煤礦開掘班組長培訓教案分享

1、開掘班組長現場及勞動組織管理培訓教案教 學 計 劃 課 題開掘班組長現場及勞動組織管理課 型專業(yè)課課時安排2學時授課班級夜校培訓班授課教師曹志鵬學員情況學員實踐素質較高，主要是開掘隊組安全生產理論知識差需培訓提高教學方法講授法、現場互動、交流總結教學目標1.了解班組長的重要性、熟知班組建設。2.熟悉班組職責，知道干好班組長具備的條件。3.熟悉井下生產勞動組織管理，工序管理，掌握方法，提高單進，增進現場管理水平。4.提高安全意識，注重職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)。教學重點班組建設的幾個方面；班組長應具備的素質；勞動組織管理，工序管理。教學難點勞動組織，工序管理。教具選用粉筆，黑板。學時分配教 學

2、 內 容學時第一節(jié) 班組的重要性及班組建設1第二節(jié) 班組長具備的素質，勞動組織，工序管理1第三節(jié) 煤礦班組長素質分析與對策第一節(jié) 班組的重要性及班組建設講授新課： 一、班組的重要性： 班組作為煤礦企業(yè)的前沿陣地，是執(zhí)行和落實規(guī)章制度的主體，也是現場安全管理的主體，只有班組安全生產搞好了，才能保障企業(yè)安全穩(wěn)定，才能提高企業(yè)經濟效益。因此，企業(yè)安全管理水平的好壞，從某種意義上來說，關鍵在區(qū)隊，落腳點在于班組。班組細胞的重要性:班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)最基層、最活躍的組織。企業(yè)的一切工作，最終都要通過班組來執(zhí)行落實，企業(yè)管理的成功離不開班組的穿針引線，班組作為企業(yè)當中的細胞，他有沒有活力，決定了

3、企業(yè)發(fā)展能不能給力。而在集團公司領導今年提出的“三基三抓一追究”里，班組建設是其三基當中的一項重要內容。“抓管理必先抓基礎，抓基礎必先抓班組”，班組作為企業(yè)運轉的細胞重要作用不言而喻。班組是企業(yè)從事生產經營活動最基層的組織形式，是保證安全生產、提高企業(yè)效益、激發(fā)職工活力的細胞。加強班組建設對進一步夯實基礎管理，增強基層組織的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，創(chuàng)建本質安全型企業(yè)，推進企業(yè)安全發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展具有重要的意義。 二、班組建設：（1）班組安全建設：以“五個到位”（安全措施到位、現場管理到位、干部帶班到位、監(jiān)督檢查到位、責任追究到位）為統(tǒng)領，全面落實班組安全生產各項管理制度，不斷夯實安全基

4、礎。嚴格班組安全生產定員管理，嚴格控整理業(yè)人數，嚴禁超定員生產。認真落實班組作業(yè)現場安全生產主體責任和職工崗位安全生產主體責任，減少和杜絕“三違”，從源頭上預防安全事故發(fā)生。推行班組安全生產風險預控管理，完善班組安全生產目標控制考核激勵約束制度，將安全生產作為推優(yōu)評先、效益工資分配的“一票否決”指標。（2）班組生產建設：完善以班組長為核心的生產指揮、組織協調、崗位協作等職能,強化班組生產目標管理，細化量化工作任務，增強班組生產管理的計劃性、可控性。圍繞生產任務，廣泛開展多種形式的勞動競賽，大力推行成本理念踐行活動，建立健全以崗位責任制為主要內容的各項班組管理制度，不斷提高班組管理水平。（3）班

5、組技能建設：以培養(yǎng)高素質、高技能、適應性強的職工隊伍為目標，發(fā)揮工會“大學校”作用，通過開展崗位培訓、崗位練兵、讀書自學等活動，激發(fā)職工的學習熱情，全面提升職工的技能水平、服務水平、協作能力和自主創(chuàng)新能力。把組織職工學習創(chuàng)造作為班組持續(xù)創(chuàng)新建設的重要內容,通過建立攻關團隊、創(chuàng)新小組、技術骨干學習工作室等形式,增強職工的創(chuàng)新意識。完善對班組創(chuàng)新成果獎勵機制,積極開展提合理化建議、技術革新、發(fā)明創(chuàng)造、“五小”（小改進、小發(fā)明、小設計、小建議、小革新）等活動。切實發(fā)揮技術骨干學習工作室作用，及時推廣應用先進的管理法、操作法。（4）班組文化建設：完善以弘揚改革創(chuàng)新精神、培育個人愿景、加強感恩教育和提升

