七年級上導學案(下)

1、第三章 形形色色的植物第一節(jié)在實驗室里觀察植物 1.能夠說出實驗室觀察植物的一般方法。2.重點:能識別一般植物的根、莖、葉、花等器官。3.能舉例說出常見的植物的變態(tài)莖、變態(tài)葉。知識點一:植物的根1.看圖說出數字所指名稱:1主根;2側根;3不定根。 由胚根直接發(fā)育而來的根叫做主根。 主根上依次長出的大小分支叫側根。 枝和葉上生出的根叫做不定根。 2.根系:概念:一株植物體上所有根的總合叫做根系。 分類知識點二:植物的莖和葉1.莖上的結構:長有芽、花、葉、果實等。 2.莖的基本特征:具有節(jié)和節(jié)間。節(jié)是指莖上著生葉和芽的部位。節(jié)間是指兩個節(jié)

2、之間的部位。 3.完全葉的結構4.葉脈:分布在葉片上,可分為網狀脈和平行脈。 5.變態(tài):植物的莖和葉因適應某一特殊環(huán)境而改變原有形態(tài)和功能。 知識點三:植物的花 花的類型花冠顏色氣味花粉粒特點傳粉者常見的花風媒花不鮮艷沒有特殊的氣味輕而干燥,表面光滑風蒲公英蟲媒花鮮艷芳香或獨特的氣味花粉較重 昆蟲桃花1.閱讀下列資料,說出根對植物體和人類有哪些作用?植物的根系在土壤中既向深處生長,同時又向四周延伸,以增大與土壤接觸的面積,從而得到充分的水和養(yǎng)料,并將植株牢牢地固著在土壤里。我們在山坡、河堤、沙地及鐵路、公路兩旁植樹、造林、種草時,樹林和草坪的地下根系相互交織,形成

3、大面積的網絡,能夠緊緊固著土地,起到保土、固堤、護路的作用。大面積地植樹造林,可以有效地防止土壤沙化,減少揚塵和沙塵暴的發(fā)生。對植物體 對人類2.我們常吃的蔬菜哪些是莖?莖與根最主要的區(qū)別是什么?洋蔥、萵苣、藕、土豆等。莖具有節(jié)和節(jié)間。3.這些變態(tài)葉各有什么特殊作用?(1)豬籠草的葉可以捕捉小昆蟲。(2)豌豆的葉卷須可以固定在某一地方,使豌豆向上攀緣。(3)仙人球的葉變成細針狀,可以減少水分的散失,也可以用來保護自己。4.下列花是蟲媒花還是風媒花?說出你的理由。A.蟲媒花B.風媒花C.蟲媒花 判斷理由:A、C顏色鮮艷,符合蟲媒花的特征;B顏色比較淡,符合風媒花的特點?！菊n后反思】第二節(jié)校園植物

4、調查1.能夠說出調查的一般方法,學會做調查記錄。2.重點:能識別校園常見植物,并學會給植物分類。3.能舉例說明植物對環(huán)境的作用。4.能嘗試校園綠化設計,提高審美情趣。知識點一:校園植物的調查1.調查前:(1)分組:全班同學以45人為一組,每組推薦出一名組長,負責組織工作。 (2)制訂計劃:集思廣益,制訂出調查的計劃,包括調查的范圍、路線和方法等。 (3)如果校園植物種類較少,也可以到外面去調查。完成下列問題,學會區(qū)分草本和木本植物。植物2.調查中:(1)編號:每發(fā)現(xiàn)一種植物,都要先編號。(2)觀察:仔細觀察植物的莖、葉、花、果實等主要特征。 (3)記錄:按照要求進

5、行記錄。3.調查后:(1)對調查到的植物進行統(tǒng)計整理。 (2)要和其他同學交流、討論。4.調查時注意事項:(1)不要亂采亂摘植物的莖、葉、花和果實。 (2)不僅要注意觀察各種植物的形態(tài)結構特點,還要注意觀察這些植物的生活環(huán)境。 知識點二:校園植物的分類和生活環(huán)境校園中的植物有草本植物、木本植物。不同植物的生活環(huán)境不同,有的生活在水中,有的生活在陸地;有的生活在潮濕的環(huán)境中,有的生活在干旱的環(huán)境中。 知識點三:校園植物的作用及綠化1.綠色植物具有吸塵、殺菌、消聲、調節(jié)空氣濕度等作用。校園植物給校園帶來了綠色和清新的空氣,為我們營造了清潔、幽靜、優(yōu)美、溫馨的

6、學習環(huán)境。 2.校園綠化注意事項:在校園里栽種植物時,要選用一些形態(tài)優(yōu)美、顏色鮮艷、易管理、好成活、具有一定經濟價值的種類,并合理搭配喬木、灌木和草本植物。 1.想一想,除課本上的調查注意事項外,還要注意什么。 (1)調查的科學性:強調如實做好調查記錄及調查報告的統(tǒng)計。(2)調查的過程中,要保護好校園環(huán)境(如不要折樹枝、摘花等)。(3)強調小組的合作意識。(4)校園綠化方案的設計要注意其合理性。2.下列關于校園生物調查的敘述中,不正確的是 (A)A.調查生物時,可不必太注意草叢和落葉里的小生物,只需注意較大的生物就行B.調查時,全組的同學要集體行動,不要攀爬高處C.調查到的

7、生物可以按照某種共同的特征進行簡單的分類D.對看上去差別明顯的生物,要注意它們的相同之處;對相似的生物,要注意它們的不同之處3.分別說出在常見的植物中,春季開花、夏季開花、秋季開花以及冬季開花的植物有哪些,看看誰想起的多。春季開花:水仙花、迎春花、桃花。夏季開花:荷花、芍藥、茉莉花。秋季開花:菊花、桂花、一串紅。冬季開花:梅花、君子蘭、茶花?！菊n后反思】第三節(jié) 藻類植物教材分析 ：本節(jié)的知識點有：一,理解藻類植物的形態(tài)特征和生存環(huán)境；二,了解藻類植物對于生物圈的作用和與人類的關系。本節(jié)課的重點是藻類植物主要特征。學習目標：1、概述藻類的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2、說出藻類對生物圈的作用合于人類的關

