河中石獸 (4)

1、河中石獸紀(jì)昀知人論世知人論世 紀(jì)昀紀(jì)昀，字，字曉嵐曉嵐，清代清代文學(xué)家，生性詼諧風(fēng)趣，任文學(xué)家，生性詼諧風(fēng)趣，任四庫全書四庫全書總纂官，著有總纂官，著有閱微草堂筆記閱微草堂筆記等。等。閱微草堂筆記閱微草堂筆記以記述以記述狐鬼故事、狐鬼故事、奇特見聞奇特見聞為主，但人事異聞、名物典為主，但人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。是以故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。是以筆記形式筆記形式寫成的寫成的志怪小說志怪小說。反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音 河干（河干（gn） 圮（圮（p） 棹（棹（zho） 曳（曳（y） 鐵鈀（鐵鈀（p） 木杮（木杮（fi） 湮湮 （yn） 嚙（嚙（ni） 溯（溯（s）

2、 臆（臆（y） 歟（歟（y）滄州南一寺滄州南一寺臨臨河河干干， 山門山門 圮圮于河，于河，二石獸二石獸并并沉焉。沉焉。 閱閱 十余十余歲歲，僧，僧募募金重修，金重修， 求求石獸于水中，石獸于水中，竟竟不可得，以為順流下矣，不可得，以為順流下矣，棹棹數(shù)小舟，數(shù)小舟，曳曳鐵鈀，尋十余里，無鐵鈀，尋十余里，無跡跡。 靠近靠近 岸岸 寺廟的大門寺廟的大門 倒塌倒塌 一起一起經(jīng)過，過了經(jīng)過，過了 年年募集募集尋找尋找終于，到底終于，到底劃船劃船拖著拖著 蹤跡蹤跡一講學(xué)家一講學(xué)家設(shè)帳設(shè)帳寺中，寺中，聞聞之之笑曰：笑曰：“ 爾輩爾輩不能不能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，豈豈能能為為暴漲暴漲攜攜之去？

3、之去？乃乃石性石性堅重堅重， 沙性沙性松浮松浮， 湮湮于沙上，漸沉漸深于沙上，漸沉漸深耳耳。 沿河求之，不亦沿河求之，不亦顛顛乎？乎？” 眾服為確論眾服為確論。 講學(xué)、教書講學(xué)、教書 聽說聽說它，指順流打撈石獸這件事它，指順流打撈石獸這件事你們你們事物的道理、規(guī)律事物的道理、規(guī)律推究推究這這木片木片 怎么怎么被被帶帶是是堅硬沉重堅硬沉重松散輕浮松散輕浮 埋沒埋沒罷了罷了通通“癲癲”，瘋狂，瘋狂大家信服地認(rèn)為（這話）大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。是精當(dāng)確切的言論。一老河兵聞一老河兵聞之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中失石，河中失石，當(dāng)求之于上游。當(dāng)求之于上游。蓋蓋石性堅重，沙性松浮，石

4、性堅重，沙性松浮，水不能沖石，水不能沖石，其其反激反激之之力，必于石下迎水處力，必于石下迎水處嚙嚙 沙沙 為為 坎穴坎穴 ，漸激漸深，漸激漸深，至至石之半，石必石之半，石必倒擲倒擲坎穴中?？惭ㄖ?。它，指講學(xué)家的話它，指講學(xué)家的話凡是凡是連接上句或上一段表示推論原因連接上句或上一段表示推論原因它，指水它，指水 的的侵蝕，沖刷侵蝕，沖刷形成形成坑洞坑洞等到等到摔倒摔倒如是如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 不不已已， 遂遂反反溯流溯流逆上矣。求之下流，逆上矣。求之下流，固固顛；顛；求之地中，不更顛乎？求之地中，不更顛乎？”如如 其其言，言，果果得得于數(shù)里外。于數(shù)里外。 然則然則 天下之事