6、執(zhí)行力為主要內容的班組文化建設,制訂和完善職工行為規(guī)范。要以企業(yè)愿景為平臺,把職工的個人愿景融入團隊的使命中,培育職工共同價值理念和團隊意識,建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺,構建和睦的人際關系,加強班組間的協作配合,努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。加強班組安全培訓和文化建設，培育職工安全生產價值觀。大力推行“手指口述、崗位描述”、“安全手語”，提高職工應知應會能力，增強職工的綜合素質，使班組職工真正做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害、保護別人不被傷害”，為安全生產奠定基礎。（5）班組和諧建設：加強職工思想政治教育,遵紀守法教育及企業(yè)精神教育。緊緊圍繞完成企業(yè)生產經營任務、提高經

7、濟效益等中心工作,結合班組實際做好深入細致的思想政治工作, 經常開展職工談心活動，形成良好的溝通氛圍，及時化解矛盾，理順情緒，解決實際問題。尊重職工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會等民主管理形式，保障職工享有對班組生產目標任務和各項規(guī)章制度的知情權、參與權，對班組工資獎金分配、先進評選等事項的參與權、監(jiān)督權，以及平等享有教育、培訓、職業(yè)健康等權利。 第二節(jié) 班組長具備的素質，勞動組織工序管理目的要求：熟知班組長具備的素質，精通勞動組織，工序管理。導入：從煤礦井下現場施工切入。講授新課： 一、班組長的職責：1、班組長是本班組安全生產的第一責任者，對本班組安全生產工作負全面責任,嚴

8、把安全生產第一道關口。2、貫徹執(zhí)行黨的安全生產方針、煤礦三大規(guī)程，督促本班組成員遵守有關安全生產規(guī)章制度，按章作業(yè)，制止“三違”行為的發(fā)生。做好現場安全檢查，發(fā)現安全隱患，組織職工立即整改，并及時向有關部門匯報。3、全面了解當班出勤人員思想狀況，掌握工作面和各崗位人員的安全狀況，按照生產情況、職工技能操作水平和身體狀況，合理分工，組織職工進行安全生產，保證按質、按量、按時完成領導下達的安全生產任務和臨時性工作。4、認真搞好工作面、各崗位人員交接班和檢查驗收工作，全面掌握設備和工作環(huán)境情況，將安全質量情況及存在的問題向職工交代清楚，及時向隊領導匯報本班組的工作情況。5、負責本班危險源辨識、牌板填

9、寫和整改工作。6、主持召開班組會議，總結經驗，不斷改進班組管理工作，提高班組管理水平。7、做好“一崗兩責”工作，即盡到本人的崗位職責，落實好安全生產責任制和職工思想政治工作責任制。8、抓好班組安全文化建設，組織班組成員積極參加安全技術教育和業(yè)務學習，開展崗位練兵活動，提高職工素質，爭做本質安全人。 二、班組長必須具備的素質。 a、能夠用自己過硬的技術解決各種疑難問題； b、班組長要突破封閉思想，不要因循守舊，要在班組積極開展傳、幫、帶工作，利用多種形式把自己過硬的技術傳授給班組成員。 c、班組長要有洞察力，能及時掌握班組成員的思想動態(tài)，有針對性地開展班組的思想政治工作，理順關系，合理分工，時刻

10、把班組成員的冷暖掛在心上，盡力用情感式的管理方法去調動班組成員工作的積極性和創(chuàng)造性。 d、班組長要有“不安全不生產，發(fā)現問題先處理后生產”的高強度責任感。 e、班組長要有高度愛崗敬業(yè)精神，精于操作、善于管理、勇于當好排頭雁。 f、堅持原則，敢于負責，作風正派，辦事公道，能夠完成單位安排的安全生產工作任務。 三、班組的分工及個人崗位責任制：a、生產作業(yè)前，由區(qū)隊（車間）領導、值班干部或班組長，組織全體班組職工召開班前會。認真執(zhí)行以思想問詢、安全點評、任務部署、安全宣誓等為主要內容的班前禮儀。b、班組職工不得無故缺席班前會，無故缺席者不得上崗。確因工作需要上崗者，由班組長負責傳達班前會內容。c、班

11、組長要帶領班組成員按時到達工作現場，實行手指口述交接班，接班人不來，交班人不走。d、交接班時，接班人員要認真聽取交班人員有關設備運行和現場安全質量情況，并由交班人員陪同，對工作現場進行檢查。e、接班人員應重點檢查以下內容：(1)查閱值班日志、工作票、操作票和有關記錄。(2)檢查設備是否有缺陷，有無異常情況及負荷情況；檢查各種工具、儀表、用具和防滅火設施等是否齊全完整。(3)檢查工作現場安全隱患排查整改情況。 f、對工作現場存在的安全隱患，原則上由交班人員處理。若上一班未處理完畢，須報上級協調處理。 g、班組長因故缺勤時，由副班組長負責主持班組工作。各工種崗位責任制：a、認真學習、執(zhí)行“三大規(guī)程

