亓?xí)匝唷　∪蝿?wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析亓?xí)匝鄬?duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、能積極主動(dòng)處理工作中遇到的問(wèn)題。2、 熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，善于用人文的東西影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、 善于團(tuán)結(jié)周圍的同事，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。4、 周圍有積極進(jìn)取、善于鉆研、努力工作的同事。1、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。 2、缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校注重教師專業(yè)發(fā)展，大力推進(jìn)以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué)改革。2、積極參加學(xué)科組教研活動(dòng)，加強(qiáng)與同學(xué)科教師

2、的合作。3、學(xué)校課改氛圍濃厚，身邊有許多的榜樣可供我學(xué)習(xí)和借鑒。教育改革對(duì)老師提出了更高、更新的要求，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念提出了新挑戰(zhàn).。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、積極參與各種教學(xué)活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，努力提高自身能力。2、擠時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，以豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。3、 積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課、做課、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、不斷探討、實(shí)踐，以提升自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5、 借助國(guó)培平臺(tái)，向?qū)＜胰〗?jīng)，向同仁學(xué)習(xí)，開闊眼界，鉆研課堂的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做得用語(yǔ)文的方法，解決語(yǔ)文的教學(xué)。1、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。2、缺乏跟蹤指導(dǎo)的專家或?qū)?。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 領(lǐng)導(dǎo)重視教改，為老師的學(xué)習(xí)，研究提供便利條件。2、抓住課改機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí) ，指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。1、 自身的認(rèn)知和惰性。2、 持之以恒的堅(jiān)持與努力。3、