5、，天下之事，但但知其一，不知其二者多矣，知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理可據(jù)理臆斷臆斷 歟歟？ 像這樣像這樣一再翻轉(zhuǎn)一再翻轉(zhuǎn) 停止停止于是于是 逆流逆流固然固然按照按照 他，指老河兵他，指老河兵找到找到（既然）這樣（既然）這樣，那么，那么只只主觀地判斷主觀地判斷呢呢古今異義古今異義古古今今干干岸岸不潮濕不潮濕閱閱經(jīng)歷經(jīng)歷看看物理物理事物的道理事物的道理一門學(xué)科一門學(xué)科是是這這表判斷的動詞表判斷的動詞已已停止停止已經(jīng)已經(jīng)但但只只表轉(zhuǎn)折，但是表轉(zhuǎn)折，但是一詞多義一詞多義之之聞聞之之笑曰笑曰代詞，代詞，代順流而下尋代順流而下尋找石獸這件事找石獸這件事沿河求沿河求之之代詞，代詞，代石獸代石獸一老河兵聞一

6、老河兵聞之之代詞，代詞，代講學(xué)家的話代講學(xué)家的話當(dāng)求當(dāng)求之之于上流于上流 代詞，代詞，代石頭代石頭其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流下流求求之之地中地中代詞，代詞，代石獸代石獸然則天下然則天下之之事事的的 細(xì)讀課文，概括四種尋找石獸的方法細(xì)讀課文，概括四種尋找石獸的方法尋找尋找 經(jīng)過經(jīng)過人物人物尋找的地點(diǎn)尋找的地點(diǎn)結(jié)果結(jié)果第一種第一種第二種第二種第三種第三種第四種第四種僧僧僧僧順流而下順流而下講學(xué)家講學(xué)家原地沙下原地沙下老河工老河工求之于上流求之于上流果得于果得于數(shù)里外數(shù)里外失敗失敗原地水中原地水中不可得不可得無跡無跡 老河兵的判斷為什么是正確的？老河兵的判斷為什么是正確

7、的？ 常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起事物特性，把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析。來分析。 作者由此得出了什么結(jié)論？作者由此得出了什么結(jié)論？ 然則天下之事，但知其一，不知其二者多然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟矣。可據(jù)理臆斷歟! ! 課文闡述的事理對我們平時的生活、課文闡述的事理對我們平時的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？學(xué)習(xí)有什么啟示？ 不能片面地理解，要全面深入地了解事物；不能片面地理解，要全面深入地了解事物； 不能主觀臆斷，應(yīng)遵循不能主觀臆斷，應(yīng)遵循事物的事物的客觀規(guī)律。客觀規(guī)律。 注意理論聯(lián)系實際，不

8、可做空頭理論家。注意理論聯(lián)系實際，不可做空頭理論家。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開戲劇性本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開戲劇性的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學(xué)家、老河兵對尋的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學(xué)家、老河兵對尋找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：然則天下之事，但然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟! !分析寺僧、講學(xué)家、老河兵性格特征。分析寺僧、講學(xué)家、老河兵性格特征。 寺僧：寺僧：僧在打撈石獸一事上，忽而原

9、地打撈，忽而沿僧在打撈石獸一事上，忽而原地打撈，忽而沿河而下，可見其河而下，可見其未經(jīng)深思熟慮便盲目行動。未經(jīng)深思熟慮便盲目行動。 講學(xué)家：講學(xué)家：“笑曰笑曰”“”“爾輩不能究物理爾輩不能究物理”而其所謂的物而其所謂的物理確是理確是“石性堅硬，沙性松浮，石獸湮于沙上，漸沉石性堅硬，沙性松浮，石獸湮于沙上，漸沉漸深耳漸深耳”足顯其足顯其一知半解（據(jù)理臆斷）、好為人師、一知半解（據(jù)理臆斷）、好為人師、自恃博才。自恃博才。 老河兵：老河兵：能綜合考慮各種現(xiàn)實因素，提出符合實際的能綜合考慮各種現(xiàn)實因素，提出符合實際的結(jié)論，體現(xiàn)結(jié)論，體現(xiàn)實事求是實事求是的態(tài)度。的態(tài)度。寫法探究寫法探究 1.層層鋪墊層層鋪墊 2.具有較強(qiáng)的思辨色彩具有較強(qiáng)的思辨色彩 3.細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫增加了文采和可讀性。增加了文采和可讀性。（1）講學(xué)家的講學(xué)家