12、”及上級有關安全生產的指示、規(guī)定，牢固樹立“安全第一”思想，做好業(yè)務保安和自保、互保。b、熟練掌握本職工作施工工藝標準，熟悉本工種的安全注意事項，做到安全生產。c、不違章作業(yè)，不違犯勞動紀律，工作時精力集中，作好現場交接班。 第三節(jié) 煤礦班組長素質分析與對策1、 班組長在安全生產中的地位班組是煤礦安全生產的最基層組織，擔負著企業(yè)生產、經營活動中最繁重的指標和任務，是安全基礎管理的重要組成部分。煤礦生產一線班組長是兵頭將尾和安全生產的骨干，處在安全生產的前沿，既要指揮協調，又要親歷風險，是安全生產的中流砥柱，對現場安全生產負有不可替代的作用。班組雖然結構小，但它具有基礎性和群眾性，是企業(yè)管理的最

13、終落腳點。班組長所處在煤礦安全生產的重要崗位上，具有一定的號召力和影響力，他們的一言一行、一舉一動都將會對現場安全生產工作起著舉足輕重的作用。有一個好班組長就會帶出一個好班組，班組安全基礎牢固則企業(yè)安全生產就會穩(wěn)步發(fā)展。搞好安全生產，要重視和加強班組長隊伍建設，提高綜合素質，努力建立一支責任心強、業(yè)務素質過硬、工作作風正派的班組長隊伍。二、班組長隊伍素質分析1.班組長素質的優(yōu)勢。據隨機調查結果，班組長隊伍的年齡結構，35周歲以下占45%，越來越多的年輕人走上了班管理崗位。班組長隊伍中，大多是靠自己平時摸索，積累經驗來了解、感悟班組安全管理。隨著班組的組織方式和管理方式不斷進步，特別是在員工信息

14、來源廣、自我意識強、思想活躍，學習能力、理解能力不斷提高的情況下，班組長與員工的關系不再是單純發(fā)布和實施命令，帶頭實干，應逐步向教練、服務、推動和組織等角色轉變。班組長隊伍整體素質是好的，一是具有很強的責任心與敬業(yè)精神。盡管他們也有牢騷，感到工作頭緒多、難度大、待遇低，但對生產施工和安全工作，對上級指派的各項任務都能堅決執(zhí)行，盡職盡責，帶領班組去完成。二是具有較強的團結合作意識。雖然“一無級別，二無權力”，但能夠團結員工，在工作上、生活上幫助關心員工。三是具有較過硬的技術技能。班組長的技術素質比較好，能力強；有的工作時間長，經驗豐富，生產遇上難題時點子多、辦法多?！柏熑涡呐c敬業(yè)精神、團結與協調

15、能力、技術技能”等三項能力素質十分突出，得到了90%被調查人的認可。2.班組長素質的劣勢。根據木桶原理，決定隊伍整體素質高低與好壞的是那些“短板”，查找素質建設的“短板”，有利于針對性的培訓提高。一是缺乏班組管理的能力和方法。調研結果表明，有些班組長工作方法簡單粗暴，處理問題不靈活，影響組員的情緒和積極性；工作缺少計劃性，處于盲目和被動狀態(tài)；有的屬于勞模型的班組長，在動員、組織和調配組員共同完成任務上缺少方法。這類班組長占28%。二是缺乏表達和溝通能力。完成任務行，開會講話、寫總結，缺乏要領和方法，感到表達和溝通較難，此類班組長占26%。三是缺乏思想工作的耐心和方法。班組長沒有意識到做思想工作

16、是自己應盡的職責，缺乏這方面的方法和技巧，不善于細致了解組員的情緒和心理狀態(tài)，不善于發(fā)現和化解矛盾，此類班組長占21%。四是缺乏競爭意識和學習能力，生產及在建礦井班組長學歷和技術技能等級偏低，初中及以下68.8%，中級工和高級工占70%，技師和高級技師僅為18%。許多班組長認為，自己完成好任務、執(zhí)行好上級決定就行，培訓學習靠的是上級組織和安排，38%班組長認為沒必要競爭、考技師和評職稱。這些因素成為順利完成安全生產任務的阻礙性因素，也不利于班組長隊伍的穩(wěn)定。 三、創(chuàng)新班組長培訓管理強化培訓是提高班組長素質的一個重要途徑。班組長培訓是企業(yè)的一項重要工作，應結合實際，因地制宜，形成統(tǒng)一的班組長培訓

