呼吸保健與急救教學設(shè)計

1、教學設(shè)計教學主題I呼吸保健與急救一一、教林分析從知識角度來看，本節(jié)無難點.但從對提高學生全面素質(zhì)的要求來看，不僅要讓學生明口影響空氣質(zhì)量的因素，了解空氣質(zhì)量對人體健康的影響，自學養(yǎng)成不吸煙的習慣，還要通過探究性學習，模擬活動，培養(yǎng)學生探求知識的科學方法,在活動中體驗合作和交流帶來的愉悅，掌握部分急救方式方法。二、學生分析預測學生可能達到的程度：學生已經(jīng)學習掌握了呼吸的完整的過程，知道空氣的重要性，人與自然是相互影響的。吸煙是對身體有危害的。了解學生普遍存在的問題：不明確哪些空氣質(zhì)量問題對人類健康有影響。不會人工呼吸這一急救常識三、教學目標-教學中，教師要幫助學生形成以下重要概念：1 .人與自然

2、的和諧相處2 .健康的生活方式3 .人工呼吸的要領(lǐng)課程具體目標的選擇：1 .能說明空氣質(zhì)量對人體的影響2 .香煙對人體的影響，拒絕香煙3 .模擬練習人工呼吸四、教學壞境簡易多媒體教學環(huán)境V交互式多媒體教學壞境口網(wǎng)絡(luò)多媒體壞境教學環(huán)境口移動學習其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預期效果是？）200字1、使用的技術(shù)包括：PPT,視頻動畫，班級QQ群，360云網(wǎng)盤等2、各環(huán)節(jié)使用情況及預期效果(1)課前探索時，利用班級QQ群和公共郵箱發(fā)布課程資源，學習任務(wù)，在此平臺上，學生可自主學習，討論，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)求知興趣，為個性化學習和小組學

3、習創(chuàng)造條件。(2)新課導入時，通過PPT圖片展示濟南空氣質(zhì)量，直觀易懂。(3)課堂調(diào)查提出問題時，采訪課前調(diào)查經(jīng)歷的同學，并請他們說出觀點理由。組織學生分享課前利用網(wǎng)絡(luò)查閱的有關(guān)信息，達成共識。(4)知識梳理時，采用思維導圖呈現(xiàn)，一目了然，加深學生的印象，利于鞏固。(5)鞏固提高時通過多媒體視頻動畫，提高學生的意識，使本盯課知識得以升華。(6)課后提升及預習作業(yè)見班級公共QQ郵箱六、教學流程設(shè)計(可加行)教學環(huán)節(jié)(如:導入、/復習、訓練、實驗、研討、探究評價、建構(gòu))教師活動學生活動信息技術(shù)支持(資源、方法、手段等)活動一：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣趣味小計算，比一比，看誰快！一般情況下萌丹溜勺16次/

4、分，每次呼吸約500毫升,算一算:一個人一天要呼吸多少次？大概與外界環(huán)境交換多少升空氣？教師出示兩張圖片，問：你希望?；钤谀莻€環(huán)境中？為什么？生汁算以后回答：個人一大要呼吸23040次，與外界環(huán)境交換11520升空氣學生回答：陽光明媚，綠樹成蔭的環(huán)境中。這里的空氣新鮮，人不易生病，能夠健康長壽利用這兩個小活動，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且很自然的引入本節(jié)課題活動二：開展活動，引導探究過渡語：1月3日，被霧霾籠罩的濟南城區(qū)C當日，山東濟南出現(xiàn)霧翁天氣，主城區(qū)空氣質(zhì)量達到重度污染。觀察霧霾天氣的圖片。到底什么是霧施:呢？學生提前查閱資料，解釋齊是指從身邊的實環(huán)境報道和圖片，霧霾天氣對自身的影響，引

5、起學生學習的興趣大呈懸浮在空中 肉眼無法分辨的 微粒造成的渾濁 現(xiàn)象PM2.5是 指大氣中粒徑小 于2. 5微米的細 顆粒物。細顆粒 物粒徑小，含有 擔賄毒、有害物 質(zhì)旦在大氣中的停留時間 長、輸送距離遠， 因而對人體健康 和大氣環(huán)境質(zhì)量 的影響很大?；卮痨F霾天氣中 身體的感覺情 況，對自身生活 的影響學生自主閱讀課 本35-36頁，結(jié) 合課前查閱的資 料，小組交流討 論。第一小組代表展 示查閱的資料圖 片展示交流:工業(yè) 廢氣、汽車尾 氣、城市揚塵、 裝修污染、焚燒 秸稈、生活垃圾 造成的污染等與此同時，患上呼吸道感染的病人數(shù)量大幅增加。這樣的天氣都是由于霧霾引起的。在霧霾天氣里，對你有什么影

