民間工藝-綜合實踐

1、走近你身邊的古建筑番禺特色古建筑 ”綜合實踐活動設(shè)計方案廣東第二師范學(xué)院番禺附屬初級中學(xué) 莫海信、主題活動背景 7-9 年級綜合實踐活動的基本內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動 與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等主要領(lǐng)域。另外 ,為了充分體現(xiàn)學(xué)校特色 ,學(xué)?？砂?班級活動、團(tuán)活動、校傳統(tǒng)活動納入綜合實踐活動之中來加以開發(fā)和實施。 禺特色古建筑 ”作為我們附屬初中的一項特色活動， 正是遵循這條原則， 綜合利 用社區(qū)教育資源， 體現(xiàn)地方特色， 通過以綜合實踐活動的方式引導(dǎo)學(xué)生主動去熟 悉嘉興的人文環(huán)境、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等特點，體驗社會生活，幫助學(xué)生獲得 親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗； 發(fā)展

2、學(xué)生的創(chuàng)新精神、 實踐能力、 社會責(zé) 任感以及良好的個性品質(zhì)。但是伴隨著外不少青少年有責(zé)任做一個初一的綜合實踐 資源包的第五單元是研究廣東民間藝術(shù)， 來文化對現(xiàn)代生活的沖擊， 民間藝術(shù)已漸漸被人們所淡薄和遺忘了， 往往對我們民族傳統(tǒng)的東西不屑一顧。 因此， 我覺得教師有必要、 民族文化的傳承者，讓學(xué)生從小了解民間藝術(shù)，并能有“把民間藝術(shù)發(fā)揚光大， 走向世界”的意識。番禺是一座藝術(shù)寶庫， 伴隨番禺的悠久歷史不斷傳承與創(chuàng)新， 也在這個過程中形成了本土股具特色的建筑特點， 此次走進(jìn)你身邊的古建筑就是 帶領(lǐng)學(xué)生共同挖掘番禺的建筑特色為， 認(rèn)識了解傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)和發(fā)揚傳統(tǒng)藝術(shù)。 二、主題活動的目標(biāo) （一

3、）設(shè)計思路采用查資料的方法， 引導(dǎo)學(xué)生從了解這些民間工藝的起源開始， 搜集有關(guān)民間工 藝的知識、 工藝作品的圖片等， 激發(fā)起他們參與活動的興趣， 然后再通過對民間 藝人的實地走訪、請游客填寫調(diào)查問卷等方法， 讓學(xué)生親身體驗民間藝術(shù)的魅力， 并把民間藝術(shù)與他們的生活緊密聯(lián)系起來， 提升學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣， 努力達(dá) 到關(guān)注、傳承中國傳統(tǒng)文化的目的。（二）活動具體目標(biāo)1、認(rèn)知與技能：（1）通過對番禺特色古建筑的研究，探索其特色與特有的文化價值（2）提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與審美能力，并鍛煉其動手能力。2、過程與方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，并在活動過

4、程中通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪等方 法，多渠道地了解民間藝術(shù)的發(fā)展史、 種類等資料， 以培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速地搜集 信息與處理資料的能力，（2）激發(fā)學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發(fā)現(xiàn) 問題，運用研究性學(xué)習(xí)方式研究民間藝術(shù)3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）使學(xué)生懂得欣賞家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，并培養(yǎng)他們熱愛、繼承民族傳統(tǒng)文 化的思想感情， 喚起學(xué)生對民族文化保護(hù)的重視， 樹立保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的責(zé)任 意識。（2）增強學(xué)生的民族自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)傳承問題的 思索與認(rèn)同。（3）使學(xué)生獲得多種情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挫折、困難的品質(zhì)，在活動 中讓學(xué)生體驗到合作的快樂，

5、 增強與人合作的能力， 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊 意識。三、活動準(zhǔn)備1、活動前查閱民間藝術(shù)與民間藝人的相關(guān)資料。2、爭取家長的支持與配合，并邀請家長參與活動，進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)，也為學(xué) 生外出走訪的安全提供保障。3、與民間藝人提前進(jìn)行聯(lián)系，取得他們的配合。 四、活動實施的具體過程：第一階段：準(zhǔn)備階段（一）階段目標(biāo)： （1）通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的探索興趣。（ 2）通過教師的指導(dǎo)， 使學(xué)生學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題， 確定研究小課題， 初步制定研究計劃。（二）活動時間： 1 課時（三）活動過程：1、激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題（1）課件展示“多姿多彩的民間藝術(shù)”，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣（2）師：你