8、系3、通過對藻類植物的觀察，學會觀察和研究生物的一般方法。4、通過對藻類植物的學習和觀察，關注這些植物的生存狀況和生存環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛生物圈中各種綠色植物的情感。學習重點：本節(jié)課的重點是藻類植物主要特征。學習過程：一、課前預習:1、生物圈中的綠色植物大約有種，可分為 等四大類。2、沒有莖葉分化的植物是 。二、合作探究1、欣賞詩句“西湖春色歸，春水綠于染。”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！闭埛治觯捍禾靵砹?，湖水、江水都泛起綠色，這是為什么呢？請看課本P50。在日常生活中，你見過類似的上述現(xiàn)象嗎?2、聯(lián)系生活實際回答：（1）藻類植物是多種多樣的，你能說出其中的一些嗎？ （2）根據課前的觀察,

9、回答：藻類植物的生活環(huán)境有什么特點?它們是怎么生活的？（3）藻類植物和你平時見到的植物有什么不同？它們有專門的根、莖、葉、等器官嗎？（4）閱讀課藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關系？三、合作探究1、藻類植物大量繁殖2、（1）藻類植物是多種多樣的，你能說出其中的一些嗎？ 衣藻 水綿海帶 紫菜 石莼（2）大都生活在水中 藻類植物的整個身體都浸沒在水中全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，都能進行光合作用。不需要專門的吸收養(yǎng)料、運輸養(yǎng)料或進行光合作用的器官。（3）藻類植物沒有根、莖、葉等器官的分化。（4）釋放氧氣 ；可食用、藥用、做魚類飼料。四、 拓展創(chuàng)新1、如果養(yǎng)魚缸長時間不換水，缸的

10、內壁上就會長出綠膜，水就會變成綠色，這是什么原因？五、 網絡構建總結一下你的收獲吧！六、 達標測試（一）選擇題1、藻類植物大多數生活在（  ）。A陸地上  B淡水中  C水中 D海水中2、大氣中的氧氣最重要的來源是（  ）。A藻類的光合作用 B苔蘚類的光合作用C蕨類的光合作用 D森林的光合作用【課后反思】第四節(jié)苔蘚植物和蕨類植物 1.重點:能夠說出藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征。2.知道水綿、海帶、葫蘆蘚和腎蕨的形態(tài)、結構以及生活環(huán)境。3.能舉例說明藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用以及與人類的關系。4.知道孢子植物的概念。 知識點一:藻類植物1.水綿

11、:(1)綠色絲狀,生活在淡水中。 (2)結構:多細胞絲狀體,沒有分支;每個細胞中有一條或幾條帶狀的葉綠體,螺旋式分布在細胞里。 2.海帶:(1)帶狀,生活在海水中。 (2)結構:多細胞植物體,有葉狀體、柄、固著器,沒有根、莖、葉的分化。 (3)繁殖:用孢子繁殖。 3.藻類植物的主要特征和作用:(1)主要特征:植物體結構簡單;沒有根、莖、葉的分化;多數生活在水中。 (2)作用:藻類植物是地球上最早出現(xiàn)的綠色植物,含有葉綠體,能進行光合作用,為動植物提供氧氣;可供人類食用和作為魚餌,還可供藥用。 知識點二:苔蘚植物1. 寫出圖中

12、數字所指的名稱: 假根,莖,葉,孢蒴。  2.苔蘚植物的主要特征及作用:(1)主要特征:植物體矮小;具有莖、葉和假根;大多生活在陰濕的環(huán)境里。 (2)作用:苔蘚植物是從水生發(fā)展到陸生的一類小型植物,它的生長為其他高等植物創(chuàng)造了土壤條件,是植物界的開路先鋒。此外,在保持水土、大氣污染的監(jiān)測、醫(yī)藥等方面也具有重要作用。 知識點三:蕨類植物1. 寫出圖中數字所指的名稱:葉,孢子囊,孢子,根,莖。 2.蕨類植物的主要特征及其與人類的關系:(1)主要特征:植物體有根、莖、葉的分化,根、莖、葉里有輸導組織;靠孢子繁殖后代;大多數蕨類植物生活在比較陰濕的環(huán)境里。

13、60;(2)與人類的關系:有的蕨類可食用,有的可藥用,有的可供觀賞,有的可做飼料,有的可用于工業(yè),有的可作為空氣、土壤污染程度的指示植物。煤炭主要是由古代蕨類植物的遺體形成的。 知識點四:孢子植物1.孢子:某些植物產生的一種具有繁殖作用的細胞。 2.特性:離開母體后,在適宜的條件下,能萌發(fā)形成新的植物體。 3.孢子植物:靠孢子繁殖后代的植物,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等。 1.通過對藻類、苔蘚和蕨類植物的比較,你認為在這三類植物中,最早出現(xiàn)在地球上的應當是藻類植物。 請說出你的理由:合理即可。 2.地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有30多萬種,

14、除了最常見的綠色開花植物以外,還有許多不開花的綠色植物,這些形形色色的植物種類組成了大自然中的整個植物界。根據植物的生活習性、形態(tài)和結構的特征,可以將它分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等主要類群。(1)某種植物長得很小,葉能吸收水分和無機鹽,具有假根,常存在于陰濕并且沒有嚴重污染的地方。它是苔蘚植物。 (2)某種植物分布在水域環(huán)境里;它很簡單,沒有根、莖、葉的分化;詩人曾用“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”來形容它。它是藻類植物。 (3)蕨類植物的根吸收的水和無機鹽是通過根、莖、葉中的輸導組織向上運輸的,蕨類植物是靠孢子繁殖后代的。 3.組內同學分工合作

