小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測分析報(bào)告(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測分析報(bào)告一、試卷情況分析此次數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)五個(gè)大題。2、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。這些都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際

2、分析和解決問題。這也就需要孩子聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、動手操作能力、解決問題能力。3、體現(xiàn)了靈活性。在考察學(xué)生“長度單位”的內(nèi)容是以不同形式出現(xiàn)的，顯示了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維的靈活性，有一定的深度和難度。   二、試卷具體分析試卷共分五個(gè)大題：1. 請你填一填。此題共有5個(gè)小題，考察內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)、長度單位、用乘法口訣等有關(guān)方面的知識，覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。2、我是選擇小行家。共5小題。出錯(cuò)最多的是第2題：一個(gè)數(shù)減去47得25，這個(gè)數(shù)是（）2272623、

3、我會算。共2小題。第1小題口算。此題大多數(shù)學(xué)生做得不錯(cuò)。第2小題豎式計(jì)算。學(xué)生基本能準(zhǔn)確地計(jì)算這道題，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧訙p法的進(jìn)退位沒有掌握好，導(dǎo)致失分。4、我會畫。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是探索生活中各種活動的教學(xué)。所以，在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生動手操作的實(shí)踐能力。俗話說：“聽十遍不如看一遍，看十遍不如動手做一遍。”學(xué)生只有在動手操作的過程中，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力才能得到培養(yǎng)。5、應(yīng)用天地。這部分共3大題。第一題又分成2小題，第1小題是考查已知總數(shù)和份數(shù)，求每份數(shù)是多少的應(yīng)用題，第2小題是考查已知總數(shù)和每份數(shù)，求份數(shù)是多少的應(yīng)用題，學(xué)生基本能夠列式計(jì)算。第二題是考查已知每份數(shù)和份數(shù)，求總數(shù)是

4、多少的應(yīng)用題。第三題又分成4小題，其中第4小題是讓學(xué)生提出一個(gè)用乘法或除法解決的數(shù)學(xué)問題，有部分學(xué)生提用除法解決的問題表達(dá)不夠清晰。三、對試卷的評價(jià)：隨著課改的深入，考試評價(jià)的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對學(xué)生動手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問題能力的關(guān)注；在發(fā)展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識的考查力度。具體而言，此次命題題量不大，題目類型靈活。不但考察學(xué)生基礎(chǔ)知識及口算、筆算能力又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問題的能力和動手能力，還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣。四、從答卷情況看教與學(xué)存在的主要問題：從試卷各種不同題型的抽樣統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生基本知識掌握較為

5、牢固。學(xué)生書寫大部分較為整潔，格式相對規(guī)范，反映出教師對學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重視，學(xué)生學(xué)得相對較活，解決問題的能力有很大的提高。但是也存在著學(xué)生在做題細(xì)心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強(qiáng)。五、今后措施努力方向：1、繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓緊基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高。加強(qiáng)口算訓(xùn)練，強(qiáng)化筆算。2、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，努力設(shè)計(jì)形式豐富多彩、貼近生活的練習(xí)。使練習(xí)題層次化、靈活化。數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化、趣味化。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在主動積極、輕松愉悅中掌握知識。3、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確讀題，弄清條件和問題，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算。始終注意通過直觀教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生操作，揭示應(yīng)用題中已知數(shù)量和未知數(shù)量間的關(guān)系，