人教版數(shù)學(xué)一年級上冊 8.2 教學(xué)設(shè)計(jì) 《8、7、6加幾》

1、.8、7、6加幾 教材分析8、7、6加幾一課是人教版數(shù)學(xué)一年級上冊P91-94中的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了9加幾的基礎(chǔ)進(jìn)行的，計(jì)算加法的方法與上節(jié)相同。學(xué)生對用“湊十法”解決問題已有了初步的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課主要通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、比較、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移過程。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容還兼有鞏固上節(jié)教材的任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾、6加幾；2、使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題?！具^程與方法目標(biāo)】1、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法；2、訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決同一

2、個(gè)問題?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)；2、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的算法多樣化。【教學(xué)難點(diǎn)】進(jìn)一步理解“湊十法”，掌握用交換加數(shù)的方法口算8、7、6加幾。 課前準(zhǔn)備 課件、小棒、游戲用品。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題數(shù)學(xué)樂園里有好多有趣的游戲，今天我們來玩一玩。各小組在小組長的帶領(lǐng)下分組進(jìn)行口答6、8、9的分合式，然后教師出示抽拉片，讓學(xué)生口答后說說發(fā)現(xiàn)了什么? 7+3+2= 8+2+5= 7+3+4= 8+2+6=7+3+9= 8+2+7=講述：對，把前面兩個(gè)數(shù)先湊滿

3、10，再加上第三個(gè)數(shù)，就能算得既對又快，這是我們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關(guān)!下面我們就用這種湊十法來完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書課題：8、7、6加幾。二、探索交流，解決問題 1、提出問題，列出算式出示教材第91頁例2主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：在本單元開始的時(shí)候，我們看到了一幅學(xué)生舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖，現(xiàn)在我們來重點(diǎn)看看跑道上的這些同學(xué)。誰能提出什么問題？同桌互講題意。第一種：前面有8個(gè)運(yùn)動(dòng)員，后面有5個(gè)運(yùn)動(dòng)員，一共有多少個(gè)運(yùn)動(dòng)員？第二種：穿深色衣服的有7個(gè)人，穿淺色衣服的有6個(gè)學(xué)生，一共有多少學(xué)生？生獨(dú)立列式，全班交流：8+5 7+62、探究8加幾的算法（1）同桌合作探究9加幾的

4、方法咱們己經(jīng)學(xué)過了，那8+5該怎么算呢？把你的想法用學(xué)具擺擺，并和同桌說說，比比哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想的方法最多。（2）總結(jié)交流方法指名學(xué)生上臺(tái)演示擺小棒，歸納用“湊十法”計(jì)算8+5的思維過程：看到8，想到需要湊2，所以先把5分成2和3，8+2=10，10+3=13。（3）鞏固練習(xí)提升：8+4 8+3 8+7 8+6（4）小結(jié)方法思路：這些題都是幾加幾？（8加幾）8加幾，怎么算？（生小結(jié)：8加幾，就先把這個(gè)數(shù)分成2和幾，把8和2湊成10，再加上余下的幾，就是十幾。）3、探討7、6加幾的算法剛才大家已經(jīng)會(huì)計(jì)算8加幾的算式了，那7加幾、6加幾，你會(huì)計(jì)算嗎？（1）獨(dú)立探究7加幾的算法：出示7+5，自己嘗試解決（2）全班交流方法：先把5分成3和2,7+3=10,10+2=12（3）小結(jié)7加幾的方法：7加幾，就先把這個(gè)數(shù)分成3和幾，把7和3湊成10，再加上余下的幾，就是十幾。（4）完成P91第1題，總結(jié)6加幾的算法（方法同上）。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高P91第2題8、7、6加幾我們已經(jīng)探討完了，現(xiàn)在請大家先獨(dú)立完成“做一做”第二題，比較第一行算式和第二行算式，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 再全班交流。P91第3題獨(dú)立完成后全班交流各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。四、回顧