15、,收集各種孢子植物的圖片;采集或購買當地常見的孢子植物,分類整理,用于課上觀察、展示?！菊n后反思】第五節(jié)裸 子 植 物 1.知道常見的裸子植物和珍稀的裸子植物。2.重點:能夠說出裸子植物的主要特征。3.能舉例說明裸子植物與人類的關系。 知識點一:松的生活環(huán)境松是常綠喬木,松葉細長如針,表皮外有較厚的角質層。松葉的這種特點,有利于降低水分的蒸騰。松的根系發(fā)達,大大增加了對水分和無機鹽的吸收面積。由于松的根和葉也很發(fā)達,所以松適合生活在干旱、貧瘠的土壤中。 知識點二:松的球果和種子松的球果呈塔形,上面生有很多種鱗(著生種子的鱗片,也叫果鱗),成熟后種鱗開裂,每個種鱗內有兩粒種子。種子裸露

16、,沒有果皮包被,種子有翅,能隨風傳播。 知識點三:裸子植物的主要特征1.根、莖和葉:都很發(fā)達。 2.種子:能產生種子,種子裸露,無果皮包被。 3.生活環(huán)境:適宜生活在干旱、貧瘠的土壤中。 知識點四:我國裸子植物資源及其與人類的關系1.地球上已知的裸子植物只有760種,我國有200多種,是裸子植物種類最多、資源最豐富的國家。因此,我國被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。 2.裸子植物與人類的關系密切:它為人類提供優(yōu)質木材、化工和醫(yī)藥產品原料;能保持水土、防風固沙;還能綠化、美化環(huán)境,凈化空氣,減少噪聲。  1.裸子植物中,“裸子”的含義是什么?松

17、樹的“松果”是松樹的什么器官?種子外面無果皮包被。是種子,包裹松子的結構是種鱗,不是種皮。2.你知道家鄉(xiāng)有哪些種類的裸子植物?請你向大家介紹一下。(提示:課前調查、收集有關裸子植物的資料和實物,課上展示給大家)組織學生以小組為單位,課前調查裸子植物的種類,收集當地裸子植物的圖片和實物;課上分別展示各組的成果;課后整理并集中展覽。3.比較當地常見的孢子植物和裸子植物。(提示:對于三類孢子植物和裸子植物,可各收集一種當地常見種類的圖片或實物,對比說明每種植物的特點以及裸子植物的高等之處)可在課前適當分工,不同小組或學生所比較的植物種類各不相同,在不破壞的前提下,適當采集實物并制成標本,課上展示后,

18、可用于評比和展覽?！菊n后反思】第六節(jié)被 子 植 物1.知道種子植物的主要特征。2.知道被子植物的概念。3.重點:能夠說出單、雙子葉植物的主要特征。4.能舉例說明單、雙子葉植物與人類的關系。知識點一:雙子葉植物1.菜豆的特征:根系直根系;葉脈網狀脈;葉形心形。 (2)觀察菜豆的花:萼片:5片。花瓣:5片。雄蕊:10枚(9枚合生,1枚分離)。雌蕊:1枚。 (3)觀察菜豆的胚:有2片子葉。 2.雙子葉植物的特征:直根系,葉脈為網狀脈,花的各部分基數為5或4,種子的胚有2片子葉。 3.雙子葉植物與人類的關系:雙子葉植物與我們日常生活密切相關。如大豆、馬鈴薯等為人

19、類和動物提供食物,柳樹、月季等可以美化生活環(huán)境,棉花是紡織工業(yè)原料。 知識點二:單子葉植物1.單子葉植物的主要特征:根系是須根系,葉具平行脈,花的基數是3,種子的胚有1片子葉。 2.單子葉植物與人類的關系:單子葉植物與我們人類的關系非常密切。小麥、水稻等是糧食作物,蔥、蒜等是蔬菜作物,竹、甘蔗等是經濟作物,郁金香、貝母等是觀賞和藥用植物。 知識點三:被子植物被子植物又叫綠色開花植物,分為單子葉植物和雙子葉植物。單、雙子葉植物雖然在一些器官特征上存在明顯差異,但它們都具有根、莖、葉、花、果實、種子,種子外面有果皮包被。 知識點四:種子植物被子植物和裸子植物

20、統(tǒng)稱為種子植物,其主要特征是根、莖、葉發(fā)達;能產生種子,并用種子繁殖。  1.說出雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)別。項目根系葉脈花的基數子葉數目常見植物單子葉植物須根系平行脈31片竹類、甘蔗、百合、小麥、玉米、水稻雙子葉植物直根系網狀脈5或42片大豆、花生、棉花、桃、梅、杏 2.比較裸子植物和被子植物的異同點。同:裸子植物和被子植物統(tǒng)稱為種子植物。異:裸子植物被子植物胚珠裸露,沒有子房壁有子房壁包被花沒有真正的花具有真正的花果實沒有真正的果實,種子裸露,沒有果皮包被具有真正的果實,種子外面有種皮包被著常見植物松、柏等大多數果樹3.浮萍是一種生活在池塘等水體中的小型植物,僅由幾片小葉和須根

21、組成,但它是一種被子植物。由此你能推測它的主要特征嗎?具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官;種子不裸露,外面有果皮包被?！菊n后反思】第七節(jié)我國的珍稀植物1.重點:能夠說出我國珍稀植物的種類和多樣性。2.能分析我國珍稀植物瀕危的原因。3.舉例說明珍稀植物與人類的關系及研究價值。知識點一:我國珍稀植物1.多樣性:(1)銀杉是高大常綠的裸子植物,線條形葉的背面有兩條氣孔帶,因氣孔毛在陽光照射下會閃現(xiàn)銀光而得名。銀杉生長在廣西壯族自治區(qū)、貴州省和四川省的山區(qū),數量很少,只有幾千株,所以被稱為“植物中的大熊貓”。 (2)桫欏生長在南方陰濕的密林地區(qū)。它是一種幸存的木本蕨類植物,這類植物曾是地

