，把“耳”變成“耳朵”，再順便學(xué)習(xí)“蘿卜” “白菜”等。這 些兩個(gè)字的詞平時(shí)吃

27、飯或者買菜時(shí)家長就可以教給寶寶。六、【課程建議】：在背誦整首兒歌之前，先學(xué)背押韻詞，這可以從寶寶學(xué)稱 呼大人、學(xué)說單詞時(shí)開始練習(xí)。跟著兒歌背押韻詞可以培養(yǎng)寶寶按順序記憶的能 力。經(jīng)過一個(gè)月的練習(xí)，大多數(shù)寶寶們都記住一首兒歌的押韻詞。接著可以背 3 個(gè)字的短句，先把兩個(gè)字連接起來，再加上一個(gè)字。這個(gè)月背誦一兩句，下個(gè)月 再背一兩句，寶寶就能逐漸把整首兒歌背誦出了。背誦對以后的學(xué)習(xí)很有幫助， 因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)的功課以背誦為主。 我們從隨訪的孩子入學(xué)后的成績來看， 再回 顧生長記錄得知，18個(gè)月前后會(huì)背誦兒歌的寶寶，入學(xué)后數(shù)學(xué)和語文的成績大多 數(shù)為95100分，一般兩歲前會(huì)背誦兒歌的寶寶，兩門功課都在

28、90分以上，大多數(shù)到3歲上了幼兒園后才開始背誦兒歌的寶寶，兩門功課的成績多數(shù)為 70 85分之間，可見語言的早期開發(fā)對以后上學(xué)很有影響。語言能力提高訓(xùn)練三：學(xué)動(dòng)詞一、【課程名稱】：學(xué)動(dòng)詞二、【課程目標(biāo)】：掌握初級(jí)動(dòng)詞三、【課程準(zhǔn)備】：在游戲中進(jìn)行或看報(bào)紙時(shí)、四、【課程課時(shí)】：不限五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)父母一起與寶寶做游戲，媽媽高興得大笑，爸爸 問寶寶：“媽媽怎么了？ ”引導(dǎo)寶寶回答：“媽媽笑”。然后家長進(jìn)一步引導(dǎo)：“媽 媽和寶寶在一起，高興就笑了?！薄皩殞氁残σ恍ρ剑　被蛘呤羌议L和寶寶一起吃蘋果，媽媽問寶寶：“寶寶在干什么？ ”引導(dǎo)寶寶說出：“吃蘋果”。最后也可以爸爸在看報(bào)紙，媽媽問寶寶：

29、“爸爸在干什么呀？ ”引導(dǎo)寶寶回 答：“看報(bào)紙”。六、【課程建議】：家長可以利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶掌握動(dòng)詞“笑”。還可以利 用各種日常生活中的機(jī)會(huì)讓寶寶掌握動(dòng)詞“吃”。要在日常生活中利用各種有利情景對寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，讓寶寶盡早掌握動(dòng)詞“看”。語言能力提高訓(xùn)練四：學(xué)雙語句一、【課程名稱】：學(xué)雙語句二、【課程目標(biāo)】：發(fā)展語言能力，學(xué)習(xí)主謂雙語句。三、【課程準(zhǔn)備】：玩具、搖鈴、蘋果四、【課程課時(shí)】：不限五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長手拿玩具對寶寶說：“寶寶看”。讓寶寶也說:“寶寶看”。然后讓寶寶拿玩具對家長說：“媽媽看”、“爸爸看”?；蛘呤羌议L拿一個(gè)搖鈴給寶寶，對寶寶說：“寶寶拿”。讓寶寶說出：“寶寶拿”

