體育自主合作探究課教案

1、體育自主合作探究課教案“我的跳繩我做主”、生存技能演練 淄博市沂源縣南麻中學(xué) 王書奇教學(xué)內(nèi)容、“我的跳繩我做主” 、生存技能演練教學(xué)目標(biāo)1.技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐探究，掌握更多健身的方法和生存技能。2.參與目標(biāo)：通過(guò)自主探究、合作練習(xí)，以及生存技能演練，激發(fā)學(xué)生參與積極性。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在創(chuàng)新與合作中體驗(yàn)快樂(lè)，在實(shí)踐中體驗(yàn)親情與關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)良好健體意識(shí)和合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：合作探究，掌握更多的健身方法。難點(diǎn)：掌握生存技能中的匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。教具器材凳子10個(gè)，探究卡2張，大體操墊8塊，小體操墊10塊，大繩2根，跨欄架8個(gè)，提示板5個(gè)，短跳繩每人一根。結(jié)構(gòu)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容組織教法與教學(xué)要求

2、課前準(zhǔn)備課前人人參與體育指揮：小組長(zhǎng)輪換。 按照輪換制，體育小組長(zhǎng)每節(jié)課輪換一次。課堂常規(guī)1´1.集隊(duì)2.師生問(wèn)好3.檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生4.安排課堂任務(wù)提醒學(xué)生積極參與，注意安全自主熱身5|61、 自主熱身跑（約300米）：新上任的小組長(zhǎng)嘗試帶隊(duì)慢跑。2、熱身操：小組長(zhǎng)嘗試帶領(lǐng)隊(duì)員做徒手操，除常規(guī)性的徒手操外，要自主創(chuàng)編1-2節(jié)新穎的徒手操小組長(zhǎng)要大膽指揮，帶隊(duì)跑時(shí)嘗試喊口令。小組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)編1-2節(jié)新穎的徒手操并組織練習(xí)。合作探究14|15 “我的跳繩我做主” 一、發(fā)放合作探究卡：1、比一比哪個(gè)小組跳繩花樣多：相信你能行。2、動(dòng)動(dòng)腦，利用跳繩設(shè)計(jì)一項(xiàng)集體健身活動(dòng)并體驗(yàn)練習(xí)。二、展示評(píng)

3、價(jià)。各小組展示自己的探究成果，教師作出評(píng)價(jià)。三、嘗試練習(xí)：篩選學(xué)生比較好的探究成果，組織學(xué)生練習(xí)。分男女兩個(gè)小組。發(fā)揮集體的智慧，積極動(dòng)腦探索。比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組跳繩花樣多，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的健身活動(dòng)新穎有趣。結(jié)構(gòu)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容組織教法與教學(xué)要求實(shí)踐體驗(yàn)14|15 生存技能演練 一、講解活動(dòng)路線、方法及注意事項(xiàng)：地震震感體驗(yàn)區(qū)-跳躍障礙區(qū)-匍匐前進(jìn)體驗(yàn)區(qū)-擺渡過(guò)河區(qū)（用力抓牢繩索，擺渡跨越）-快速撤離。二、嘗試體驗(yàn)：按照提示，依次通過(guò)各個(gè)體驗(yàn)區(qū)。三、小組競(jìng)賽：各小組展開(kāi)一次競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)快速通過(guò)各個(gè)體驗(yàn)區(qū)。跳躍障礙區(qū)安全地帶地震震感體驗(yàn)區(qū) 快速撤離通道匍匐前進(jìn)體驗(yàn)區(qū)

4、擺渡過(guò)河區(qū)地震震感體驗(yàn)區(qū)：將凳子的一條腿墊高，使人站上去左右搖晃，體驗(yàn)地震的感覺(jué)，動(dòng)作要慢，注意安全；跳躍障礙區(qū)要求雙腳跳躍；匍匐前進(jìn)體驗(yàn)區(qū)要求用雙臂或左臂支撐、挪移，匍匐前進(jìn)，不要翹臀；擺渡過(guò)河區(qū)盡力向高處抓牢繩索，擺渡跨越；快速撤離要求一手護(hù)頭，另一手用衣袖遮掩口鼻，彎腰，快速撤離。身心放松2´|3´1、身體放松：放松腿部肌肉、同學(xué)之間相互抖一抖手臂。2、心理放松：（1）第一次學(xué)羊叫；第二次學(xué)貓叫；第三次學(xué)牛叫；第四次學(xué)獅吼。（2）閉目起落放松。1、積極進(jìn)行肌肉放松，同學(xué)之間相互放松。2、放松情緒，很開(kāi)心的模仿動(dòng)物吼叫。3、聽(tīng)老師指揮做閉目起落練習(xí)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)1´

