策劃方案素質教育實施方案

1、：素質教育實施方案素質教育實施方案、指導思想為全面貫徹全國教育工作會議精神， 適應社會和經濟的發(fā)展對人才的新要求， 提高我校學生綜合素質，使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意 識、風險意識、效率觀念、拼搏精神 ;擁有強健的身體和良好的心理素質，成為有理想、有道德、 有社會責任感、 有高尚的情操、 有廣博的科學文化知識的一代新人。 在認真總結我校多年的德、 智、 體、美等實踐的基礎上，我們將以中國教育改革和發(fā)展綱要和中共中央關于全面推進素質教 育的決定為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育， 促進學生素質全面發(fā)展，特制

2、定本方案。二、教育觀念及目標（一）教育觀念重點抓好學生良好的人格和內心;教育內容從理論為主、技能掌握教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉變到提高學生綜合素質上來， 建設;教育對象要從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來 為輔轉變到全面實施素質教育要求上來 ;教育要求從規(guī)范管理一體化轉變到人性化、因材施教上來 教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學生內在動因、發(fā)展智力上來。（二）教育目標學會做人要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、 就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領，自立、自強，成為經得起市 場經濟考驗的人才 ;學會求知要求教師不僅教學生知

3、識，更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受，更 要主動地探求知識， 培養(yǎng)主動學習的能力， 在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識， 不斷學到服 務社會的新本領 ;學會健體要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的 心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應性學會審美要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán) 境，運用美的語言， 更要學會塑造美的心靈， 逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范 自我、塑造自我。學會創(chuàng)新通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格，在教育教 學過程中，注重發(fā)展學生的個性、特長，

4、逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。三、教育的內容及實施途徑（一） 思想品德教育目標：1、開展“習慣、品質、人生”教育，增強學生的內心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學生向 善、尚美、好學的思想品德。2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識 和責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質。3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者，成為一個誠實 守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為 樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質。4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。主要途徑：1、以政治

5、課教學為主渠道，以守望幸福一一德育讀本為媒介，按教學計劃對學生進行世 界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會 主義、熱愛共產黨員的教育。2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話、班級周報和班級星級學生評比等宣傳主陣 地，有意識地對學生進行觀念教育。3、有計劃地開展各項德育教育活動。(1) 進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。 在重要的節(jié)日、紀念日，開設“國情、 校情系列講座”。學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。對照學生一日常規(guī)細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。開展普法教育系列活

6、動，組織各種形式的“法律知識講座”。每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。(6) 以校內外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動。4、以宿舍管理條例為依據，開展文明宿舍建設活動，規(guī)范寄宿學生的生活習慣。5、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他 人勞動成果的品質；組織開展公益勞動。要求:1、所有教育內容面向全校學生；2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結、有評比。(二)人文科學素質培養(yǎng)目標：1、培養(yǎng)學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。2、鍛煉學生協(xié)調

7、各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：1、以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。2、各年級要因時因地的開設“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。3、按因材施教原則，經常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養(yǎng)學生勇于 展現(xiàn)個性特長的積極性。4 、創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組，提供學生發(fā)展技能的機會 ;要著力抓好下列社團組織建設： 學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的班級周報、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術

8、等 方面知識和信息。6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。7 、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座 ;豐富學生業(yè)余生活。8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織 13 次大型綜藝活動。9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術展覽，創(chuàng)辦各類學生作品展。10、充分運用校園網絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質培養(yǎng)和 科普知識教育。要求：1、上述教育內容面向全體學生，每位同學根據自己的個性特長選修或參加其中有關活動。善。2、人文基礎知識和科學普及知識講座，每學期至少組織12次，內容要系列化，并逐步完3、各級各部門要有計劃、有

9、組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結。（三）身心健康教育目標：1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質。主要途徑：1、學校成立心理健康咨詢中心，結合專業(yè)課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，

10、定期集訓并參加各種比賽。6、校醫(yī)務室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。7、以學工處、醫(yī)務室為主，組織每年的新生體檢工作。要求：1、所有活動及各項教育內容面對全校學生。2、不斷改革體育教學內容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。3、各項工作要列入相應部門的工作計劃，并認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結。四、實施措施1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方 案的實施情況。2、構建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教 師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務育人、管理育人、

11、環(huán)境育人)體系。3、素質教育工作部門分工(1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質教育、政治理論教學、體育教學、 美育教學的計劃、組織、實施和考核。(2) 黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質教育、勞動教育、學生日常行為 規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作 ；負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設、 工作檢查和年度考核評比工作。 各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則，根據教務處和主管教研副校 長的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施 ；主動開展學生的第二課堂活動。(3) 黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施;工會負責全員健身活動的實施；技能組負責 開展

12、學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。(4) 學校黨支部、辦公室負責校園文化建設，宣傳教育要以輿論為先導，對學生進行思想政治 教育。(5) 后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務育 人。(6) 學生會要在學校的具體指導下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務”工作，注重 學生干部隊伍的建設，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。(7) 政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育，協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。4、素質教育工作的考核(1)(2)學生在素質教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。素質教學工作納入各部門工作計劃，并在期末

