初中科學(xué)各類型化學(xué)實驗探究題總結(jié)

1、II龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義課課題題化學(xué)實驗探究化學(xué)實驗探究教學(xué)目標教學(xué)目標掌握各種類型實驗探究題的解題方法，熟悉中考模型重點、難點重點、難點各類型實驗探究題的解題思路考點及考試要求考點及考試要求實驗探究、計算教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一：實驗探究型一：實驗探究型1同學(xué)們都有這樣的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗：木炭在氧氣中燃燒比空氣中燃燒得更旺；夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛。說明反應(yīng)物的濃度和溫度對化學(xué)反應(yīng)快慢（反應(yīng)速率）有影響。那么，濃度和溫度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的？（1）提出假設(shè)：a濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快；b溫度越高，化學(xué)反應(yīng)越快。（2）設(shè)計方案：同學(xué)們利用鐵粉和鹽酸反應(yīng)來探究上述問

2、題，設(shè)計了下列 3 組實驗。（3）分析探究：將鐵粉加入到盛鹽酸的燒杯中發(fā)生反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。哪兩組實驗用來探究“溫度越高，化學(xué)反應(yīng)越快”的假設(shè)？。（4）討論反思：事實上，化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，是反應(yīng)物的微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果。請你解釋“鹽酸濃度越大，與鐵粉反應(yīng)越快”的原因。2. 小洋從資料上獲悉：FeCl3溶液對過氧化氫（H2O2）的分解具有催化作用。由于 FeCl3的水溶液中含有 Fe3+、Cl-，于是，她對“到底是FeCl3溶液中的哪種微粒對過氧化氫（H2O2）的分解具有催化作用”展開了探究，提出以下猜想：猜想一：催化分解 H2O2的是 FeCl3溶液中的 Fe3+；猜想二：催化

3、分解 H2O2的是 FeCl3溶液中的 Cl-。請你幫助她完成實驗報告：實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向盛有 5 mL5%H2O2溶液的試管中加入少量的 HCl，并把帶火星的木條放在試管口無明顯現(xiàn)象（2）向 盛 有 5 mL5%H2O2溶 液 的 試 管 中 加 入 少 量 的（1），并把帶火星的木條放在試管口試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃3.小寒發(fā)現(xiàn)他的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)綠色物質(zhì)。查閱資料后，他知道了該物質(zhì)為銅銹主要成分是 Cu2(OH)2CO3。銅是在什么條件下銹蝕組別溫度/鐵粉質(zhì)量/g鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和體積觀察氣泡產(chǎn)生的速率1102.810%、50 mL2102.820%、50 mL32

4、02.810%、50 mLIIII的？根據(jù)銅銹的化學(xué)式，小寒猜想銅生銹可能是銅與水、氧氣及二氧化碳共同作用的結(jié)果。借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小寒設(shè)計并進行了如圖所示的實驗(圖中試管內(nèi)條形物為銅片)。半個月后，他發(fā)現(xiàn)只有 B 試管中的銅片生銹了。請根據(jù)實驗回答：(1) D 試管中的銅片不會生銹，可能是因為試管中缺少(填化學(xué)式)的緣故。(2)從控制變量的角度分析，該實驗還缺少若干對照組，請你補充其中的一組(可圖示也可表述)。4我國化工專家侯德榜曾為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。 “侯氏制堿法”是以食鹽、氨氣、二氧化碳等為原料先制得 NaHCO3，進而生產(chǎn)出純堿。其生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示

5、為：NH3+ CO2+ H2O =NH4HCO3NH4HCO3+NaCI=NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2（1） “侯氏制堿法”生產(chǎn)過程中涉及到的基本反應(yīng)類型是_。A置換反應(yīng)B化合反應(yīng)C分解反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)（2）第步中加入的是磨細的食鹽粉，食鹽磨細的目的是_。若第步中得到的 NaHCO3中含有少量的 NH4HCO3但不會影響產(chǎn)品 Na2CO3的純度，原因是_。（提示：NH4HCO3=NH3+H2O+CO2）（3）若純堿中含有 NaHCO3雜質(zhì)，為測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，用右圖中的裝置進行實驗。主要實驗步驟如下：用天平準確稱量出干燥試管的質(zhì)量為 202 克，

