語文必修ⅱ蘇教版第一專題版塊一《假如給我三天光明（節(jié)選）》同

1、(時間：40分鐘分值：52分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一組是 ()A幼稚(zhì)地毯(tn)淘氣(táo)虔誠(qián)B絢麗(xuàn) 祈禱(qí) 翌日(yì) 一瞥(pi)C魅力(mèi) 循著(xún) 羨慕(xiàn) 恬靜(tián)D百舸() 堤岸(d) 憐憫(mn) 塞滿(sè)解析：D項(xiàng)中的“塞”應(yīng)讀塞si。答案：D2下列各組詞語中，書寫全部正確的一組是 ()A輪廓凄慘敞開變換莫測B興衰 蒼桑 辨別 千姿萬態(tài)C雕像 時髦 厄運(yùn)

2、 精神飽滿D遺漏 禁固 奧秘 賞心閱目解析：A項(xiàng)，換幻；B項(xiàng)，蒼滄；D項(xiàng)，固錮，閱悅。答案：C3依次填入下列橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()我能欣賞希臘花瓶的_的線條，但它的那些圖案裝飾我卻看不到。我多么想注視哈姆雷特的每一個_的動作。欣賞現(xiàn)代抒情詩，還需透過詩歌的意象、人物、場面去_詩人的內(nèi)心感受，這就需要調(diào)動所謂的心理想象。A簡樸優(yōu)雅揣摩B簡樸幽雅揣測C艱樸優(yōu)雅揣測 D艱樸幽雅揣摩解析：“簡樸”指簡單、樸素?！捌D樸”指艱苦、樸素。句形容花瓶的線條應(yīng)用“簡樸”?！皟?yōu)雅”指優(yōu)美雅致。“幽雅”指幽靜而雅致，一般指環(huán)境。形容人的動作，應(yīng)用“優(yōu)雅”。“揣摩”指反復(fù)思考推求?！按y”指推測、猜測。答案：

3、A4下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A博物館里展出的那些展品栩栩如生，給游覽者留下了深刻的印象。B我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫測。C對于世界上充盈的五光十色、千姿百態(tài)萬花筒般的景象，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。D阿波羅、維納斯以及雙翼勝利之神都使我愛不釋手。解析：C項(xiàng)，“五光十色”形容花樣繁多，色澤鮮艷。此處應(yīng)換為“五顏六色”(形容顏色駁雜繁多)。答案：C5下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ()A春節(jié)之際，北京旅游局將向全國游客送出約3萬張故宮、頤和園等景區(qū)的免費(fèi)門票，并提供免費(fèi)住星級客房等多項(xiàng)優(yōu)惠活動。B所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位

4、，以及人的行為和理性的反省。C手機(jī)天天隨身備用，使用頻率很高，使用過程中難免不進(jìn)水、不摔落，因此使用者懂一些簡單的維修常識是必要的。D我們班級在校秋季田徑運(yùn)動會上的優(yōu)異成績，靠的是全體同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)助、不畏強(qiáng)手、努力拼搏取得的。解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“提供”改為“推出”；C項(xiàng)，否定不當(dāng)，去掉“不”；D項(xiàng)，句式雜糅，去掉“靠的”或“取得的”。答案：B二、閱讀鑒賞(22分)閱讀下面的文字，完成69題。假如今天是我生命中的最后一天奧格·曼狄諾假如今天是我生命中的最后一天。我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？首先我要把一天的時間珍藏好，不讓一分一秒的時間滴漏。不為昨天的不幸嘆息，過去的已夠不幸，

5、不要再賠上今天的運(yùn)道。時光會倒流嗎？太陽會西起東落嗎？我可以糾正昨天的錯誤嗎？我能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的傷痛，能收回嗎？不能！過去的永遠(yuǎn)過去了，我不再去想它。假如今天是我生命中的最后一天。我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。明天是一個未知數(shù)，為什么要把今天的精力浪費(fèi)在未知的事上？想著明天的種種，今天的時光也白白流逝了。企盼今早的太陽再次升起，太陽已經(jīng)落山。走在今天的路上，能做明天的事嗎？我能把明天的金幣放進(jìn)今天的錢袋里嗎？明日瓜熟，今日能落蒂嗎？明天的死亡能將今天的快樂蒙上陰影嗎？我能杞人憂天嗎？明天和昨天一樣被我埋葬。我不再想它。今天

6、是我生命中的最后一天。這是我僅有的一天，是現(xiàn)實(shí)的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手，感謝這無與倫比的一天。當(dāng)我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不復(fù)存在時，我為自己的幸存，感激上蒼。我是無比幸運(yùn)的人，今天的時光是額外的獎賞。許多強(qiáng)者都先我而去，為什么我得到這額外的一天？是不是因?yàn)樗麄円汛蠊Ω娉?，而我尚在途中跋涉？如果是這樣，這是不是成就我的一次機(jī)會，讓我功德圓滿？造物主的安排是否別具匠心？今天是不是我超越他人的機(jī)會？今天是我生命中的最后一天。生命只有一次，而人生也只不過是時間的積累。我若讓今天的時光白白流逝，就等于毀掉人生的最后一頁。因此，我珍惜今天的一分一

