六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（段利芳）

1、六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題六指小學(xué) 段利芳一、讀拼音寫詞語(yǔ)。（5分）Wn zhun jué jiàng jn shèn lí lìng （ ） （ ） （ ） （ ） jng jng yè yè b gung lín lín hè zhu( ) ( ) ( )色 掃（ ）二、請(qǐng)按查字典的要求填空。（3分）“沛”字用部首查字法，應(yīng)查()部，再查第（）畫?！芭妗痹谧值渲杏幸韵陆忉專弘s草叢生的湖泊。水奔流的樣子。引大，廣闊。行動(dòng)迅速的樣子。盛，充足。在“精神充沛”一詞中，“沛”應(yīng)取第（ ）種解釋。“膩”字用音序

2、查字法，應(yīng)先查音序（）中的音節(jié)（），“膩”字在字典中有以下解釋：、食物的油脂過(guò)多。2、光滑，細(xì)致。3、煩，因過(guò)多而厭煩。4、黏。 在“膩煩”一詞中, “膩”應(yīng)取第（ ）種解釋。三、請(qǐng)按要求或提示填寫詞語(yǔ)。（9分）1、比一比，再組詞。（4分）擁（ ） 憾（ ） 蓬（ ） 熾（ ）傭（ ） 撼（ ） 篷（ ） 織（ ）2、請(qǐng)寫出四個(gè)贊美作品或事物的成語(yǔ)： （2分）3、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）按（ ）就（ ） 再接再( ) 戒（ ）戒( ) （ ）然一新四、選擇唯一正確的答案。（6分）1、下面的句子有語(yǔ)病的是（ ）A、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。B、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹

3、得人瑟瑟發(fā)抖。C、公雞的報(bào)曉是起床的信號(hào)。D、他興沖沖地跑進(jìn)教室，宣布了明天去春游的好消息。2、下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（ ）A、“川流不息”的“川”是“河流”的意思。這個(gè)成語(yǔ)是形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷.B、“婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、震耳欲聾、余音裊裊、委婉連綿“都是形容聲音效果的詞語(yǔ)。C、“水的清澈真令人叫絕”和“長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓冉冉不絕”中的“絕”字意思一樣。D、“鳳毛麟角“和”多余牛毛”“俯拾即是”是反義詞。3、依次填入下列句中括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我喜歡（ ）草蟲的村落里的一切音樂。海洋館里的每一種動(dòng)物都值得細(xì)細(xì)（ ）。桑娜撫養(yǎng)鄰居孩子的行為令人（ ）最好的( )不是金錢，而是幫助別人

4、所得到的快樂。A、贊賞 欣賞 觀賞 獎(jiǎng)賞 B、欣賞 贊賞 觀賞 獎(jiǎng)賞C、觀賞 欣賞 觀賞 獎(jiǎng)賞 D、欣賞 觀賞 贊賞 獎(jiǎng)賞五、展示語(yǔ)言積累。(10分)1、白居易暮江吟中的詩(shī)句“可憐九月初三夜，?！辟澝懒松钋镆雇淼木吧?、“紙上得來(lái)終覺淺，?！边@句詩(shī)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。3、福禍常積于忽微，。4、中國(guó)人常把譽(yù)為“歲寒三友”，把合稱為“四君子”。5、人固有一死，或重于泰山，?！盎颉钡囊馑际?。6、，；行成于思，毀于隨。“隨”的意思是。六、根據(jù)要求完成句子考查。（12分）1、根據(jù)提示改寫下列句子，且不改變句子的意思。（4分）看著這些有色彩、有聲音、有氣味的詞語(yǔ)，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒呀！改寫成

5、陳述句：。改寫成雙重否定句：。2、寫出下列句子所使用的說(shuō)明方法。（2分）荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。（ ）春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。 （ ）3、將下列句子用擬人手法表達(dá)。（2分）在驕陽(yáng)下，牽?；菸?。4、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）我還沒有那么大的本事把南方的好花養(yǎng)活，（ ），我只養(yǎng)些好種易活，自己會(huì)奮斗的花。（ ）我和閏土分別后互送了禮物，( )從此沒有再見面。5、體會(huì)下列句子對(duì)比手法突出人物精神的作用。（2分）他（哈爾威）把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣

6、。七、下面是一份對(duì)200名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你根據(jù)這份調(diào)查表呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，回答后面的問(wèn)題。（6分） 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通畫11256%時(shí)文雜志3256%武俠小說(shuō)3015%文學(xué)名著2615%（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論： （2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)們的建議是什么？為什么要提這個(gè)建議？。八、閱讀下面的語(yǔ)段，然后按要求答題。（6分）在故鄉(xiāng)，最愜意的要屬登八達(dá)嶺的長(zhǎng)城了。登上一階又一階的微帶苔痕的石梯，立在烽火臺(tái)上，任憑風(fēng)吹亂頭發(fā)，撩起衣襟。由近向遠(yuǎn)，一起一伏的青山（ ）長(zhǎng)城，一直伸到天邊去。此時(shí)，只感覺身邊皆是綠，綠色的風(fēng)吹著綠色