6、然后稱取 40 克已研碎的純堿樣品并放入干燥的試管中。用酒精燈加熱，待充分反應(yīng)并冷卻后，在天平上稱出試管和碳酸鈉的質(zhì)量 235 克。停止加熱前，要進行的操作是。該試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)為_。5錳和鐵一樣也是我們科學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的金屬元素，而且錳的相對原子質(zhì)量是 55，與鐵也相近。那么錳與鐵的金屬活動性誰更強些呢？某?？茖W(xué)興趣小組同學(xué)進行了下面的探究：查閱資料： 欲比較金屬的活動性， 可采取在相同條件下比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速度的快慢， 金屬活動性越強產(chǎn)生氣泡速度越快。實驗設(shè)計：相同溫度下，取大小相同的兩種金屬薄片，用砂紙將表面擦光亮，分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。請分

7、析回答下列問題：兩種金屬投入鹽酸前用砂紙將表面擦光亮，其目的是。(A)除去氧化膜，便于直接反應(yīng)(B)使表面不平整，易反應(yīng)(C)使表面光亮，易觀察(D)提高金屬溫度，加快反應(yīng)速度根據(jù)下表中的現(xiàn)象填寫結(jié)論。金屬鐵錳與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快結(jié)論了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度的快慢，你還有其他化學(xué)方法可比較金屬活動性的強弱嗎？請舉出一種方法（寫出原理即可）。6對知識的比較和歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一?，F(xiàn)有以下 3 個反應(yīng)的化學(xué)方程式： CuSO4+ Fe = Cu + FeSO4 CuO + H2Cu + H2O SiO2+2CSi +2CO（1）比較反應(yīng)物和生成物的特點，可歸納出

8、這 3 個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都屬于。IIIIII（2）從反應(yīng)條件角度分析，這 3 個反應(yīng)應(yīng)用于生產(chǎn)最早的是（填編號）。7我國在春秋戰(zhàn)國時期進入鐵器時代，當時有許多能工巧匠制造出許多精良的兵器。制造兵器的過程中“淬火”是一道重要的工序， “淬火”就是把燒得通紅的兵器突然插入冷水中，高溫的鐵與水反應(yīng)會立即生成一層致密的叫四氧化三鐵的氧化膜，同時產(chǎn)生氫氣，使兵器經(jīng)許多年后還鋒利如新。請寫出“淬火”過程中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于。二：實驗計算綜合型二：實驗計算綜合型1.欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解

9、，且不與酸反應(yīng)） ，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下兩個實驗方案：方案一：稱取石灰石樣品質(zhì)量 8g；用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量6.9 g；計算。方案二：稱取石灰石樣品質(zhì)量 8 g；加入質(zhì)量分數(shù)為 7.3%的鹽酸 100 g，使碳酸鈣完全反應(yīng)；向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì) 3.2g 的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；計算。請回答下列有關(guān)問題：(1)碳酸鈣在高溫下分解的化學(xué)方程式是；(2)100g 質(zhì)量分數(shù)為 7.3%的鹽酸中，溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為g；(3)你認為上述方案中，切實可行的是方案，不選用另一方案的原因是；(4)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)

10、。2橫亙在我市衢江、開化、常山的千里崗山脈的巖石以石灰?guī)r為主，石灰石儲量達 50 億噸，是我市制造水泥、石灰、輕質(zhì)碳酸鈣的主要原料來源。某校科學(xué)探究小組同學(xué)把一塊從三衢山撿來的石灰石做純度分析，進行了如下實驗：用天平準確稱取 20 克石灰石放入甲圖 A 裝置中，同時加入足量稀鹽酸；測量 C 裝置中吸收到的由反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，并據(jù)此繪成乙圖中的曲線；根據(jù)實驗結(jié)果計算該石灰石的純度。請分析回答下列問題：圖中裝置 B 的作用是。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算該石灰石中 CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。忽略空氣中二氧化碳及鹽酸揮發(fā)對實驗結(jié)果的影響，你認為由 C 裝置測得的二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相等

11、嗎？試分析原因。3針對市場上一些不法商販使用有毒的 SO2氣體對某些食品進行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實驗對象，研究 SO2對植物的危稀鹽酸石灰石濃硫酸ABC甲圖濃 NaOH0123456t(分)86426.6mCO2(克)乙圖第 2 題圖足量的IVIV害。他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應(yīng)可產(chǎn)生 SO2氣體，設(shè)計實驗如右下圖所示。(1)該小組從實驗室取得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 75硫酸溶液 100 克，含硫酸多少克?(2)該小組若想制取 064 克二氧化硫，至少需要亞硫酸鈉多少克?(化學(xué)方程式為 Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O)(3)在實驗中，丙裝置的作