30、引導(dǎo)寶寶說出：“寶寶拿”。隨后讓寶寶拿著搖鈴對家長說：“媽媽拿”。最后家長可以拿一個(gè)蘋果給寶寶，同時(shí)對寶寶說：“寶寶吃”。引導(dǎo)寶寶說：“寶寶吃”。家長讓寶寶拿著蘋果對家長說：“媽媽吃”、“爺爺吃”。六、【課程建議】：家長可以利用其他的物品讓寶寶看、拿、吃、摸，訓(xùn)練 寶寶說出主語+謂語雙詞句。大運(yùn)動(dòng)能力提高訓(xùn)練一：避開障礙物一、【課程名稱】：避開障礙物二、【課程目標(biāo)】：發(fā)展肢體肌肉能力，鍛煉步行時(shí)能避開障礙物。三、【課程準(zhǔn)備】：小箱子、玩具車。四、【課程課時(shí)】：5分鐘五、【課程內(nèi)容】：在地面上放置相距一定間隔的箱子與障礙物，讓寶寶拉 著玩具車?yán)@過這些障礙物，一邊拉一邊說：“車子來了！ ”箱子之間

31、距離可隨訓(xùn)練 的深入而逐漸縮短。六、【課程建議】：選擇障礙物時(shí)應(yīng)注意安全，盡量避免堅(jiān)硬物體。大運(yùn)動(dòng)能力提高訓(xùn)練二：學(xué)跑步一、【課程名稱】：學(xué)跑步二、【課程目標(biāo)】：學(xué)習(xí)跑步動(dòng)作，發(fā)展身體與雙腿的平衡的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：能獨(dú)立行走的情況下四、【課程課時(shí)】：5分鐘五、【課程內(nèi)容】：這個(gè)時(shí)期，有些寶寶已能夠搖搖擺擺地跑上幾步，雖然跑 得不快，但已能獨(dú)立練習(xí)了，教師指導(dǎo)家長可以拉著寶寶的一只手與寶寶一起跑。 逐漸地過渡到拉著寶寶的衣服，保護(hù)性地讓寶寶自己跑。六、【課程建議】：在練習(xí)跑的時(shí)候，家長尤其要注意寶寶雙手的姿勢，要 引導(dǎo)寶寶擺好雙手的位置，因?yàn)殡p手在走路、跑步時(shí)對于身體的平衡有很大的作 用

32、，因此，在寶寶學(xué)走和學(xué)跑的一開始，家長就應(yīng)該正確指導(dǎo)寶寶。大運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練三：上下樓梯一、【課程名稱】：上下樓梯二、【課程目標(biāo)】：上下樓梯，可以測試寶寶改變高度后維持身體平衡的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：在有樓梯的地方可以適當(dāng)做四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：寶寶會(huì)走之后先學(xué)會(huì)上樓梯，雙腳交替一步一步上一級(jí)臺(tái) 階，雙腳站穩(wěn)再向上邁步，并且不用牽扶。下樓時(shí)，大人先下三級(jí)，回過頭來雙 手扶著寶寶，因?yàn)閷殞毶祛^看路，如果大人站在寶寶的上方扶著寶寶，一旦失手， 后果會(huì)十分嚴(yán)重。而大人在寶寶的下方，萬一失手很容易接住，不會(huì)出現(xiàn)意外。 寶寶在單足下邁時(shí)心里會(huì)有些害怕，大人可幫助寶寶讓他的腳踏到地面上

33、。當(dāng)寶 寶知道了臺(tái)階的深度，心中有底才不致于害怕。平時(shí)找機(jī)會(huì)讓寶寶多練習(xí)，如住 在矮樓層的家庭可利用每天下樓梯的機(jī)會(huì)訓(xùn)練寶寶，但是大人要前后跟隨，以免 出事。六、【課程建議】：最好的寶寶自己雙腳交替不扶欄桿上下樓梯； 較好的寶寶 自己扶欄桿雙腳交替上下樓梯；靠大人牽著上樓，雙足能下一級(jí)臺(tái)階的就算及格。 如果寶寶還不能雙腳交替上樓，還要繼續(xù)多練習(xí)，使身體漸漸能保持平衡，再慢 慢練習(xí)下樓梯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1987年北京兒童平均在3歲半能夠自己雙腳交替上下 樓梯。1997年再統(tǒng)計(jì)時(shí)為兩歲半，2002年為20個(gè)月，個(gè)別身體好的寶寶在14 個(gè)月就能自己完全不扶欄上下樓梯了。大運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練四：玩 滑梯一、【課程