17、管理模式。1.班組長培訓定位。班組是煤礦組織結構的基石，除生產和輔助班組之外，還有職能和后勤服務班組。班組長作為領頭雁，要具備良好的專業(yè)技能和安全管理常識，具備良好的職業(yè)道德和心理素質。為此要突出安全與生產技能、安全管理和職業(yè)化塑造的培訓。一是要具有專業(yè)素質。熟練把握本專業(yè)生產的基本操作技能；精通安全規(guī)程、操作要領；熟悉設備和工具的性能、構造、維護保養(yǎng)知識，能夠果斷處理和排除緊急情況和故障；善于學習和把握新設備、新技術、新工藝、善于組織革新創(chuàng)造。二是具有安全管理素質。能夠把握班組安全生產計劃、質量標準化管理、勞動組織等基礎工作基本知識和技巧，確保生產運行。三是具有職業(yè)道德素質。敬業(yè)愛崗，嚴于律

18、己；以身作則，勇挑重擔；平等待人，辦事公道；實事求是，誠實質樸；顧全大局，團結協作；四是具有良好的心理素質。心理要健康，在生產和治理中注重協調人和人的關系。2.班組長培訓內容的設計。班組長從員工崗位提升到初級管理崗位，除了在安全生產實踐中摸索的工作方法之外，必須進行針對性、實用性、及時性的培訓內容的開發(fā)，確定班組管理技巧、專業(yè)管理及自我定位等方面的培訓內容。一是開展班組管理方法培訓，增加拓展訓練、軍訓等科目，使班組長樹立團隊理念、搞好交流與溝通；二是班組長工作藝術培訓，通過日常管理實例分析及情景模擬和互動交流等方式，提升班組長管理能力；三是班組長安全法規(guī)教育，安全生產是煤礦的永恒主題。通過對煤

19、炭行業(yè)典型事故案例和本企業(yè)事故分析，分析教訓、總結經驗，樹立安全文化理念，提高抓好安全的主動性；四是班組長自我定位培訓，針對班組長個人職業(yè)生涯發(fā)展中存在的問題，探索班組長自我定位和基本素質要求，提高對挫折和壓力的承受能力，提高班組長的綜合素質。3.采用靈活多樣培訓方式方法。班組長培訓采取何種培訓方法和手段，必須充分考慮培訓內容和培訓學員的特點，只有適應培訓內容和學員的要求，才能提高培訓的質量和效果。一方面，培訓要考慮到班組長培訓時間僅為半個月，有效利用時間，增加針對性、實用性，便于操作的培訓內容。另一方面，又要充分考慮到成人學習的特點和文化基礎較低的實際。因此，在培訓中要盡可能采取案例分析法、

20、角色扮演法、研討發(fā)言法、實際操作法等現代培訓方法，并充分利用現代信息技術手段。在具體實踐中，一是采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進班組治理經驗與典型事跡編入培訓補充教材。二是變滿堂灌為組織研討，相互交流，使學員成為培訓過程中的主角。煤礦事故90%以上是人為事故，把事故案例詳情列表進行分析，讓學員知道80%的事故是由于現場管理不善和班組長協調組織不力所導致的，班組長的直接或間接原因釀成了事故，讓班組長理解現場管理和班組長素質的重要性。三是學習優(yōu)秀班組管理經驗，使培訓成為看得見、摸得著、具有實際指導意義的活動。國投新集能源股份XXX創(chuàng)新班組長培訓管理，根據國家安全監(jiān)管總局、國家煤礦安監(jiān)局關于進一步加強煤礦班組長安全培訓工作的通知精神，針對煤礦生產的特殊性、復雜性和班組長隊伍素質的參差不齊的實際，公司安監(jiān)局負責班組長專項培訓，2010年四季度對825余名班組長進行了輪訓。學員統(tǒng)一著軍訓服，實行準軍事化管理。培訓結業(yè)，由安監(jiān)局組織考核，公司統(tǒng)一頒發(fā)班組長安全培訓資格證，無證不得上崗。四、探索培養(yǎng)模式，構建后備干部成長平臺1.煤礦企業(yè)創(chuàng)新人力資源管理應規(guī)范班組長培訓管理。為確保班組長培訓工作的實施，一是落實責任，增強培訓實效性。由安監(jiān)部門負責落實培訓計劃，保證培訓范圍內的所有班組長按期參加培訓。通過學習，增強安全知識