北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊總復(fù)習(xí)教案教材分析：教材在總復(fù)習(xí)的編排上包括兩個板塊。板塊一：回顧與交流這一板塊要對所學(xué)內(nèi)容進行回顧，分為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計”等三個方面的內(nèi)容。每個方面分別設(shè)有“獨立思考”和“相互啟發(fā)”兩個欄目，其中“獨立思考”主要是結(jié)合一下提示性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地對本學(xué)期各領(lǐng)域的主要知識進行系統(tǒng)的回顧和整理，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識框架，進一步靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力；“相互啟發(fā)”意在引導(dǎo)學(xué)生將自己整理復(fù)習(xí)的成果和收獲與同伴交流，彼此相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，進一步加深對所學(xué)知識和方法的理解和掌握。1、數(shù)與代數(shù)“獨立思考”包括數(shù)的認識和數(shù)的運算兩

2、方面的內(nèi)容?！皵?shù)的認識”：圍繞“百分數(shù)” 和“比”設(shè)計了問題13，意在引導(dǎo)學(xué)生通過舉例進一步理解百分數(shù)和比的意義?！皵?shù)的運算” ：圍繞“分數(shù)混合運算”“百分數(shù)”“百分數(shù)的應(yīng)用”和“比”等單元的內(nèi)容，設(shè)計了2個問題?！跋嗷l(fā)”從分數(shù)和比兩個角度分析和理解問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系；側(cè)重解決問題的策略，借助畫圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。2、圖形與幾何“獨立思考”包括“圖形的認識”和“測量”兩個方面的內(nèi)容。“圖形的認識”：圍繞“圓”“觀察物體”這兩個單元的內(nèi)容，設(shè)計了4個問題；“測量”：圍繞“圓”這個單元設(shè)計了一個問題?！跋嗷l(fā)”側(cè)重呈現(xiàn)圓的特征、圓在生活中的應(yīng)用以及圓周長和面積公式的推導(dǎo)，意在引導(dǎo)學(xué)

3、生相互交流、學(xué)習(xí)。3、統(tǒng)計與概率“獨立思考”圍繞“數(shù)據(jù)處理”設(shè)計了3個問題?！跋嗷l(fā)”側(cè)重讀統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)處理兩個方面，意在通過交流進一步體會和掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。板塊二：練習(xí)按照“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域編排相應(yīng)的鞏固練習(xí)題，其中包括基礎(chǔ)題、變式題和知識綜合應(yīng)用的問題，目的是在練習(xí)過程中，進一步理解和鞏固本學(xué)期各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本技能。單元目標(biāo)：知識與技能：1、鞏固加深對所學(xué)知識的理解，溝通所學(xué)知識的聯(lián)系，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化。2、應(yīng)用所學(xué)知識解決加單的問題，總結(jié)解決問題的策略，并嘗試提出新問題。3、回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。

4、過程與方法“通過回憶、討論和交流，結(jié)合練一練，將本冊書所學(xué)的知識和方法進行歸納、梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。情感態(tài)度與價值觀：1、體會知識與生活間的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，體會數(shù)學(xué)的魅力。2、與同伴交流學(xué)習(xí)過程中收獲自己的不足，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。重、難點與關(guān)鍵1、 重點：（1）圓的周長和面積計算方法及其應(yīng)用。（2）百分數(shù)的應(yīng)用。（3）比的認識及其應(yīng)用。2、難點：針對學(xué)生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。3、 關(guān)鍵：（1）要了解本班學(xué)生的實際情況，制定有針對對性的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整復(fù)習(xí)

