信息技術(shù)教案 (2)

1、高一信息與信息技術(shù)教案高一信息與信息技術(shù)教學設計南溪二中：陳向儀課題：信息與信息技術(shù)課型：新授課學情分析：高一年級學生來自不同的學校，有縣屬中學和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生，基礎(chǔ)較差且參差不齊，因此在重基礎(chǔ)，把重點、破難點的同時，特別注重分層教學和有針對性地輔導。教材分析：此教材為廣東省教材，配有相應的參考書、習題集和光盤，在教學中，如何將上述各種教學資源有機整合，針對學生實情實現(xiàn)效率最大化。一、知識與技術(shù)目標：了解信息、信息技術(shù)的含義和特征；了解人類歷史上四次工業(yè)革命及信息技術(shù)的構(gòu)成。1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及收集、處理、傳遞信息的能力。2、掌握信息、信息技術(shù)的概念及其作用3、理解信息

2、基本資源；信息技術(shù)是社會新技術(shù)革新的四大支柱。二、過程與方法目標通過聽講，觀看課件演示、交流、概括等學習過程，運用計算機操作和任務驅(qū)動學習等，達到理解并掌握運用信息、信息技術(shù)的概念、作用。三、情感態(tài)度與價值觀目標學會與老師、同學合作、交流學習；明確學習信息技術(shù)的重要性，提高學習的自覺性；培養(yǎng)學生對信息技術(shù)學科的學習興趣。教學重點：信息與信息技術(shù)；信息技術(shù)構(gòu)成及特點。教學難點：如何讓學生真正理解和掌握信息與信息技術(shù)的概念、作用及應用。課時安排：1課時。教具：課件以及視頻教材教法：主要為講授法，輔之演示法、啟發(fā)式、討論式、任務驅(qū)動學習。學法：合作學習、操作法、觀察法教學過程設計：教學程序教師輔導學

3、生活動學習第一階段提問啟發(fā)導入，激發(fā)學生學習興趣。學習第二階段：講授受理論學習學習第三階段：學生自主、合作、交流學習。學習第四階段：觀看課件、視頻素材學習第五階段：學生實踐操作階段學習第六階段：總結(jié)、鞏固階段1、提問：21世紀是一個以那些為主要特征的社會？2、啟發(fā)：你們在現(xiàn)實學習、生活中接聽電話、手機；看電影、電視；上下課的鈴聲給你們帶來了什么？開始新課：第一節(jié) 信息與信息技術(shù)一、什么是信息1、信息的概念 P12、信息的特點 P13、信息的作用（意義）人類社會賴以生存和發(fā)展不可缺少的三大基本資源之一。4、信息的獲取與保存二、信息技術(shù)1、概念：是指獲取、存儲、處理、傳遞和應用信息的技術(shù)。2、種類

4、：六大類包括通信技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)、微電子技術(shù)、光電子技術(shù)。 （注意：有的觀點分四類即通信技術(shù)、計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)）3、各種技術(shù)的含義作用三、信息技術(shù)對人類社會的深遠影響1、自主學習 P4 2、展出課件與視頻：播放信息技術(shù)對社會深刻影響的視頻素材四、拓展教師先通過教師機演示；然后以任務驅(qū)動學習，讓同學們操作計算機，自行完成任務下面的兩項學習任務。1、利用計算機獲取相關(guān)信息：請同學們打開我的電腦：（事先準備的信息與信息技術(shù)）D信息與信息技術(shù)2、將自己的學習感受簡略地錄入在“記事本上（100字以內(nèi)）五、總結(jié)、鞏固和思考今天我們所學的內(nèi)容主要有：什么是信息；信息技術(shù)

5、及其種類和運用；信息技術(shù)對人類社會的深遠影響。重點是理解信息內(nèi)涵、信息技術(shù)的概念及應用。六、課后思考和鞏固1、人類獲取信息有什么途徑？2、信息的保存有那些方法？3、觀看信息技術(shù)新成果后有什么收獲和感想？七、板書設計1、導學：提問、啟發(fā)2、開始新課：第一節(jié) 信息與信息技術(shù)3、拓展4、總結(jié)、鞏固和思考5、課后思考和鞏固根據(jù)提問與啟發(fā)，鼓勵學生主動參與，調(diào)動學生的學習積極性學生認真聽、認真記、認真思考學生自主學習、交流、討論培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)科學的素養(yǎng)。學生觀看教師演示以后，親自動手，完成操作。根據(jù)老師的提問，認真思考；同學之間交流、討論、鞏固、提高。備注：1、教學反思：知識目標是教育標準要求的首要目標，在設計本節(jié)課時，我通過講解、演示、學生自主、交流等方面來完成任務；以學生為主體是本節(jié)課的主線；以任務驅(qū)動學習，學生獨立操作計算機完成學