34、名稱】：玩滑梯二、【課程目標(biāo)】：玩滑梯，可以測試寶寶適應(yīng)游戲和游戲規(guī)則的程度。三、【課程準(zhǔn)備】：在有滑梯的場所適當(dāng)?shù)挠?xùn)練四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：讓寶寶雙手扶欄上樓梯，到達(dá)平臺(tái)后讓寶寶自己或者由大 人幫助扶著坐下，雙手扶好兩邊的護(hù)欄，等待前面的人離開后再滑下。大人要在 平臺(tái)處監(jiān)護(hù)，一來幫助寶寶坐下，二來看著前面的寶寶離開，再讓上面的寶寶滑 下，否則上面的寶寶滑下來時(shí)，會(huì)使下面的寶寶受到傷害。此外如果許多寶寶都 想玩滑梯，就要排隊(duì)，按著次序上樓梯，按著次序滑下來，告訴寶寶排隊(duì)等候是 大家都要遵守的規(guī)則。六、【課程建議】：經(jīng)常在親子園活動(dòng)的寶寶，能懂得排隊(duì)，上到平臺(tái)后等前面的人離

35、開滑梯，自己再滑下。有的家庭買了小滑梯，只供寶寶一個(gè)人玩，但總不如人多熱鬧。這樣的寶寶一旦進(jìn)入集體， 就不懂集體的規(guī)則，常常需要大人指導(dǎo)?；葑钸m合這 個(gè)時(shí)期的寶寶玩，寶寶既練習(xí)了上樓梯，而且可以學(xué)習(xí)排隊(duì)、 等候，讓性急的寶寶得到鍛煉。精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練一：學(xué)拼圖一、【課程名稱】：學(xué)拼圖二、【課程目標(biāo)】：學(xué)拼圖，可以測試寶寶方位感和看到局部推想整體的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：鑲嵌圖畫1副四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：找23幅一圖一物的簡單圖畫，背面用硬紙貼厚，將目 的物一分為二，可以縱切，也可以橫切，并將主要部位分開。先拿其中一幅圖的 兩個(gè)碎片散亂地放在桌上，鼓勵(lì)寶寶想辦法拼上。如果第一

36、幅圖是一個(gè)縱切兩塊 的蘋果，看看寶寶是否能兩塊合攏，拼出一個(gè)完整的蘋果。如果寶寶不會(huì)，大人 可以做一次示范，然后分開讓寶寶再做一遍，做對了再給第二幅。假如是頭和身 子分開的兔子的圖片，看寶寶是否能把頭放在上面，身子放在下面，把橫切的兔 子合攏。第三幅圖是斜切的一輛舊行車，車把和前輪的一部分在一片，車座和后 輪在另一片，看看寶寶能否把兩片合攏，組成一輛自行車。寶寶學(xué)會(huì)拼單幅全圖后，大人把兩幅圖的碎片混在一起，讓寶寶試著拼上每幅 圖，如果能自己做好，再試著把三幅圖的碎片混在一起，讓寶寶把每一幅圖拼上， 使寶寶對圖的碎片也能辨認(rèn)。六、【課程建議】：當(dāng)寶寶看到兔子的頭時(shí)會(huì)馬上想到它的身體，擺放時(shí)就會(huì)把

37、頭 放在上面，身體放在下面，這是方位感?？吹教O果的一半，就想到另一半，兩半合攏時(shí)要把線條對準(zhǔn)，又有一個(gè)手眼協(xié)調(diào)的問題，如果協(xié)調(diào)不好就不容易合攏。 拼圖是漸漸深化的練習(xí)，兩歲半后才能做得好些。精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練二：碼積木入盒一、【課程名稱】：碼積木入盒二、【課程目標(biāo)】：碼積木入盒，可以測試寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力三、【課程準(zhǔn)備】：寶寶的玩具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：每天中午吃飯前和晚上睡覺前，讓寶寶練習(xí)自己收拾玩具。以前寶寶不會(huì)碼整齊，寶寶只是從地上撿到筐里，由大人幫助整理。自從寶寶學(xué) 會(huì)用積木排火車后就可以讓寶寶自己把積木排放到盒子里，可以排2行或3行,把盒子裝滿。如果寶寶有兩盒積木，可