22、球上森林的主要組成成分之一。 (3)人參是名貴的藥用植物,因根如人形而得名。人參是多年生草本植物,原產吉林長白山原始森林中,其肉質根為著名強壯滋補藥。野生人參已很少見到。 2.我國特有的珍稀植物:珍稀植物是指現(xiàn)存的珍稀、瀕危的植物。國家一級重點保護植物有8種:珙桐、金花茶、臺灣杉、望天樹、銀杉、桫欏、人參和水杉。其中部分植物,在歷史上曾經很繁盛,由于冰川的影響,在地球上大部分地區(qū)已經滅絕了,只在少部分地區(qū)存活下來,被稱為“孑遺植物”或“活化石植物”。 知識點二:珍稀植物數量減少的原因1.人為因素:亂砍濫伐、過度采挖,造成了珍稀植物數量的減少和生存環(huán)境的破壞。

23、60;2.植物自身原因:對生存條件要求高、繁殖困難、生長緩慢等。 知識點三:珍稀植物保護措施為了保護我國的珍貴植物資源,1996年9月,國務院頒布了中華人民共和國野生植物保護條例,提出了國家對野生植物資源加強保護、積極發(fā)展、合理利用的方針。 知識點四:珍稀植物與人類的關系1.珍稀植物中的孑遺植物,對研究古植物的起源、發(fā)展、分布和探討自然歷史具有重要的意義,如水杉、桫欏。 2.形態(tài)優(yōu)美的珍稀植物可作觀賞植物,用來美化環(huán)境,如珙桐、銀杏、鵝掌楸。 3.植株直立挺拔的珍稀植物可作優(yōu)質的木材或作綠化樹種,如臺灣松、水杉、金錢松、望天樹。 4.部分樹種有

24、極高的藥用價值,如銀杏。 1.造成植物種類瀕危的原因是什么?(1)由于人口劇增和人類對植物資源的任意開發(fā)、利用和破壞,導致森林被大量砍伐。(2)草原過度放牧與退化,生態(tài)環(huán)境遭受破壞,使野生植物的自然分布區(qū)日益縮小,導致許多植物種類已在地球上消失,還有很多植物種類也瀕于滅亡。2.珍稀植物與人類的關系如此密切,保護好大自然賜予我們的寶貴財富,合理開發(fā)和利用這些資源,是我們新一代義不容辭的重任。你認為應該從哪些方面做呢?(1)建立自然保護區(qū)。(2)制定法律、法規(guī)。(3)搞宣傳活動,堅決禁止砍伐、采挖珍稀植物。(4)利用現(xiàn)代科技(如組織培養(yǎng)、建立種子庫)手段加快人工繁殖育苗工作,使珍稀植物得

25、到快速發(fā)展。 3.你認識下面的珍稀植物嗎?在植物下面寫出名稱。4.根據課前搜集的資料,列舉你所知道的幾種國家一級保護植物。按照蕨類植物、被子植物和裸子植物三類列舉。(1)蕨類植物:玉龍蕨、中華水韭、光葉蕨、桫欏。(2)被子植物:革苞菊、長蕊木蘭、藤棗、萼翅藤、膝柄木。(3)裸子植物:長白松、銀杏、銀杉、百山祖冷杉、水松、水杉?！菊n后反思】第四章 多種多樣的動物第一節(jié)田野動物調查1.重點:能說出調查的一般方法,初步學會做調查記錄。2.初步培養(yǎng)學生的調查能力以及和同學分工合作的能力。3.能夠嘗試對動物進行簡單的分類。知識點一:野外調查1.步驟:(1)分組:全班同學分成若干小組,每組67人。各組推選

26、一名組長,一名記錄員,并明確其他同學各自的任務。(2)準備:制訂調查計劃,準備調查用具。 (3)調查:按照計劃,認真進行調查。參照技能卡的提示,仔細觀察各種動物,記錄它們的形態(tài)特征和生活環(huán)境。將觀察結果記錄下來。 (4)根據動物不同的生活環(huán)境進行簡單的歸類,統(tǒng)計每類動物有多少種。 2.調查對象:(1)對動物的種類、數量、分布情況進行觀察。 (2)注意觀察它們的生活環(huán)境和生活習性,以便有更多的了解。 3.方法:觀察動物可以在不同的環(huán)境中進行。(1)一些小型的、活動較慢的動物,像蚯蚓、螞蟻等,宜在野外觀察。 (2)一些活動性較強的動物,如

27、蝗蟲、蜜蜂、蝴蝶等昆蟲,小魚、小蝦等水生動物,在野外觀察它們的形態(tài)一般比較困難,可捕捉回室內,放在合適的容器內進行觀察。 (3)一些較大的動物,如鳥類、哺乳類,可放在籠子內進行觀察。 4.調查結果展示。知識點二:我國的野生動物目前,地球上生活著150多萬種動物。我國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。種類數量占世界資源的比例魚類3826種17.53%兩棲類284種7%爬行類376種6%左右鳥類1244種14%左右哺乳類581種13.39%它們在生物圈中占有極其重要的地位。知識點三:野外調查的意義野外調查是研究野生動物最常用的基本方法之一。通過野外調查,我們可以了解某一區(qū)

28、域內的野生動物資源狀況,為保護與合理開發(fā)野生動物資源提供科學的依據。 1.設計的調查表應該包括哪些內容?調查的名稱、調查地點、調查時間、調查人、調查目的、組別、調查記錄、調查結論、調查評價等。2.野外調查的記錄中,應該包括哪些內容?動物調查記錄表3.補充調查時的注意事項。(1)調查要有客觀性,要如實做好調查記錄及調查報告的統(tǒng)計。(2)調查的過程不要傷害小動物。(3)野外調查時要注意安全。(4)鼓勵學生遇到不認識的動物,要虛心向農民、公園(或動物園)管理人員請教。(5)拍下精彩瞬間,將圖片在全班或全校范圍內交流,使更多的學生了解動物。4.有的同學認為我國的動物種類很多,沒有必要去保護了