5、內(nèi)容，以加強復(fù)習(xí)的針對性。（2）要為學(xué)生提供自主梳理知識的時間與空間，幫助學(xué)生建立良好的知識結(jié)構(gòu)。（3）依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律進行有目的、有計劃、有效的練習(xí)。（4）注重對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予有效幫助。（5）幫助學(xué)生再次經(jīng)歷重要概念和方法的形成過程，經(jīng)歷綜合應(yīng)用知識解決問題的過程，使他們不斷積累活動經(jīng)驗，體會一些重要的數(shù)學(xué)思想和方法。課時劃分：共6個午（機動1個午）1、 數(shù)與代數(shù).2個午2、 空間與圖形.2個午3、 統(tǒng)計.1個午1、數(shù)與代數(shù)課題：分數(shù)混合運算、百分數(shù)和百分數(shù)的應(yīng)用復(fù)習(xí)內(nèi)容：分數(shù)混合運算、百分數(shù)和百分數(shù)的應(yīng)用，課本100頁總復(fù)習(xí)（數(shù)與代數(shù)）“獨立思考”中的1、2、4、5題，“相互啟發(fā)”

6、。及相關(guān)“練習(xí)”中的習(xí)題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 1.經(jīng)歷回顧、梳理、反思所學(xué)知識的過程，進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)分數(shù)混合運算、百分數(shù)和百分數(shù)的應(yīng)用等知識。2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握本冊書中數(shù)與代數(shù)相關(guān)的各個知識點系統(tǒng)的回憶和整理，形成完整的知識體系。3、 在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、分析判斷能力和解決實際問題能力。復(fù)習(xí)重點：比較系統(tǒng)、牢固地掌握百分數(shù)的應(yīng)用。復(fù)習(xí)難點：提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活動組織與教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)時間分配補充與反思一、復(fù)習(xí)引入1、再現(xiàn)所學(xué)的知識。師：本學(xué)期即將結(jié)束，請大家回顧一下自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，能

7、把學(xué)到的知識整理一下嗎？（1） 教師巡視，及時了解學(xué)生的整理情況，必要時給與指導(dǎo)。（2） 組織學(xué)生全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報呈現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)圖。2、 點明課題并板書：百分數(shù)的應(yīng)用小組內(nèi)討論本學(xué)期學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？并整理。展示自己的整理的結(jié)果。明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。8分鐘二、回顧知識分類整理指導(dǎo)練習(xí)（一）復(fù)習(xí)分數(shù)混合運算1.請同學(xué)們先回憶一下，在本冊書中，我們掌握了哪些分數(shù)混合運算的知識？請舉例說明。2.想好后，請在小組里說一說。3.師組織全班匯報。1.學(xué)生獨立回憶所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生舉例說明自己所學(xué)的內(nèi)容。2.學(xué)生在小組里交流，互相說一說。3.全班交流匯報。連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少。求比一個數(shù)多幾分

8、之幾的數(shù)是多少。已知比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)。分數(shù)四則混合運算。10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活動組織與教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)時間分配補充與反思4.這些問題分別是如何解決的？根據(jù)學(xué)生的匯報，提醒學(xué)生在運用分數(shù)解決問題和進行分數(shù)混合運算時應(yīng)該注意的事項。5.根據(jù)我們班同學(xué)的人數(shù)，比較全體同學(xué)、男生和女生人數(shù)的關(guān)系。6.練習(xí)。完成教材第103頁第9、10、11、12題。反饋匯報解題結(jié)果。（二）復(fù)習(xí)百分數(shù)和百分數(shù)的應(yīng)用1.什么叫百分數(shù)？舉例說說它與分數(shù)有什么異同？教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)歸納百分數(shù)與分數(shù)的異同之處。2.本冊教材中我們學(xué)習(xí)了哪些類型的百分數(shù)應(yīng)用題？3.完成教材第102

9、頁第1、2題，第103頁第7、8、13題。4.學(xué)生匯報問題解決的方法。5.學(xué)生獨立完成，再在小組里交流。6.學(xué)生獨立完成，匯報計算結(jié)果。1.學(xué)生思考后舉例回答。2.學(xué)生思考，匯報百分數(shù)應(yīng)用題的類型。3.獨立完成練習(xí)，并匯報。集體訂正、交流。18分鐘三、全課總結(jié)師：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題嗎？學(xué)生暢所欲言談收獲及存在問題，對于學(xué)生提出的問題，教師要予以解決。4分鐘板書設(shè)計：分數(shù)混合運算、百分數(shù)和百分數(shù)的應(yīng)用a、求一個數(shù)比另一個數(shù)增加百分之幾（或減少）百分之幾的數(shù)。b、已知兩個部分量的和（或差）與兩個部分量之間的和（或差）對用的百分數(shù)，求單位“1”的量c、成數(shù)、打折、利息等問題

