寂靜錢鐘書閱讀答案

1、寂靜錢鐘書閱讀答案寂靜錢鐘書閱讀答案周燦人112月19日，寂寥的寒夜，清華園日墓旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調(diào) 飄散在清冷的夜空，人群佇立無語。鞠躬，獻(xiàn)上白菊。2偶有路人好奇：“這是在祭奠誰？”3有人低聲答語：“今日是錢鍾書先生辭世 10周年?！?10年前，錢鍾書安詳離世。遵錢先生遺囑“一切從簡”，連在八寶山的告 別儀式也只有短短20分鐘，“如此寂靜”。錢先生的一位生前好友說。那日， 清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴，學(xué)生們用這種方式，靜靜地送別他們的 老學(xué)長。5他的人生，本不寂靜。6無論是人們熟稔的圍城，抑或是近乎天書的管錐編，都驚訝了世人， 折服了學(xué)界。管錐編單是書證就數(shù)萬條，引述涉及了

2、四千位作家的上萬種著 作中。世人驚嘆：“大師風(fēng)華絕代，天才卓爾不群”。7然而他卻只靜靜地坐在書齋里，照例埋頭讀他的書，做他的學(xué)問。圖書館 內(nèi)很多冷僻線裝書的借書單上，只有他一個人的名字。即便是身處困境，他也只 是默默地埋頭書本?！蔽母铩睍r他被送干校去勞動改造，能看的只有寥寥幾本書， 但他只要抱起書本，就能興趣盎然。第一批“大赦”回京的名單中，沒有錢鍾書， 也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回走回窩棚。 楊先生說：“給咱們這樣一個 棚，咱們就住下，行嗎？”錢先生歪著腦袋認(rèn)真地想了一下，說：“沒有書。”8 “文革”后，對錢鐘書先生的稱頌日漸升高，然而錢家的書齋內(nèi)一如繼往 的平靜。錢鐘書謝絕了一切記者

3、和學(xué)者的拜訪。有人將此誤讀為“清高孤傲，自 以為是”。他人的不解，錢先生并未在意過。楊絳先生說：“他從不側(cè)身大師之 列他只是想安安心心做學(xué)問?！? “錢先生做學(xué)問是“心在焉”，”清華大學(xué)一位老師說，“而我們今天這 個社會上，今天這個校園里，有多少人是“心不在焉”?！?0清華大學(xué)一位博士生說，他多次讀圍城，讀到第三遍時忽然間明白： “圍城不是別人給的，正是人在日復(fù)一日的生活中為自己編織的。 錢先生沒有為 自己修筑圍城，所以，他一輩子都活得坦然、真摯?！?110年后的清華，10年后的12月19日，依舊是紙鶴飄飛，燭光搖曳，依 舊只有師生們的心照不語。不時有人向錢先生的照片投來好奇的眼光：“這是 誰

4、?”他一生淡泊，未曾想過要轟轟烈烈。但也正是在這種“寂靜”中，他書寫 了后人無法想象更無法企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆“這個腦袋是怎么長 的”，卻總是忘記了去關(guān)注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，和恪守完整人格的剛毅堅卓。12寂靜，這是錢先生心底所愿，不要奇怪為什么他的離世和10周年紀(jì)念都 如此寂寥，這正是是他一生的格調(diào)。13 一位熱愛他的讀者說：“這個世上唯一的錢鍾書走了?！笔堑?，這個時 代再沒有了錢鍾書，是不是也因為這個時代不再寂靜 ？18. 下列作品的分析和概括，不正確的兩項是A. 文章寫路人對清華師生祭奠錢鐘書先生的好奇，突出了他人對錢鐘書的 不了解。他人之所以不了解，是因為錢鐘書清高孤傲

5、，拒絕了一切媒體的的采訪B. 不能被“赦”回京，繼續(xù)留在干校，錢鐘書夫婦依然平靜。對于希望能 夠埋頭讀書、潛心治學(xué)的錢鐘書來說，干校生活的缺憾只是“沒有書”。C. 錢鐘書先生作為世人公認(rèn)的大師， 他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”， 但他從不想側(cè)身大師之列，沒有修筑名利的“圍城”將自己“圍”住。D. 題目“寂靜錢鐘書”意味著文章要圍繞各種人的“靜”來寫。如，寫清 華師生10周年后紀(jì)念錢鐘書先生，雖沒有出現(xiàn)“靜”字，但也暗示了“靜”.E. 文章報道了清華師生的祭奠活動，寫了錢鐘書先生給人們帶來的好奇、 驚嘆和崇敬，展現(xiàn)了他的大師風(fēng)范和完整人格，給人以啟迪。解析：A項，“是因為錢鐘書清高孤傲”錯，原

6、文是“有人將此誤讀為清 高孤傲，自以為是”。D項意味著“文章要圍繞各種人的靜來寫，寂靜錢 鐘書要圍繞的是錢鐘書，而不是各種人。19. 文章倒數(shù)第二段加點詞語“格調(diào)”的內(nèi)涵豐富，請簡要分析。答案示例：錢鐘書的“格調(diào)”是“靜”。在品格修養(yǎng)上，他始終靜靜的恪 守著完整的人格，這樣才能一生寵辱不驚；在治學(xué)風(fēng)范上，他始終墨守“寂靜”， 這是用心苦讀，潛心治學(xué)的重要條件。20.文章的結(jié)尾說：“這個時代再沒有了錢鍾書，是不是也因為這個時代不再寂靜？”請結(jié)合全文，探究時代的“寂靜”與產(chǎn)生錢鐘書這樣的大師之間的關(guān) 系。探究要點：人才的成長與時代有著緊密的關(guān)聯(lián)。辯證地看待現(xiàn)代社會不再 寂靜對人才的影響。成為大師的關(guān)鍵在于自身能墨守寂靜，恪守完整人格-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.- 力.養(yǎng)學(xué)生檢應(yīng)用/=學(xué)容+混合運(yùn)算:數(shù)：數(shù).I：瓷二所學(xué)量芻小的意括.*：