5、;|2´教師評(píng)價(jià)總結(jié)：1、對(duì)活動(dòng)參與等情況給予評(píng)價(jià)。2、提出指導(dǎo)性的建議。1、學(xué)會(huì)利用身邊器材積極鍛煉，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。2、積極參與生存技能的學(xué)習(xí)和演練：生存技能也許一輩子都用不著，一旦用著就能保一輩子。練習(xí)密度35%40%課堂小結(jié)（略）體育自主合作探究課“我的跳繩我做主”；生存技能演練課 后 反 思本節(jié)課按原計(jì)劃包含了很多的設(shè)想，比如學(xué)生自主體驗(yàn)、合作探究、創(chuàng)新實(shí)踐等。但在實(shí)際教學(xué)中，很多環(huán)節(jié)比我們想象的要難于操作。比如為了體現(xiàn)“自主”這一主題，我們實(shí)行的體育委員和小組長(zhǎng)輪換已經(jīng)成為常規(guī)，但是在熱身操的創(chuàng)編這一方面卻難有突破，雖然我們安排課前要積極準(zhǔn)

6、備，動(dòng)腦創(chuàng)編，但創(chuàng)編的質(zhì)量不很高。另外，因?yàn)榉攀直容^多，很多活動(dòng)都是學(xué)生自己探究體驗(yàn)，再加上我們是農(nóng)村學(xué)生，沒(méi)有統(tǒng)一的校服，看上去整個(gè)場(chǎng)面比較雜亂，整體效果有些遜色。再一點(diǎn)，通過(guò)跳繩的實(shí)踐探究之后，是不是真正讓學(xué)生喜歡上了跳繩這一運(yùn)動(dòng)還有待時(shí)日加以檢驗(yàn)?？傊?，本節(jié)課主要目的是為了讓學(xué)生能夠有所收獲，一是思想上的收獲，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)；二是在技能上的收獲，掌握一定的生存技能。這兩方面的收獲都不是盡善盡美，都還有很多可以探究挖掘，改進(jìn)提升的地方，我將以本節(jié)課為基礎(chǔ)，為學(xué)生準(zhǔn)備更加有意義、有價(jià)值的體育課。體育自主合作探究課“我的跳繩我做主”；生存技能演練指 導(dǎo) 教 師 點(diǎn) 評(píng)本節(jié)課總體是成功的，體

7、現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，自主體驗(yàn)、合作探究、創(chuàng)新實(shí)踐等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較好。隨著大課間、課外活動(dòng)的推開(kāi)，學(xué)生一下涌入操場(chǎng)，人員密度大，不宜開(kāi)展大型體育活動(dòng)，而組織跳繩、踢毽子、丟沙包等活動(dòng)就很有意義。現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)跳繩不感興趣，因?yàn)樗麅H僅會(huì)跳而已，通過(guò)“我的跳繩我做主”這一探究體驗(yàn)，學(xué)生可能會(huì)掌握更多跳繩的方法，會(huì)慢慢喜歡上這一運(yùn)動(dòng)。本節(jié)課很大的特色是教師設(shè)計(jì)的生存技能演練活動(dòng)。生存技能的演練引入課堂是很有必要的，尤其是引入體育課堂更是錦上添花。對(duì)于我們偏僻的農(nóng)村學(xué)校，王老師能因地制宜，就地取材，精心設(shè)計(jì)，積極挖掘素材，演練活動(dòng)設(shè)計(jì)如此新穎，足以看出任課教師動(dòng)了腦子，下了一番功夫，體驗(yàn)活動(dòng)效果是非常好的。當(dāng)