10、。1、數(shù)與代數(shù)課題：比的認識復(fù)習(xí)內(nèi)容：比的認識，課本第100頁“獨立思考”的第3題，和“練習(xí)”中的第102頁3、4、5、6和第104頁14、15、16題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 加深對比的意義的理解，熟悉比與除法、分數(shù)的關(guān)系，并能熟練解決一些簡單的問題。2、 運用比的意義，解決按照一定比進行分配的實際問題，提高解決問題的能力3、 進一步感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點：加深對比的意義的理解，熟悉比與除法、分數(shù)的關(guān)系。復(fù)習(xí)難點：4、熟練解決一些簡單的問題，提高解決問題的能力復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活動組織與教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)時間分配補充與反思一、引入課題教師說明本節(jié)課的

11、復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：比的認識。明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。2分鐘二、回顧知識分類整理復(fù)習(xí)比的認識。1.想一想，什么是比？2.說一說比各部分的名稱及讀寫方法。3.如何化簡比？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言歸納比的化簡方法。4.想一想分數(shù)、除法、比之間的關(guān)系是什么？小結(jié)：比的前項相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分數(shù)中的分子；“：”相當(dāng)于除法中的“÷”，分數(shù)中的“”；比的后項相當(dāng)于除法中的除數(shù)，分數(shù)中的分母；比值相當(dāng)于分數(shù)中的分數(shù)值，除法中的商。5.按一定的比進行分配時，應(yīng)注意哪些問題？糾正學(xué)生發(fā)言中的錯誤，對遺漏點適當(dāng)補充。1.思考，回答。2.舉例說明比的各部分名稱及讀寫方法。3.回憶幾種不同的比的化簡的方

12、法，并匯報。4.學(xué)生匯報分數(shù)、除法、比之間的關(guān)系。學(xué)生自由發(fā)言。5.學(xué)生回答要注意的問題。18分鐘三、指導(dǎo)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)“練習(xí)”中第102頁3、4、5、6和第104頁14、15、16題。1.第102頁第3、4題。全班交流訂正時，根據(jù)學(xué)生練習(xí)中存在的問題進行針對性指導(dǎo)。2.第5題。3.第6題。巡視指導(dǎo)，組織交流4.第104頁第14、15、16題。先讓學(xué)生獨立解決問題，再組織學(xué)生交流算法。1.學(xué)生獨立完成練習(xí)，集體訂正，反饋匯報。通過交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個正方形的邊長比和周長比相等。面積比是邊長的平方比。2.學(xué)生獨立練習(xí)，集體訂正，反饋化簡結(jié)果。3.獨立完成后集體訂正。獨立完成后交流訂正。在交

13、流中歸納出解決此類問題的步驟：（1）求總份數(shù)（2）算出各部分占總份數(shù)的幾分之幾。（3）根據(jù)分數(shù)乘法意義求出各部分數(shù)。4.學(xué)生獨立完成后全班反饋。16分鐘四、 全課總結(jié)師：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題嗎？學(xué)生暢所欲言談收獲及存在問題，對于學(xué)生提出的問題，教師要予以解決。4分鐘板書設(shè)計：比的應(yīng)用比的意義比與除法、分數(shù)的關(guān)系比的認識 求比值比的化簡比的應(yīng)用作業(yè)設(shè)計：解決問題。1、 建筑公司把修建一條63千米長公路的任務(wù)案5:4分配給甲、乙兩個工程隊。兩隊各修建多少千米？2、 某專業(yè)戶養(yǎng)雞、鴨、鵝共2000只，其中雞的只數(shù)占60%，鴨和鵝的只數(shù)比是3:1，養(yǎng)鵝多少只？2、空間與圖形課題