13、或年終時按目標管理責任制進行考核。(3)學生在各項素質教育活動中的表現(xiàn)按學生操行管理辦法進行管理，取得的成績按活動方案的相關規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質獎勵。(4) 對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。昭仁中學素質教育實施方案教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。未來需要綜合型人才，只有既懂自然科學，又懂社會科學，知識廣博， 能力全面和個性健全的人， 才能適應未來社會的需要。為全面貫徹黨的教育方針，推進和實施素質教育 ;為把昭仁中學辦成“教學有特點，學生有特長，學校有特色”的21世紀的新型學校，特制定本方案。、教育觀念 教育思想和觀念，是教育工作者的靈魂，一切教育行為，無不受其支配

14、與制約。1、教育觀 克服片面追求升學率傾向， 教育的育人功能與社會功能緊密結合， 樹立全面發(fā)展和面向全體的教育觀念。認識到“只有選擇適合學生的教育，不能選擇適合教育的學生”。2、學生觀克服將學生作為被動對象的傳統(tǒng)傾向，將學生作為吸收知識的容器，當成“標準件”制造。承 認教師的主導作用，又承認學生的主體地位，熱愛學生，因材施教，懂得“沒有教不會的學生”的 道理。3、人才觀克服只有“大學生、工程師、專家、學者”才是人才的狹隘傾向，樹立為新民經濟建設培養(yǎng)出 合格勞動者，能為國家、民族作出成績、貢獻的人都是“人才”的觀念，“不求人人升學，但求個 個成才”4、質量評價觀樹立全面、整體、綜合的評價觀。分數

15、是重要的，但不是唯一的。學生能否學會生活，學會學 習，學會創(chuàng)造，都是評價的標準，既看升學率，也看合格率，還看成才率。、教育目標1、學生素質，培養(yǎng)七個學會學生生活，學會學習，學會做人，學會創(chuàng)造，學會勞動，學會健體，學會審美。2 、培養(yǎng)目標把學生培養(yǎng)成為有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。3、學生素質培養(yǎng)八項功能達標素質教育要求突出育人的功能， 我校學生必須嚴格完成國家教育部頒布的教學大綱規(guī)定的學習 任務，并能形成各自的特長。(1)、思想品德素質：學會做人，形成健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀。(2)、文化素質：學好各門學科知識，并學有所長。憶、思維想象、創(chuàng)造能力，養(yǎng)成腦力勞動習慣。

16、(4)、身體素質：身體發(fā)育正常，有良好的體能，有較強的適應環(huán)境和抗御疾病的能力。(5)、心理素質：有堅強的意志，形成自信、謙虛、勤奮、誠實的品質并具備承受風險和挫折(3)、智能素質：使學生掌握自然、社會、思維等方面的現(xiàn)代科學基礎知識，并發(fā)展觀察、記的能力。(6)、勞動素質：養(yǎng)成勞動習慣，具備生活自理能力，并掌握一定的勞動技能和技巧。(7)、審美素質：熱愛自然與生活，愛護環(huán)境，具有良好的審美情趣，并具備表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（8）興趣與特長：興趣廣泛，特長明顯：除上述總要求外，根據初中學生年齡特征，學生還應分別具備下列能力：能讀幾本簡短的中外名著、科學讀物，具有初步的閱讀能力（由語文教師指導）。

17、 學會演講，對要表達的事物，能突出中心（由語文、政治、歷史教師指導。） 學會欣賞部分中外名畫 （由美術教師指導 ）。 掌握一種歌曲演唱法并學會對歌曲的欣賞 （由音樂教師輔導 ）。 按體育大綱要求，達到初中學生體質標準，并形成一項特長（由體育教師輔導）。 掌握初步的家務管理技能 （做飯、炒菜、洗衣、打掃衛(wèi)生、布置房間等 ）（由勞技教師輔導 ） 在勞技課中，學會小工藝品制作（刺銹、泥塑、粘貼、剪紙，以廢變寶等）（由勞技教師輔導） 懂得有禮貌地接人待物 （由語文教師、班主任輔導 ）。4 、教師素質（1）思想素質在未來的 5 年內，要建設一支素質高、業(yè)務精、作風好、講奉獻的教師隊伍，每位教師要形 成“

18、嚴謹治學、銳意改革、講求實效、 為人師表”的教風。在師德建設中， 全體教師要“忠誠事業(yè)， 獻身教育 ;熱愛學生，誨人不倦 ;以身作則，精心育人 ;銳意進取，勇于創(chuàng)新 ;嚴已寬人，團結協(xié)作”。(2)業(yè)務素質培養(yǎng)高學歷教師 ,本科教師 3 年內達 100% 。5 年內有 40%的教師在縣級以上刊物發(fā)表論文 ,20% 的教師教研課題出成果。5、學校發(fā)展、“五; 教書育人5 年內爭取達二級一等辦學水平， 10 年內達一級三等辦學水平。逐步形成“五育并重”位一體”、“和諧發(fā)展”的辦學模式，即德、智、體、美、勞“五育并重”服務育人、家庭育人、社會育人“五位一體”; 知識、能力、特長、個性和諧發(fā)展。三、具體實施(一)學生2、1、由值周教師，每天按昭仁中學學生一日常規(guī)對照檢查學生在校行為規(guī)范。德智體美勞”五育是一個完整統(tǒng)一的整體，每學年按中學學生素質發(fā)展評價手冊綜 合評價學生。3 、建立學生自我管理運行體系。在德育領導小組、團委指導下，組織開展全校各類活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力，全面 發(fā)展學生素質。(1)一年一次全校性演講 (團委組織 );(2) 開展各種體育競賽 (體育教師組織 );(3) 文明個人評比 (政教處組織 );（4）文明班級評比（政教