38、以先分開兩大堆，再放入盒子里。實(shí)在不 容易分開的，可以用一個(gè)大的容器把所有積木都放在一起，不必碼放整齊。有些寶寶碼得又快又整齊，而有些寶寶卻總是碼不好，家長不要著急，要告訴寶寶盒 子四周有邊，有一定的長度先一行一行的碼放， 放滿了一層再放另一層，盒子放 滿了，碼放就完畢了。六、【課程建議】：最好在練習(xí)擺積木時(shí)就開始讓寶寶學(xué)習(xí)碼放， 培養(yǎng)寶寶用 完收拾的良好習(xí)慣。不經(jīng)碼放的玩具容易丟失，不能玩配套的游戲，所以應(yīng)讓寶 寶認(rèn)識(shí)自己的玩具，知道哪些應(yīng)放入哪個(gè)盒子，讓他學(xué)會(huì)有條不紊地做事情。精細(xì)動(dòng)作提高訓(xùn)練三：看書翻頁一、【課程名稱】：看書翻頁二、【課程目標(biāo)】：學(xué)習(xí)看書翻頁三、【課程準(zhǔn)備】：會(huì)將書打開合

39、上四、【課程課時(shí)】：5分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長給寶寶講故事時(shí)，讓寶寶拿書，讓他翻頁。經(jīng)常聽故事的寶寶會(huì)將書正看看而不會(huì)倒放； 當(dāng)他一下翻了 23頁時(shí)，他會(huì)發(fā) 現(xiàn)圖與故事對不上，要每次翻：面時(shí)故事才能對上。六、【課程建議】：但此時(shí)寶寶的手仍太笨拙，總是一下翻幾頁，可由大人幫助更正。要經(jīng)過多次練習(xí)才能學(xué)會(huì)一次只翻一頁。精細(xì)動(dòng)作提高訓(xùn)練四：雙手抓握一、【課程名稱】：雙手抓握二、【課程目標(biāo)】：訓(xùn)練雙手同時(shí)各拿著一件物品，三、【課程準(zhǔn)備】：2.5厘米的小棍棒、杯子、玩具車等。四、【課程課時(shí)】：5分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長給寶寶拿著一根棍棒，再將另一個(gè)棍棒遞 向另一只手旁，示意寶寶用手拿

40、住，若寶寶掉下第一根棍棒，可重新用語言提示 寶寶拿住棍棒，然后再拿住另一各棍棒，逐漸減少幫助。鼓勵(lì)寶寶雙手握住杯子 喝水，用雙手同時(shí)拉兩輛玩具車，使其同步前行，家長向?qū)殞毶斐鲎笥沂质持福?引導(dǎo)寶寶同時(shí)抓握。六、【課程建議】：訓(xùn)練開始時(shí)，采用容易抓握的物體，然后逐漸采用較難 握的物體來增強(qiáng)兩手分別握住物體的能力。對于視覺或體能上有問題的寶寶的訓(xùn) 練，可詢問有關(guān)專家。交往能力訓(xùn)練一：二人滾球一、【課程名稱】：二人滾球二、【課程目標(biāo)】：二人滾球，可以測試寶寶與人合作的配合程度。三、【課程準(zhǔn)備】：寶寶喜歡玩具皮球四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：大人和寶寶面對面坐下，兩人大腿分開，球在兩人中

41、間互 相滾來滾去。推球時(shí)盡量少用力，以免球推到外面去。如果寶寶不會(huì)向?qū)Ψ酵魄颍?大人可以讓寶寶坐在墻前對墻推球， 推的力越大，球返回的力也越大，回球的方 向也越直。讓寶寶先學(xué)會(huì)向墻推球，再玩二人滾球可能效果會(huì)好些。六、【課程建議】：如果配合得好就能玩很久，球就不會(huì)滾到外面，如果不會(huì) 與人配合就要經(jīng)常去撿球。在練習(xí)向墻滾球時(shí)，墻會(huì)對球做出反應(yīng)，通過墻的反 應(yīng)再調(diào)整自己滾球的力度和方向。 掌握了基本方法后兩個(gè)人玩的就容易得多， 二 人滾球是最容易玩的方式，以后再一步步深化，變換各種玩法。交往能力訓(xùn)練二：學(xué) 澆花一、【課程名稱】：學(xué)澆花二、【課程目標(biāo)】：學(xué)澆花，可以測試寶寶能否完成簡單的任務(wù)。三、【