7、秒，因?yàn)樗鼈儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時間像風(fēng)一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用心來撫慰，因?yàn)樗鼈內(nèi)绱藢氋F。垂死的人用畢生的錢財都無法換得一口生氣。我無法計算時間的價值，它們是無價之寶！今天是我生命中的最后一天。我憎恨那些浪費(fèi)時間的行為。我要摧毀拖延的習(xí)性。我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅(qū)趕恐懼。我不聽閑話，不游手好閑，不與不務(wù)正業(yè)的人來往。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所心愛的人手中竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機(jī)會，我要證明我的愛心和偉大。今天是我生命中的最后一天。今日事今日畢。今天我要趁孩子還小的時候，多加愛護(hù)，明天他們將離我而去，我

8、也會離開。今天我要深情地?fù)肀业钠拮?，給她甜蜜的熱吻，明天她會離去，我也是。今天我要幫助落難的朋友，明天他不再求援，我也聽不到他的哀求。我要樂于奉獻(xiàn)，因?yàn)槊魈煳覠o法給予，也沒有人來領(lǐng)受了。今天是我生命中的最后一天。如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我把它當(dāng)成最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露。一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。我要拜訪更多的顧客，銷售更多的貨物，賺取更多的財富。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時，最后的也是最好的。假如今天是我生命中的最后一天。如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前。深深致謝。6結(jié)合文意

9、，分別說出以下兩句話在文中的含意。(6分)(1)我無法把今天存入銀行，明天再來取用。(3分)答： _(2)若是懶惰，無異于從我所心愛的人手中竊取食物和衣裳。(3分)答： _答案：(1)今天稍縱即逝，不能像金錢一樣保存，這句話強(qiáng)調(diào)“今天”比金錢更重要，告誡人們一定要“把握今天”。(2)懶惰的人只會享用別人的勞動果實(shí)，給別人帶來負(fù)擔(dān)。這告誡人們：只有珍惜今天，勤勞，才能實(shí)現(xiàn)人生價值。7本文第2、4段在表現(xiàn)文章主旨方面起到怎樣的作用？(5分)答： _答案：否定嘆息昨日和癡想明天的做法，為下文揭示主旨(把握今天)作鋪墊。8“今天是我生命中的最后一天”，請依據(jù)文章簡要概括，作者認(rèn)為應(yīng)如何“把握今天”？(

10、5分)答： _答案：成就自我，超越他人；珍惜時光，完善自我；真誠奉獻(xiàn)，勤勞執(zhí)著；今日事今日畢；努力進(jìn)取，執(zhí)著追求。9試分析本文在寫作上的特點(diǎn)。(6分)答： _答案：語言方面：文章語言平實(shí)，有問有答，讀來親切自然，而又引人深思，是一篇不可多得的哲理散文。結(jié)構(gòu)方面：文章以“今天是我生命中的最后一天”作為貫穿全文的一條主線，同時又是全文的點(diǎn)睛之筆，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。三、表達(dá)交流(15分)10海倫·凱勒以她的行動和她的文字感動著世人，鼓舞了無數(shù)人從絕望走向成功，她是當(dāng)之無愧的“感動世界”人物之一，請為她寫一則“感動世界”頒獎詞。(6分)答： _參考答案：從不幸的谷底到文學(xué)的高峰，她一生

11、都在追逐夢想，超越自我。也許她飛翔的姿勢并不優(yōu)美，但卻頑強(qiáng)。心有多大，舞臺就有多寬！命運(yùn)可以捉弄她，但永遠(yuǎn)打不倒她！11排列下列五個句子的順序，把序號填在答題處。(4分)在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品的樣子。到了午夜，我擺脫盲人苦境的短暫時刻就要結(jié)束了，永久的黑夜將再次向我迫近。只有在黑暗再次向我襲來之時，我才感到我丟下了多少東西沒有見到。然而，我的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶，使我很少有時間來懊悔。正確的順序是： _。解析：句子順序的排列，主要考慮語句的結(jié)構(gòu)和上下文之間的聯(lián)系。本題中，需要同學(xué)們牢牢地抓住表示時間的詞語，例如“到了午夜”“在那短短的三天”“只有在黑暗再次向我襲來之時”等，還要注意“此后”、“然而”所表示的邏輯關(guān)系。再者，只要同學(xué)們熟讀了課文，憑借在閱讀中積累的語感，也可以正確地排出以上語句的順序。答案：12請