7、的短笛，在山谷里迢遙地回蕩。一杈杈綠枝交錯(cuò)，（ ）重重疊疊不同深淺的綠來(lái)。城墻腳下，濃密的草鋪在山坡上，一起凸凹到看不見為止。在春天，不單是一望無(wú)際的綠，還（ ）大片大片粉色、白色，零零星星（ ）著紅色、黃色什么樣的花都有，大的，小的，深的，淺的，聚的，散的，撒得滿山遍野都是。1、 在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。（2分）2、文中“凸凹”一詞的意思是。（2分）3、作者為什么說(shuō)風(fēng)是綠色的？（2分）。九、閱讀下面的短文，然后按要求答題。（13分）往事 如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨(dú)有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長(zhǎng)久地印在我的心中，時(shí)時(shí)撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進(jìn)。 三年前的一個(gè)夏日，剛才還是藍(lán)

8、天，卻忽然嘩嘩地下起雨來(lái)了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來(lái)的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風(fēng)夾著雨點(diǎn)還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到單元門口時(shí)，不小心差點(diǎn)和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個(gè)人呢，里頭還有那個(gè)往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過(guò)，上了樓。 我感到身上一陣?yán)洌泵Q下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過(guò)霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個(gè)在房檐下的避雨人：那個(gè)往日默默掃地的老媽媽正來(lái)回挪動(dòng)

9、著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說(shuō)他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有。我不敢再往下看了，我覺得他們會(huì)向我投來(lái)鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點(diǎn)，我的思緒紛繁。 很小的時(shí)候，母親就教育我要學(xué)會(huì)助人；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識(shí)到助人為樂是一種美德；佩戴金色團(tuán)徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“給永遠(yuǎn)比拿快樂”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無(wú)論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責(zé)問(wèn)自己。透過(guò)窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點(diǎn)我猛然抓起雨傘，沖出了家門。 然

10、而，在雨的世界里什么都沒有了;他們不知在誰(shuí)的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上三年過(guò)去了，這件小事卻并沒有過(guò)去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)沖刷我人生道路上的污漬吧！1、寫出本文的六要素。（3分）時(shí)間_ 地點(diǎn)_人物_ 事情起因_事情經(jīng)過(guò)_ 事情結(jié)果_ 2、文章第1段主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式，其作用是_（2分） 3、第2段中說(shuō)“那個(gè)往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)這眼光中包含著怎樣的希望?（2分）答：_4、.第4段在文中有什么作用？（2分） _5、“三年過(guò)去了，這件小事卻并沒有過(guò)去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前?！北憩F(xiàn)了作者怎

11、樣的內(nèi)心？（2分） _6、對(duì)第4段中“猛然抓起”、“沖出”兩個(gè)詞語(yǔ)理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.表現(xiàn)了“我”的悔悟，以及改正缺點(diǎn)的行動(dòng)和決心。B.表現(xiàn)了“我”的動(dòng)作十分迅速、利索。C.表現(xiàn)了“我”恍然大悟，突然想起了這件事、趕快去做的樣子。十、習(xí)作。（30分）平日，由于你學(xué)會(huì)了一種知識(shí)；或者把握了一種技能；或者做了一件好事；或者有了進(jìn)步家人都會(huì)為你感到高興。請(qǐng)從你的記憶儲(chǔ)備中選取一件事以全家為我而高興為題寫一篇作文。要求：1、 要用具體事例說(shuō)明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫，要寫出真情實(shí)感。2、 文章不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。參考答案：一、略二、略三、1略 2、 略 3、部

12、班 厲 驕 躁 煥四、1 B 2 C 3 D五、略六、1、陳述句：看著這些有色彩、有聲音、有氣味的詞語(yǔ)，能誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒。雙重否定句：看著這些有色彩、有聲音、有氣味的詞語(yǔ)，不能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒。2、打比方 作比較3、略4、因此 雖然但是5、這一句用眾人的“驚慌失措”和“哈爾威”船長(zhǎng)的“鎮(zhèn)定自若”形成鮮明的對(duì)比，更突出哈爾威在巨大的災(zāi)難面前冷靜和鎮(zhèn)定的精神。七、小學(xué)六年級(jí)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的人太少。建議同學(xué)們多看文學(xué)名著，因?yàn)槎嘧x文學(xué)名著能豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。八、1、負(fù)著 抬出 涂著 點(diǎn)綴 2、形容地勢(shì)不平。3、作者站在八達(dá)嶺長(zhǎng)城上，滿眼都是綠、身邊皆是綠，置身在綠色的世界里，感覺就連這原本無(wú)色透明的風(fēng)都成綠色的了。從中能感受到長(zhǎng)城綠得神奇。九、1、時(shí)間：三年前的一個(gè)夏日。地點(diǎn)：（家）單元門口。人物：我，往日管掃地的老媽媽和一些躲雨的人。起因：突然下起大雨。經(jīng)過(guò)：雨下著，“我”沒有去用傘幫助躲雨的人。結(jié)果：“我”沖下樓，但避雨的人已走了。2、文章第1段主要運(yùn)用了 抒情 的表達(dá)方式，其作用是 充分的體現(xiàn)了這件事給我留下的深刻印象，為下文的敘述做鋪墊，引起讀者興趣。3、答：這眼光中包含著得到我的幫助的希望。她希望我能借她一把傘使她可以回家，而不用在寒冷的天氣里躲在屋檐下4、 回憶了從小媽媽對(duì)“我”的教育以及“我