42、課程準(zhǔn)備】：無需玩教具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：準(zhǔn)備一個(gè)噴壺教寶寶澆花。先讓寶寶記住一壺水大概能澆幾盆 花。澆花時(shí)，告訴寶寶水要從上面慢慢淋下，使葉子和莖都淋濕，泥土也要有水分。每 天定時(shí)澆花，寶寶養(yǎng)成照料花草的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然的生物，培養(yǎng)一種責(zé)任心。六、【課程建議】：會(huì)走的寶寶就很愛做事，讓寶寶天天澆花看起來是件容易 的事，但做起來并不容易。寶寶要自己拿噴壺、裝水，還要按需要澆在每一盆花 上。水多了就會(huì)流出來，水少了花就會(huì)干死。大人要監(jiān)督指導(dǎo)，經(jīng)過一段時(shí)間的 練習(xí)，寶寶才會(huì)記住一壺水澆幾盆花，以后才能自己操作。1歲2個(gè)月的寶寶畢竟還小，灌水入壺、把壺提到一定高度等還需

43、要大人幫助。交往能力提高訓(xùn)練三：自我介紹一、【課程名稱】：自我介紹二、【課程目標(biāo)】：發(fā)展寶寶的社會(huì)交往能力，及活潑、大方的性格養(yǎng)成。三、【課程準(zhǔn)備】：能大膽的向周圍的小伙伴、家長打招呼，并介紹自己的姓 名、年齡。四、【課程課時(shí)】：不限五、【課程內(nèi)容】：教師示范先向?qū)殞毢图议L介紹自己的姓名、年齡。寶寶 按照座位的順序，依次的走到教師的身邊，在教師的幫助下，向同伴、家長打招 呼，并介紹自己的姓名、年齡。如果寶寶不會(huì)說話，可以請教師或家長幫助介紹。 寶寶介紹完自己后，回到家長身邊。家長要以行動(dòng)或話語對寶寶表示肯定。六、【課程建議】：幼兒教師應(yīng)注重家園聯(lián)系，使家庭和幼兒園形成教育培養(yǎng) 的合力。如今大部

44、分家長比較注重幼兒個(gè)體智力的發(fā)展， 忽視孩子的社會(huì)交往能 力的培養(yǎng)。因此幼兒教師要幫助家長樹立正確的兒童教育觀，為幼兒在家庭創(chuàng)設(shè) 良好的社會(huì)交往能力。家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的交往能力，主要應(yīng)做好以下兩個(gè)方面 的工作。交往能力提高訓(xùn)練四：一起玩一、【課程名稱】：一起玩、【課程目標(biāo)】：能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。2、學(xué)說短旬：“寶寶，我和你一起玩?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?，真開心?！斌w驗(yàn)參與游戲的快樂。三、【課程準(zhǔn)備】：玩具小狗、布娃娃、小猴；布置寶寶一個(gè)人在家的情境； 錄音機(jī)，歌曲磁帶朋友，你好！四、【課程課時(shí)】：不限五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)請出一位撅著嘴的寶寶，來扮演“寶寶”角色， 引起寶寶的興趣。提問：“這是誰？寶寶怎么了？為什么不開心？”這種直接導(dǎo) 入式提問，一看到該寶寶的嘛嘴表情，馬上引起了其他寶寶的興趣性和注意力， 并展開了豐富的想象和猜測。讓寶寶自由猜測后，再以動(dòng)物角色的講述，讓寶寶 初步了解故事內(nèi)容，初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦，嘗試著想辦法怎樣幫助寶 寶解除痛苦，并學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！睘橄乱粋€(gè)環(huán)節(jié)的