29、,你認同這種觀點嗎?說出你的理由。不同意。(1)我國的生態(tài)環(huán)境正在惡化,生物的生存環(huán)境遭到破壞,種類正在以前所未有的速度滅絕。(2)等動物滅絕了,再想恢復是不可能的,所以要提前保護。(3)動物和我們人類的生活息息相關,它們的生活直接影響我們人類的生存。5.調查過程中,我們需要捕捉一些小動物,例如,蚯蚓、螞蟻、青蛙等。觀察完畢后,這些小動物應該怎樣處理?說出你的理由。(1)應當放回大自然。(2)它們都是大自然的一員,是我們的朋友,我們應該愛護它們?！菊n后反思】第二節(jié)腔腸動物和扁形動物1.重點:能說出水螅、渦蟲兩種代表動物的形態(tài)結構特點。2.知道腔腸動物、扁形動物及各自主要特征。3.知道腔腸動物、

30、扁形動物與人類的關系。知識點一:水螅1.生活習性:水螅生活中在淡水中,通常會固著在水草上。 2.形態(tài)結構特點:(1)水螅的身體淺褐色,呈圓筒狀,頂端有多條細長的觸手,體長約1 cm,呈輻射對稱。 (2)右圖是在顯微鏡下觀察到的水螅的縱切面結構圖,請指出各部分名稱:口; 觸手; 外胚層; 內胚層。 (3)水螅的體壁由外胚層和內胚層兩層細胞組成,身體有口無肛門。水螅的這些特征說明它屬于原始的多細胞動物。 知識點二:常見的腔腸動物及腔腸動物的主要特征1.常見的腔腸動物:水螅、珊瑚蟲、海葵、水母、海蜇等。 2.腔腸動物的主

31、要特征:生活在水里;身體呈輻射對稱;體壁由兩個胚層構成;有口無肛門。 知識點三:腔腸動物與人類生活的關系1.海蜇可以加工成營養(yǎng)較高的海產品。 2.珊瑚蟲群體分泌的骨骼,通常稱為珊瑚。由于石珊瑚蟲大量繁殖,形成了珊瑚礁和珊瑚島,珊瑚礁是海洋生物(特別是海洋魚類)的主要棲息場所之一。 知識點四:渦蟲1.生活習性:渦蟲生活在池塘、溪流的石塊下。 2.形態(tài)結構特征:(1)渦蟲全長只有1015 mm,背面呈灰褐色,腹面顏色較淺。身體柔軟,背腹扁平。渦蟲身體的前端呈三角形,兩側各有一個耳狀突起,頭部背面有兩個眼點,可以辨別光線的強弱。 (2)渦蟲身體有了明

32、顯的背、腹和前、后之分。 (3)渦蟲的身體由內胚層、中胚層、外胚層三個胚層形成。 知識點五:常見的扁形動物及扁形動物的主要特征1.常見的扁形動物:渦蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲等。 2.扁形動物的主要特征:身體背腹扁平;左右對稱;有三個胚層。 知識點六:扁形動物與人類生活的關系1.多數扁形動物是營寄生生活的。 2.寄生在人體的常見的扁形動物。寄生場所危害預防措施豬肉絳蟲成蟲寄生在人的小腸里 依靠體表直接吸收人小腸中已經消化好的養(yǎng)料,使人營養(yǎng)不良 搞好糞便管理;加強豬的檢疫和市場管理,對“米豬肉”嚴加處理;注意飲食衛(wèi)生 血吸

33、蟲寄生在人體內 能引起發(fā)熱、貧血、腹瀉、肝脾腫脹、腹水等癥狀 消滅血吸蟲的傳染源釘螺;搞好糞便和水源管理 1.你知道扁形動物比腔腸動物高等的原因嗎?(1)扁形動物出現(xiàn)兩側對稱的體形,而腔腸動物為輻射對稱。(2)腔腸動物只有兩個胚層,而扁形動物出現(xiàn)了中胚層。2.渦蟲比水螅運動能力強的原因是什么?由于渦蟲的身體呈左右對稱,中胚層形成了肌肉層,使渦蟲的運動能力比水螅強。3.左右對稱的動物在運動和適應環(huán)境的能力上比輻射對稱的動物強的原因是什么?在神經系統(tǒng)的支配下,左右對稱的動物運動時,有了方向性,比輻射對稱的動物更有利于覓食和避敵?！菊n后反思】第三節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物1.

34、重點:能說出蛔蟲、蚯蚓兩種代表動物的形態(tài)結構特點。2.知道常見的線形動物、環(huán)節(jié)動物及各自主要特征。3.知道蛔蟲病的危害及預防措施。4.知道蚯蚓與人類的關系。知識點一:蛔蟲1.形態(tài):(1)蛔蟲身體呈長圓柱形,兩端逐漸變細。活蟲身體為乳白色,有時略帶微紅。 (2)若右圖表示雌雄蛔蟲的成蟲,則是雌蟲,是雄蟲。依據是雄蟲較小,雌蟲較大。 2.結構: (1)右圖是雌蛔蟲的縱剖面結構,請?zhí)顚懜鞑糠置Q?？?腸,生殖器官,體壁, 肛門。 (2)蛔蟲的身體表面有半透明的角質層,能抵抗消化液的侵蝕,對自身起保護作用。蛔蟲的消化管十分簡單,是一條縱向管道,前段是口,接著是食