6、響？一.空氣質(zhì)量對人體健康的影響空氣質(zhì)量下降是有什么原因引起的呢？糟糕的空氣對人體又有哪些影響呢？如何來預防和改善空氣質(zhì)量？總結(jié)：空氣質(zhì)量的影響因素：工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣，運輸工具排放的尾氣，生活垃圾造成的污染，燃料的燃燒等。引起的疾病:呼吸系統(tǒng)疾病，心血管疾病等。根本措施減少污染物的排放，有效措施，大面積的植樹造林。大星的圖文資料，鼓勵學生獨立學習，培養(yǎng)學生閱讀和查找資料的能力，師生互動，引領(lǐng)學生積極思考，培養(yǎng)小組交流合作能力以及語言表達能力。通過對室內(nèi)空氣質(zhì)量的關(guān)注，讓學生進一步體會到不良的生活習慣和行為就會造成空氣污染。從而讓學生體會到防治空氣污染可以從身邊的小事做起，呼吁身邊的人去關(guān)注空

7、氣質(zhì)量，關(guān)心自己和他人的健康?；顒尤^渡：工J排出的煙霧，汽車尾氣都會污染環(huán)境影響人的身體，那吸煙釋放的氣體對人體有害么？播放香煙危害人體的視頻，吸煙者和非吸煙者的肺。二吸煙對健康的危害全世界約有煙民13億，每年消耗5.5億支香煙。香煙對人體有危害，為什么還有那么多人迷戀香煙？結(jié)合學生的調(diào)查資料，普及無煙日，并向?qū)W生提出“遠離煙第二小組代表展 示調(diào)查結(jié)果：稽糕 的空氣引發(fā)的各種 疾病第三小組代表展 示如何來改善空氣 質(zhì)量,結(jié)合實際, 如何改善我們的居 家和教室的空氣質(zhì) 量。學生看視頻， 結(jié)合課本36頁 的資料，以及 課前查找的有 關(guān)資料思考并 回答1煙草中 對人體健康危 害最大的物質(zhì) 2吸煙對

8、人體 的危害3二手 煙，三手煙對 人體的影響。4我們應(yīng)該如 何拒絕香煙。引導學生從調(diào)查的資料和圖片的比較，結(jié)合生活實際，山現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺入深，了解吸煙的危害。使學生在了解吸煙危害人體健康后，做到不但自己不吸煙，還要勸家長、親友戒煙。在此過程中也培養(yǎng)了學生處理信息的能力。草，珍愛生命”的倡議。生活中不單有空氣污染和香煙對人體健康產(chǎn)生危害，還有很多突發(fā)的意外情況，意外情況致使人停止了呼吸，你會怎么做?學生討論交流,過渡到下一環(huán)節(jié)。三人工呼吸教師播放人工呼吸的視頻。教師展示圖片，點撥：口對口吹氣的方法簡要總結(jié)成:一只手捏鼻防漏氣f另一只手托下頜f口對口吹氣見胸起f學生討論交流,過渡到下一環(huán)節(jié)。學生

9、閱讀教材,觀看“人工呼吸視頻”，進行自主學習：（1）人工呼吸的原理是什么？（2）人工11$吸的方法有哪些？口對口吹氣的人工呼吸的方法步驟及注意事項？（4）人工吸有效的標志是什么？（5）因煤氣中毒或水而暫時中斷呼吸的被救者,進行人工呼吸前的處理一樣嗎？學生上前做示師生互動討論交流利用視頻和圖片，讓學生詳細了解人工呼吸的方法和注意事項，并進行由學生進行示茄.升學生初先學會口對口吹氣的急救方法松開口鼻再重復為什么要將被救者頸下墊高，頭后仰？教師出示圖片點撥教師準備好臥墊、枕頭和消毒紗布，選擇兩位同性且身高相當?shù)膶W生做示范。其他學生保持安靜，仔細觀察演示操作有無不當之處,進行交流范。七、教學特色1本節(jié)課直在通過學生的探究活動達到讓學生自主學習的目的。通過讓學生動腦設(shè)計、動手實踐，分組實驗，有意識地培莽學生的創(chuàng)新意識、團體合作意識，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢引導學生主動地獲取科學知識，初步了解科學研究的方法，在科學探究的過程中培養(yǎng)學生