14、：圓復(fù)習(xí)內(nèi)容：圓的相關(guān)知識，課本第104105頁總復(fù)習(xí)（空間與圖形）及“練習(xí)” 第104105頁 中16題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 進一步掌握圓的特征，理解直徑與半徑的關(guān)系；學(xué)會用圓規(guī)畫圓。2、 進一步理解和掌握圓的周長與面積的計算方法，并能正確地計算圓的周長和面積。3、 通過回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，鞏固所學(xué)的知識，提高掌握水平。4、 進一步感受空間與圖形與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)重難點：能熟練運用工具畫指定的圓并解決有關(guān)問題。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活動組織與教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)時間分配補充與反思一、引入課題師：今天我們一起來復(fù)習(xí)圓的相關(guān)知識。（板書課題：圓）明確

15、復(fù)習(xí)內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。2分鐘二、回顧知識分類整理1、提出問題。師：通過圓這個單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？2、 組織交流。根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)生交流時，教師可以提出以下幾個問題，讓學(xué)生展開討論。（1） 用圓規(guī)畫圓時要注意什么？（2） 圓的周長和面積計算公式的推導(dǎo)過程是什么？1、小組討論。獨立回顧所學(xué)知識并在小組內(nèi)議一議。2、 指名回答。生：學(xué)習(xí)了相關(guān)概念包括半徑、直徑、圓周率、 周長、面積；還學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的計算方法。根據(jù)教師提出的問題，小組內(nèi)說一說。15分鐘三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)的“練習(xí)”中第104頁第1題和第105頁26題。1.獨立完成教材第104頁第1題。2. 獨立完成

16、教材第105頁第2題。巡視指導(dǎo)，組織交流，交流是根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題進行針對性的指導(dǎo)。3.第3題。先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，再讓學(xué)生練習(xí)，然后集體講評。4.第4題。先指導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生明確：因為它們的速度相同，所以要判斷誰先走完一周，只要看誰走的路程短。5.第5題。巡視指導(dǎo)，組織訂正。6.第6題。先引導(dǎo)學(xué)生明確解題思路，讓學(xué)生明確：應(yīng)先求出車輪的周長，再求車輪轉(zhuǎn)多少圈。1.讀題，完成填空，集體訂正結(jié)果。2.學(xué)生獨立畫圓，然后求出每個圓的周長和面積。學(xué)生獨立練習(xí)后集體訂正。理解題意后獨立練習(xí)，然后在教師組織下集體訂正。4.理解題題意后獨立完成，最后在教師組織下集體訂正。5.學(xué)生按要求畫出圖

17、形，涂上顏色，并求出涂色部分的周長和面積。最后全班交流結(jié)果。6.學(xué)生明確解題思路后獨立列式計算，最后進行集體訂正。20分鐘四、全課總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了圓的相關(guān)知識，大家有什么收獲，對于今天所復(fù)習(xí)的還有什么疑問嗎？學(xué)生暢所欲言談收獲及存在問題，對于學(xué)生提出的問題，教師要予以解決。3分鐘板書設(shè)計：圓半徑 d=2r概念： 直徑 公式：C=d或C=2r圓周率 s=作業(yè)設(shè)計：解決問題。1、畫一個直徑是5cm的圓，并標(biāo)明圓心、半徑和直徑。2、一個底座是圓形的茶壺，直徑是12cm，放在桌上它所占的面積是多少平方厘米？3、一個正方形的周長是36m。在它的中間用鐵絲做一個最大的圓，至少要用多長的鐵絲？