35、管和腸,后端有肛門?；紫x體內有發(fā)達的生殖器官,雌蟲每天大約產卵20萬粒。 知識點二:常見的線形動物及主要特征1.蛔蟲、鉤蟲和蟯蟲等都屬于線形動物。 2.線形動物的主要特征:身體細長;消化管前端有口,后端有肛門;體表有角質層。 知識點三:蛔蟲病的危害及預防措施1.危害:蛔蟲寄生在人體的小腸里,不僅爭奪人的養(yǎng)料,而且還會引起多種疾病。例如,蛔蟲在腸內的蠕動會引起腹痛;蛔蟲分泌的毒素被小腸吸收,使人精神不安、失眠、煩躁、夜驚、磨牙、抽筋、頭痛等;如果腸道內蛔蟲太多,會引起腸梗阻;蛔蟲鉆入膽管或闌尾內,會引起膽道蛔蟲病或闌尾炎;有時蛔蟲甚至會穿破腸壁,引起腹膜炎;過多的蛔

36、蟲幼蟲侵入肺泡,引起肺炎等疾病。 2.預防措施:預防蛔蟲病,第一要注意個人飲食衛(wèi)生:不喝不干凈的生水,生吃的瓜果和蔬菜必須洗凈,飯前便后要洗手。第二要嚴格管理糞便:不隨地大便,糞便要發(fā)酵處理,殺死蟲卵后再作肥料。 知識點四:蚯蚓1.形態(tài):蚯蚓的體色為暗紅色或灰黑色,身體長而圓,由許多體節(jié)構成?？拷岸说膸坠?jié),顏色較淺、表面光滑,形成一個環(huán)狀結構,叫做環(huán)帶。蚯蚓除前端和最后端幾個體節(jié)外,其他各節(jié)都生有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用。 2.結構:蚯蚓的身體就像是兩條管子套在一起。外面的大管子由體壁構成,里面的小管子由腸壁構成,中間有眾多的排泄器官、血管和神經系統(tǒng)等。

37、60;知識點五:常見的環(huán)節(jié)動物及主要特征1.蚯蚓、水蛭、沙蠶等都是環(huán)節(jié)動物。 2.環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體由許多體節(jié)構成;多數生有剛毛。 知識點六:蚯蚓與人類的關系蚯蚓在泥土中不停地挖掘并排出糞便,可以疏松和改良土壤;蚯蚓的肌肉含有豐富的蛋白質,是禽畜的優(yōu)良飼料;蚯蚓還可以用來處理垃圾等有機廢物,對改善城市環(huán)境衛(wèi)生、防止環(huán)境污染有重要作用。 1.蛔蟲具有哪些與它的寄生生活相適應的特點?(1)消化器官退化了。(2)體表的角質層能抵抗消化液的侵蝕。(3)生殖器官發(fā)達,繁殖能力很強,增加了感染人體或其他動物的機會。(4)感覺器官退化了。2.根據“觀察蚯蚓的形態(tài)和運動”的

38、探究實驗,回答下列問題。(1)蚯蚓的身體由許多2體節(jié)構成,這使它的軀體運動靈活。 (2)右圖為蚯蚓身體的哪一端,并說出你的判斷理由。前端,因為靠近前端有環(huán)帶。 (3)用手摸一摸蚯蚓的體表,是濕潤的(填“濕潤的”或“干燥的”);用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處,會有粗糙的感覺,這是摸到了剛毛。 (4)蚯蚓在牛皮紙上的運動與在玻璃上的不同是在牛皮紙上的運動速度比在玻璃上的快。 (5)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了保持體表濕潤,維持蚯蚓的呼吸。 (6)蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、玻璃板、活蚯蚓等材料進行

39、探究。把蚯蚓放在玻璃板上,用棉球蘸食醋,然后分別靠近蚯蚓身體的前端和后端,觀察其反應,比較哪端反應劇烈?！菊n后反思】第4節(jié) 軟體動物學習目標1、舉例說出軟體動物的典型代表。2、知道軟體動物的基本特征。3、說出它們與人類的生活關系。一、自主學習1、軟體動物種類很多，約有 萬種，是動物界第二大門類。2、常見的軟體動物有： ， ， ，3、軟體動物的主要特征：身體表面有 ，大多具有 運動器官是 。二、合作交流活動一：請說出常見到的軟體動物：活動二：觀察縊蟶的內部結構思考、討論：1、貝殼的作用是什么？2、靠什么結構運動？3、靠什么結構呼吸？4、縊蟶如何獲取食物？三、展示：各小組派代表到前面展示，其他小組

40、補充。軟體動物與人類的關系：學生總結：軟體動物有的對人類有益，應加以 和 。有的對人體有害，應加以控制，以免造成危害。四、達標測評：1、下列軟體動物中，貝殼為螺旋形的是（ ）A河蚌 B蝸牛 C烏賊 D扇貝2、縊蟶適于水中生活，其運動器官是（ ）A鰓 B貝殼 C足 D腹足3、下列動物全是軟體動物的一組是（）、鮑魚、河蚌、蝸牛、水母 、縊蟶、田螺、烏賊、扇貝、扇貝、河蚌、鯉魚、海馬 、文蛤、田螺、蝗蟲、鮑魚4、關于外套膜的說法，錯誤的一項是（ ）、外套膜包裹著內臟器官，對內臟器官具有保護作用 、貝殼就是外套膜分泌的物質形成的 、河蚌的外套膜受到沙粒等異物刺激，會分泌珍珠質把異物包裹，形成珍珠、外套

41、膜除了保護和分泌功能外，還能夠完成【課后反思】第五節(jié)節(jié) 肢 動 物1.重點:能說出河蚌、蝗蟲的生活習性及形態(tài)結構特點。2.知道常見的軟體動物、節(jié)肢動物及各自主要特征。3.知道軟體動物、節(jié)肢動物與人類的關系。4.知道無脊椎動物的特點。知識點一:河蚌1.河蚌生活在江、河、湖泊、池沼的水底。 2.河蚌的身體外面包著兩片貝殼。在貝殼的內面貼著一層柔軟的膜,叫做外套膜,該結構可以保護河蚌柔軟的身體。貝殼是由外套膜的分泌物形成的。 知識點二:常見的軟體動物及主要特征1.河蚌、蝸牛、烏賊等都屬于軟體動物。 2.軟體動物的主要特征:身體柔軟;有外套膜;身體外面有貝殼(或者具有外套

