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文檔簡介

1、簡單的邏輯電路導學案 編寫：周文晶 審核：高二物理組【學習目標】1、知道數字電路和模擬電路的概念，了解數字電路的優(yōu)點。2、知道“與”門、“或”門、“非”門電路的特征?！局攸c難點】知道“與”門、“或”門、“非”門電路的特征。【學法指導】認真閱讀教材，體會“與”門、“或”門、“非”門電路的邏輯關系【知識鏈接】串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各有什么特點？【學習過程】學生閱讀課本自主完成下列幾個問題：1. 數字電路：處理_的電路叫做數字電路。2. 門電路：就是一種開關，在一定條件下它允許_；如果條件不滿足，信號就被阻擋在“門”外輸入輸出ABY000110113“與”門：（1）什么是與門電路 （2）與門電路有什么特

2、點？ （3）與門電路真值表如圖，請?zhí)顚戄斎胼敵鯝BY00011011（4）“與”門電路符號：4“或”門（1）什么是或門電路（2）“或”有什么特點（3）或門電路真值表如圖，請?zhí)顚懗觯?）“或”門電路符號：輸入結果AY015“非”門：（1）什么是非門電路（2）非門電路有什么特點 （3）非門電路真值表如圖，請?zhí)顚戄敵?（4）非門電路的符號例1：如圖是自動控制樓梯燈的示意圖，試列出輸入A、B和輸出Y的真值表例2：一個機要倉庫有一扇大門，門上有三把自動門鎖，三個機要員各有一把鎖上的鑰匙，只有三個人同時轉動自己的鑰匙（閉合自己的開關）才能通過一個繼電器把門打開如圖所示S1，S2，S3是三個鎖內的開關，J為繼電器（圖中未畫電動機電路），試在圖中畫出符合要求的三輸入的門電路的符號。課堂跟蹤反饋：1. 走廊里有一盞燈，在走廊兩端各有一個開關，我們希望不論那一個開關接通都能使燈點亮，那么設計的電路為 （ ）A.“與”門電路 B.“非”門電路C.“或”門電路 D.上述答案都有可能2. 如圖所示電路為 （ ）A.“與”門電路 B.“非”門電路C.“或”門電路 D.無法判定 3.下面是邏輯電路及其真值表，此邏輯電路為 ，在真值表中X除的邏輯值為 。 4.下圖左端表示輸入端A、B的電勢隨時間變化的關系。如果它們是“或”門的輸入端，請在方框中畫出輸出端的電勢隨時間變化的關系。

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