18、2、空間與圖形課題：觀察物體復(fù)習(xí)內(nèi)容：觀察物體，課本第100頁總復(fù)習(xí)（空間與圖形）“獨立思考”及“練習(xí)”中第105-106頁第7-9題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 通過復(fù)習(xí)學(xué)生能正確辨認并畫出從不同方向觀察到簡單物體的形狀，（正方體個數(shù)不超過5個）；能根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形；能根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的個數(shù)。2、 通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能畫出觀察范圍隨觀察點的變化而改變的平面圖形，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。3、 通過回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，鞏固所學(xué)的知識，提高掌握水平。復(fù)習(xí)重難點：鞏固圖形的變換和觀察物體方面的知識。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件

19、、若干個小正方體。（學(xué)生）教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活動組織與教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)時間分配補充與反思一、引入課題師：這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)圖形的變換和觀察物體的知識。（板書課題：圖形的變換和觀察物體）明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備3分鐘二、回顧知識分類整理1.回顧第三單元所學(xué)知識，想一想，我們學(xué)習(xí)了觀察物體的哪些知識？師小結(jié)：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了如何辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，并畫出看到的形狀；還學(xué)習(xí)了通過不同的觀察點、觀察角度觀察物體時，觀察范圍的變化情況等知識。2.說一說，觀察物體時，觀察的范圍是怎樣變化的？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：觀察點越高，觀察的

20、范圍越大；觀察的角度越大，觀察的范圍越大。1.根據(jù)要求回顧，舉手發(fā)言，我們學(xué)習(xí)了觀察物體的哪些知識。2.學(xué)生自由發(fā)言，觀察物體時，觀察的范圍是怎樣變化的20分鐘三、指導(dǎo)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)中第105-106頁第7-9題。1.第7題。巡視指導(dǎo)，組織交流。2.第8題。巡視指導(dǎo)，組織交流。巡視指導(dǎo)，組織交流。1、讀題，理解題意。學(xué)生獨立畫出從不同的三個方向看到的形狀。全班反饋，展示交流。2、讀題，理解題意。根據(jù)這三個平面圖形想象搭成后的立體圖形。四人一小組用準(zhǔn)備好的學(xué)具驗證自己的猜想。3.第（1）題，學(xué)生獨立完成后全班交流。交流時說明理由。第（2）題，學(xué)生獨立畫一畫，過眼睛和二樓護欄的頂端畫一條射

21、線，再數(shù)一數(shù)前排的椅子數(shù)。（由于學(xué)生操作起來會有誤差，因此只要學(xué)生畫出示意圖，并結(jié)合示意圖指出笑笑在什么位置時，淘氣能看到她就可以。）12分鐘四、全課總結(jié)同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了圖形的變換和觀察物體的相關(guān)知識，大家有什么收獲，對于今天所復(fù)習(xí)的還有什么疑問嗎？學(xué)生暢所欲言談收獲及存在問題，對于學(xué)生提出的問題，教師要予以解決。5分鐘板書設(shè)計：觀察物體觀察物體： 觀察點越高，觀察的范圍越大 ，觀察點越低，觀察的范圍越小。作業(yè)設(shè)計：選做基礎(chǔ)訓(xùn)練中的習(xí)題。3、統(tǒng)計課題：統(tǒng)計復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計，教材第101頁統(tǒng)計與概率中的“獨立思考”和第106-107頁第1-4題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 進一步認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式

22、折線統(tǒng)計圖，加深對復(fù)式統(tǒng)計圖特點的理解。2、 能根據(jù)需要選擇不同的統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。3、 能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，并與同伴進行交流。4、通過回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，鞏固所學(xué)的知識，提高掌握水平。復(fù)習(xí)重難點：進一步認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，加深對復(fù)式統(tǒng)計圖特點的理解，能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活動組織與教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)時間分配補充與反思一、引入課題教師說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo)要求，并板書課題：統(tǒng)計明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備3分鐘二、回顧知識分類整理多媒體課件出示教材第101頁統(tǒng)計與概率的“獨立思考”。1.提問：你認識了那些統(tǒng)計圖？2.小組交流：說說它們分別有什么特點。教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目；折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況；扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。3.舉例說明在閱讀統(tǒng)計圖中有哪些好的經(jīng)驗？教師小結(jié)：（1）閱讀統(tǒng)計