XX年年終小學校長述職報告學期末

1、XX 年年終小學校長述職報告學期末XXXX 年年終小學校長述職報告學期末尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家好，今天我向各位匯報一下 xxxx 完小 XXXX 年的主要工 作，不妥之處請給予批評指正。 XXXX 年， xxxx 完小按照上級部 署并緊密結(jié)合本校實際，按照以學習盤錦經(jīng)驗為切入點，以 “日清周結(jié)”為手段，確保安全零事故，確保教育教學質(zhì)量 不斷提高的工作思路，振奮精神，扎實工作，取得了一定的 成績。一、XXXX 年資金使用情況，我們嚴格執(zhí)行 XXXX 年初制定的 預算，除確保學校正常運轉(zhuǎn)外，盡最大努力改善辦學條件和 教師的辦公條件。其中購置電腦一臺，供老師們上網(wǎng)查閱資 料；購置不間斷供電系

2、統(tǒng)一套， 確保停電后能正常播放音樂， 能正常上大課間操；一樓的兩個辦公室更換了新辦公桌；投 資四千多元用于校園文化建設(shè)，校園文化品位進一步提升； 新購置一體機一臺，老師們可以方便快捷地印刷試卷，為提 高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；購置門衛(wèi)房一間，滿足學校大門口 值班教師的需求。二、建設(shè)堅強有力的領(lǐng)導班子。 孔子說的好，“其身正， 不令則從；其身不正，雖令則不從。 ”首先我從自身做起， 以事業(yè)第一，學校第一，牢固樹立全心全意為教職工服務(wù)的 意識，率先垂范，以身作則，每天早到校（早晨 7:007:00 以前 到校），晚離校，要求老師們做到的，班子成員首先做到， 要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的

3、力量增強 集體的感召力和凝聚力，可以說我們 xxxx 完小的學校管理達 到了“不令而行”的效果。三、搞好師德建設(shè)，提升教師的思想素養(yǎng)。針對我校教 師偶爾有體罰學生的現(xiàn)象，我校的師德建設(shè)把愛生放在首位。 XXXX 年我們組織教師認真學習了中國當代教育家霍懋征同志 和郭玉梅同志的先進事跡，要求教師做到“七個一” ，即了 解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每 一個學生，學習每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個 學生。四、抓實抓細常規(guī)管理， 向培養(yǎng)學生良好的習慣要質(zhì)量， 向提高課堂教學效率要質(zhì)量，向校本教研要質(zhì)量，向過程管 理要質(zhì)量。1 1、培養(yǎng)學生的良好習慣。借鑒盤錦經(jīng)驗，著重培養(yǎng)

4、學 生的記憶習慣，演講習慣，讀的習慣，寫的習慣，定計劃的 習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業(yè)的習慣， 整理錯題集的習慣， 出考試題的習慣， 篩選資料總結(jié)的習慣， 按時認真完成作業(yè)的習慣。為此，我們還專門印發(fā)資料供老 師們學習。2 2、提高課堂教學效率。我們組織教師認真研究肅寧縣 小學數(shù)學、語文、英語學科的高效課堂教學模式，推進“三 段六步”課堂教學模式，切實向 4040 分鐘要質(zhì)量，切實解決 教師辛苦地教，學生辛苦地學，家長辛苦地幫的問題。3 3、校本教研。我們把校本教研的重點放在課堂教學研 究上。我們把聽推門課、公開課、研究課常態(tài)化，促進教師 課堂水平的提高。另外，縣教研室以及 x

5、xxx 鎮(zhèn)中心總校研訓 室組織的各種教研活動我們都非常重視積極參加， 本學年外 出學習研訓共 2020 余次， 基本上每人 1 12 2 次，甚至有的在 3 3 次以上，達到了全員參與，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。4 4、過程管理。我們非常重視教學過程的管理，對教師 的備、講、批、輔、考不定時的進行檢查，另外我和教導主 任還經(jīng)常深入到各辦公室檢查學生作業(yè)等，發(fā)現(xiàn)問題及時指 出，切實督促老師們把功夫用在平時， 不能臨近考試搞突擊， 加重學生負擔。五、搞好國學經(jīng)典誦讀活動，做好學生德育工作 按照教育局下發(fā)的“國學經(jīng)典進校園”活動實施方案， 我們在上學期組織全體師生學習了弟子規(guī) ，為確保學習 效果，我們采

6、取了以下措施。1 1、每周一課時，我校每周三上午第四節(jié)為國學經(jīng)典誦 讀課，以班級為單位進行集體誦讀學習。2 2、師生同讀，老師為學生做出表率，同讀同悟，為學 生解疑釋惑。3 3、大課間操隨音樂誦讀弟子規(guī) 。4 4、課間播放弟子規(guī) ，啟迪學生的善心，陶冶學生的 道德情操。5 5、開展豐富多彩的活動，例如：誦讀比賽，弟子規(guī)誦讀考試，我們的弟子規(guī)考試側(cè)重于學生在日常生活中 如何踐行弟子規(guī)。如“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹 信”中的“首孝悌”是什么意思？在日常生活中怎樣做才是 孝敬父母？等等。經(jīng)典像細雨潤物般滋養(yǎng)學生的靈魂和氣質(zhì)，通過誦讀， 學生變得懂禮貌了，行為習慣和學習習慣都大為改觀。XXXX 年，我們在上級教育部門的領(lǐng)導下，取得了一定的成績。兩個學期的教學質(zhì)量檢測，不論平均分優(yōu)秀率還是及格 率都處于全鎮(zhèn)領(lǐng)先水平，大課間操接受了縣教育局的檢查。 豆煥芳老師獲縣青年教師會課一等獎。成績的取得是上級教 育部門正確領(lǐng)導的結(jié)果、是老師們共同努力的結(jié)果、是遵循 教育規(guī)律的結(jié)果。當然，我們還存在著這樣或那樣的問題： 教師素質(zhì)有待于進一步提高，對后進生的關(guān)注力度還不夠， 學科發(fā)展不夠均衡。 XXXX 年我們將圍繞肅寧縣教育局 XXXX年工 作要點，切實加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。促進教育 公平，關(guān)注后進生，引導教師切實做到：拿起“放大鏡” ，