42、膜包被的內殼)。 知識點三:軟體動物與人類的關系1.很多貝類可以食用。 2.有些軟體動物可以做中藥材。 3.有些軟體動物,貝殼形狀獨特,有美麗的光澤和色彩,可以做成工藝品。 4.珍珠貝和三角帆蚌等能夠產生珍珠。 知識點四:蝗蟲1.形態(tài):蝗蟲的身體由許多體節(jié)構成,并分為頭、胸、腹三部分?；认x身體表面堅韌部分是外骨骼,可以保護和支持內部的柔軟器官,防止體內水分的蒸發(fā),更好地適應陸地生活。 2.結構:(1)頭部:有一對分節(jié)的觸角,是感覺器官;有一對復眼,是蝗蟲的主要視覺器官;還有三個能夠感光的單眼。頭部下方有一個口器,是蝗蟲的取食器官。&#

43、160;(2)胸部:胸部的腹側有三對分節(jié)的足,前足和中足適于爬行,后足發(fā)達,適于跳躍。蝗蟲胸部的背側有一對革質的前翅和一對膜質的后翅,適于飛行。 知識點五:常見的節(jié)肢動物及主要特征1.沼蝦的身體與蝗蟲不同,分為頭胸部和腹部。平時我們所指的頭部,實際上是它的頭胸部。頭胸部表面披有頭胸甲。在頭胸甲的前方,伸出一個有鋸齒的劍形突起,叫額劍,是防御或攻擊敵害的武器。沼蝦的體表具有外骨骼。沼蝦頭胸部和腹部的兩側分別生有五對分節(jié)的足。 2.蝗蟲、沼蝦、蜜蜂、蜻蜓、七星瓢蟲、家蠶、蟬、河蟹、黑斑園蛛、蜈蚣等都屬于節(jié)肢動物。 3.節(jié)肢動物的主要特征:身體由很多體節(jié)構成,并分部;體

44、表有外骨骼;足和觸角分節(jié)。 知識點六:節(jié)肢動物與人類的關系1.地球上有100多萬種節(jié)肢動物,是動物界種類最多、數量最大、分布最廣的一個類群。 2.蜘蛛捕食的昆蟲大多數是農業(yè)害蟲;棉蚜蟲是棉的重要害蟲,而七星瓢蟲是棉蚜蟲的天敵;蜜蜂能為農作物和牧草等傳粉;蝦和蟹不僅肉質鮮美,而且營養(yǎng)豐富,是人們餐桌上的佳肴;家蠶結的蠶繭可以抽出蠶絲,制成絲綢;蜻蜓捕食蚊、蠅和蛾類,也是對人類有益的昆蟲;蜈蚣干制后可以入藥。 知識點七:無脊椎動物1.無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物。 2.特點:體內沒有由脊椎骨組成的脊柱。 

45、1.珍珠是怎樣形成的?貝殼最里面的一層很光亮,叫珍珠層。當河蚌的外套膜受到沙粒等異物刺激時,外套膜會分泌出珍珠質,把異物包被起來,時間久了就形成了珍珠。2.蝗蟲的口器有哪些適于咀嚼植物的特點?蝗蟲的口器是由上唇、下唇、舌各一片,上顎、下顎各一對組成的?；认x的這種口器叫做咀嚼式口器。蝗蟲用這種咀嚼能力很強的口器暴食莊稼。3.蝗蟲的形態(tài)結構中,有哪些與它的生活習性相適應?(1)蝗蟲體表的外骨骼,可以保護和支持內部的柔軟器官,防止體內水分的蒸發(fā),能更好地適應陸地生活。(2)蝗蟲胸部的背側有三對分節(jié)的足,前足和中足適于爬行,后足發(fā)達,適于跳躍?；认x胸部的腹側有一對革質的翅和一對膜質的后翅,適于飛行?；?/p>

46、蟲既有適于跳躍的足,又有善于飛行的翅,擴大了陸地上的生活范圍。(3)具有咀嚼式口器,適于暴食莊稼。【課后反思】第六節(jié)魚類1.重點:能說出魚類適于水中生活的形態(tài)結構和生理特點。2.知道常見的魚類及魚類的主要特征。3.知道變溫動物的概念。4.知道常見的淡水魚類與海洋魚類。知識點一:鯽魚的形態(tài)特征1. 鯽魚2.觀察右圖,標出各部分的名稱:口,鼻孔,眼,胸鰭,腹鰭,臀鰭,尾鰭,側線,背鰭。 3.鯽魚的形態(tài)特點:體型:梭形。 體色:背部灰黑色,腹部灰白色。體表:有鱗片,可分泌黏液。 鰭:運動器官。側線:感覺器官,能夠測定方位,感知水流和水溫。 知識點二:鯽魚的呼吸

47、和鰓的結構鯽魚的嘴在不停地一張一合,鯽魚是在呼吸。 當水由口流入,流經鰓絲時,溶解在水中的氧不斷地透過毛細血管壁進入血液里;同時血液里的二氧化碳透過毛細血管壁排到水里。 知識點三:變溫動物的概念變溫動物是指身體產熱能力較低,又沒有保溫結構,體溫隨環(huán)境的變化而變化的一類動物。 知識點四:常見的魚類及魚類的主要特征1.鯽魚、鯉魚、草魚、青魚、鯧魚、鯊魚、鱈魚、鮭魚、帶魚等都屬于魚類。 2.魚類的主要特征:終生生活在水中,用鰓呼吸;體表大多長有鱗片;用鰭游泳;體溫不恒定。 知識點五:常見的淡水魚類與海洋魚類1.生活在江河湖泊等淡水中的魚,統(tǒng)稱為淡水魚