6、們覺得這些藝術(shù)品美嗎？它們都是出自民間藝人之手。其實他們就 生活在我們身邊。俗話說“百聞不如一見”，讓我們一起去看看那些民間藝人是 怎樣用一雙靈巧的手裝扮五彩的生活的?！菊n件展示民間藝人制作工藝品圖片】（3）你知道番禺有哪些特色古建筑？學(xué)生自由回答2、歸納問題、確定研究主題（1）根據(jù)收集的民間建筑的資料，討論可以走訪哪些對象。（2）匯報，提出想研究的民間建筑的項目，如建筑的雕塑、建筑樣式等。經(jīng)討論，確立了以下八個子課題：閑暇小隊小課題綠色成長小隊手中飛出金鳳凰遠(yuǎn)航小隊走近月河的剪紙世界高速小隊藝術(shù)與美味的融合陽光少年小隊剪刀下的藝術(shù)品書海拾貝小隊一秒變鳳凰紅領(lǐng)巾小隊豐富多彩的紙藝術(shù)先驅(qū)者小隊月

7、河里的糖人世界飛翔小隊剪刀下的美麗藝術(shù)3、根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小隊，并選出隊長。4、制定計劃、論證方案（1）以小隊為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。（教師以指導(dǎo)者、參 與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點是指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)采取哪些收集 信息的方法、途徑；指導(dǎo)學(xué)生利用什么樣的方法開展調(diào)查和采訪）2）小隊長介紹自己的課題研究方案其他小隊成員評價并提建議教師指導(dǎo)評價 小隊修改、完善，最后確定課題研究方案第二階段：課題實施階段1、階段目標(biāo)： （1）通過學(xué)生實踐和老師的指導(dǎo)，初步學(xué)會做問卷調(diào)查、訪問的研究方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生采用合適的研究方法收集相關(guān)信息和資料。2 、活動時間：

8、課外 2 周 3、活動過程： （1）收集有關(guān)該項民間藝術(shù)的故事、風(fēng)俗、民間傳說（2）按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。（如糖畫藝人、月河街 的游客等） （3）民間采風(fēng)，現(xiàn)場拍攝該項民間藝術(shù)、采訪民間藝人的過程等。（4）開展社會調(diào)查、做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（調(diào)查這項民間 藝術(shù)在月河街的現(xiàn)有狀況、人們對這項民間藝術(shù)的喜好、態(tài)度等）4、指導(dǎo)要點： （1）指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，在活動中運用觀察、調(diào)查、訪問等方法；可 利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。（ 2）明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提問，確定采訪記錄形式 ;分工準(zhǔn) 備，有需要的，可邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去 。（

9、 3 ）指導(dǎo)學(xué)生對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（ 4 ）提醒學(xué)生及時記錄、整理采訪內(nèi)容，寫好研究日記、感悟，遇到困難時可 向老師，父母請教。第三階段 課題總結(jié)階段1、階段目標(biāo)：（1）以小隊為單位進(jìn)行資料的整理與交流，撰寫研究報告。（2）做好展示準(zhǔn)備，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，選擇有特色的展示方式。2、活動時間： 2 課時+ 課外 1 周 3、活動過程：以小隊為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流 各小隊隊員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、篩選、研究，形成結(jié)論。 撰寫小課題的研究報告。由各小隊長匯總歸納，完成主體報告。（5）分小隊討論、準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。（ 6）根據(jù)需要制作幻燈片，準(zhǔn)備好有關(guān)道具。4

10、、指導(dǎo)要點：1）提醒學(xué)生要對實踐活動過程中收集到的資料、數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析與反思。2）可事先為學(xué)生提供課題報告和范例。3）在學(xué)生準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容時，教師要參與其中，加以引導(dǎo)第四階段 課題成果展示階段1、階段目標(biāo)： （1）各組能選擇多種方式向全班同學(xué)進(jìn)行成果匯報展示，做到內(nèi)容充實、形式 新穎、表達(dá)流暢。（ 2）其他同學(xué)在看別的小隊展示時能做到耐心傾聽， 展示結(jié)束后主動提出疑問， 評價公正，學(xué)會欣賞。2、活動時間： 課內(nèi) 2 課時 3、活動過程：1）教師小結(jié)階段性小隊活動情況，導(dǎo)入主題。2）各小組展示課題成果A、分小隊以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動時遇到 的困難，又是如何克服的？活動時又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題？本組各成員的收獲、體會形式自主。）B、生生互動、答辯，回答問題或向展示小隊提問C、教師評價小結(jié)第五階段 拓展延伸階段1、階段目標(biāo) （1）通過 自評，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)自我的發(fā)展（ 2）通過他評，培養(yǎng)學(xué)生 相互欣賞的意識和實事求是的精神；（3）激發(fā)學(xué)生對民間