48、類;生活在海洋里的魚,統(tǒng)稱為海洋魚類,常見的有帶魚、大黃魚、小黃魚等。 2.我國的“四大家魚”是指青魚、草魚、鰱魚和鳙魚。 知識點六:魚類養(yǎng)殖和保護1.養(yǎng)殖方法2.魚類資源被嚴重破壞的原因:3.恢復和保護漁業(yè)環(huán)境資源的方法:1. 對于探究魚鰭的作用的實驗,甲、乙、丙、丁四位同學發(fā)表了各自不同的看法,如下圖所示。(1)丙提出的方法在科學研究中叫做模擬實驗,本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是不會對魚的身體造成傷害。 (2)丙與丁提出的實驗方案中,可使實驗結果更為可靠的是丁的。因為在生物科學研究中,在同時有活體和模型可供選用的情況下,應首選活體作為實驗材料。 (

49、3)丁提出的實驗方案中的A、B分別是探究尾鰭、背鰭在游泳中的作用。它們是實驗組還是對照組?實驗組。 (4)乙認為,幾個鰭同時擺動,不易觀察單個鰭的作用,應對每個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學實驗要遵循控制變量的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論,但可以為探究過程中作出假設提供依據。 2.總結鯽魚形態(tài)特點與其在水中生活的關系。(1)體色不易被敵害發(fā)現(xiàn),為保護色。(2)體形可減少在水中的阻力,適于游泳。(3)體表有鱗片,起保護作用,鱗片上有黏液,可以減少游泳的阻力。(4)鰭是鯽魚的運動器官。(5)通過側線可感知水溫、水流,測定水的方位。3.討論各個魚鰭的作

50、用。胸鰭平衡、轉向;腹鰭平衡、輔助游泳;臀鰭輔助游泳;背鰭平衡;尾鰭動力。【課后反思】第七節(jié)兩棲類和爬行類1.重點:能說出青蛙、蜥蜴的形態(tài)結構特點。2.知道常見的兩棲類、爬行類及各自的主要特征。3.知道兩棲類、爬行類與人類的關系。知識點一:青蛙1.形態(tài)結構:(1)青蛙背部的皮膚呈黃綠色,間有黑色斑紋,腹面呈白色,這使青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn)。 (2)青蛙的前肢較短,后肢較強大,肌肉很發(fā)達,因此,它在陸上是跳躍健將;后足寬而趾長,趾間有蹼,所以在水中是游泳的能手。 (3)青蛙在陸上生活,主要靠肺呼吸。但是,青蛙的肺不夠發(fā)達,呼吸功能不強。而青蛙的皮膚裸露,能分泌黏液,濕潤的皮膚里密

51、布毛細血管,可以與外界進行氣體交換,有輔助呼吸的作用。 2.青蛙的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化,屬于變溫動物。 知識點二:常見的兩棲類及主要特征1.青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等都屬于兩棲類。 2.兩棲類的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;多數種類成體生活在潮濕的陸地上,少數種類成體生活在水中,主要用肺呼吸;皮膚裸露、濕潤,有輔助呼吸的作用;體溫不恒定。 知識點三:兩棲類與人類的關系1.青蛙主要以農業(yè)害蟲為食,是動物界的捕蟲能手。 2.蟾蜍眼睛的后面有一對膨大的毒腺,其分泌的毒液能制成中藥蟾酥。 3.大鯢俗稱“娃娃魚”,是我國特有的珍稀動物

52、,已列為國家二級重點保護動物。 知識點四:蜥蜴1.蜥蜴頭部的感覺器官比兩棲類發(fā)達,頸能靈活轉動,有利于捕食和逃避敵害。它的皮膚干燥而粗糙,表面覆蓋有角質鱗片,可以減少體內水分蒸發(fā)。所以,蜥蜴更適于在陸地上生活。 2.蜥蜴肺的功能比青蛙更強,不再依靠皮膚輔助呼吸。 3.蜥蜴的體溫仍不恒定,也屬于變溫動物。 知識點五:常見的爬行類及主要特征1.龜的體表有堅硬的甲。蛇的四肢退化,靠身體的屈曲向前爬行。 2.蜥蜴、壁虎、龜、蛇等都屬于爬行類。 3.爬行類的主要特征:皮膚表面覆蓋有角質的鱗片或骨質的甲;用肺呼吸;體溫不恒定;四肢短小或無四肢;爬

53、行。 知識點六:爬行類與人類的關系1.蜥蜴以捕捉昆蟲和蜘蛛為食。蜥蜴全身可以入藥。 2.龜的腹甲是著名的中藥,叫做龜板。 3.蛇的蛇毒、蛇膽和蛇蛻可以做中藥材;大多數蛇類能捕食鼠。 1.青蛙既能生活在水中又能生活在陸地上,因此稱它為兩棲類動物,你認為這種說法對嗎?不對。青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,稱為蝌蚪;蝌蚪經過變態(tài)發(fā)育成為幼蛙,此后營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。因為具有上述特征,青蛙才被稱為兩棲類動物。所以,不能將兩棲類動物簡單地理解為既能生活在水中又能生活在陸地上的一類動物。2.下圖為青蛙捕蟲的情形,說一說青蛙的口腔和舌適于捕食昆蟲的特點。(1)青蛙的口腔寬大。(2)舌倒生、較長。(3)舌尖分叉,表面有黏液,能從口腔翻出。3.怎樣理解爬行類動物是真正的陸生動物?體表覆蓋有角質鱗片,能有效地防止體內水分蒸發(fā);肺發(fā)達,已完全用肺呼吸;指、趾端具爪,適于在陸地爬行;神經系統(tǒng)和感