12、用是；4.菱湖是湖州養(yǎng)魚重點地區(qū)之一。在夏天為了解決魚塘中氧氣不足的問題，養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種主要成分是過氧化鈣（CaO2）的微黃色的固體。小燕同學(xué)回家后查閱資料，知道 CaO2與水反應(yīng)的原理是：2CaO2+2H20=2Ca（OH）2+O2。（1）CaO2與 H2O 反應(yīng)不僅可解決魚塘中氧氣不足的問題，而且生成的氫氧化鈣在水產(chǎn)養(yǎng)殖中也有一定的作用，請你說出氫氧化鈣在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的一項作用：（2）取該質(zhì)量分數(shù)為 50的 CaO2990 克投入魚塘中能產(chǎn)生多少升氧氣？（注：在當時溫度下氧氣的密度為 l43 克升。假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)。 ）三：鑒別推斷三：鑒別推斷1某學(xué)校環(huán)保小組在向以硫酸和

13、鈉鹽為原料的化工廠排放的無色廢水中滴入氯化鋇溶液后產(chǎn)生白色沉淀，你認為產(chǎn)生白色沉淀的原因可能是廢水中存在_或_或_（寫化學(xué)式，不考慮廢水中存在混合物） ，若要證明_物質(zhì)（任選一種）的存在，要補做的實驗操作是，用試管取含上述白色沉淀的少量廢水，往其中滴入_。2固體化合物 A 由兩種元素組成，化合物 B 是鹽。為了確定它們的成份，各取適量兩種固體粉末混合均勻，按以下步驟進行實驗并記錄了實驗流程：根據(jù)實驗現(xiàn)象回答：（1）寫出步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）判斷化合物 A 為。3樂清是我國低壓電器生產(chǎn)基地。在電器生產(chǎn)過程量基中，會產(chǎn)生含銅廢料。如何從中回收銅?某科技興趣小組提出了如下實驗方案，進行了探

14、索。(1)實驗中要進行兩次過濾，下列甲、乙、丙中表示過濾操作的是；混合粉末加過量水，振蕩過濾無色溶液藍色沉淀 C白色沉淀 D(不溶于稀硝酸)滴加 AgNO3溶液過濾Ca(NO3)2溶液VV(2) 上 述 實 驗 中 發(fā) 生 了 多 個 化 學(xué) 反 應(yīng) ， 下 列 化 學(xué) 方 程 式 符 合 步 驟 化 學(xué) 反 應(yīng) 的 是（）(3)假如在實驗步驟過濾后的濾渣中，仍含有金屬銅，請你寫出該濾渣中可能還含有的一種金屬。4. (2008 年)松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學(xué)查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含 K2CO3)等。同學(xué)們對料泥進行了如下探究：【猜想】猜想 I：料

15、泥的主要成份是 Ca(OH)2、NaOH、KOH、Ca CO3、灰份；猜想：料泥的主要成份是 NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份?！緦嶒炁c現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖：【問題與討論】(1)步驟中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、，玻璃棒在步驟中的一種作用。(2)步驟的現(xiàn)象說明濾渣中含有：(寫化學(xué)式)。(3)請寫出步驟發(fā)生的任意兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：_、_。(4)由上述實驗現(xiàn)象推斷，猜想是正確的，其理由是。四：物理化學(xué)生物綜合四：物理化學(xué)生物綜合1雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。老師在課堂上做了個趣味實驗，將雞蛋放入盛有 120 毫升稀鹽酸的燒杯中（雞蛋的密度大于稀鹽酸的密度） ， 可以看

16、到雞蛋先下沉， 一會又上浮， 到液面時又下沉， 如此反復(fù)。 該實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。浮力改變是雞蛋下沉后又上浮的直接原因，而造成浮力改變的主要原因是。除此主要原因外，引起浮力改變的原因還有（假設(shè)在反應(yīng)的過程中，雞蛋、溶液體積和溫度不變） 小星對該實驗很感興趣，他也將同樣的雞蛋放入實驗室常見的酸溶液中，但見雞蛋下沉后卻并不上浮，你猜測這其中的原因可能是或是_。2小周想比較相同質(zhì)量的生石灰和濃硫酸在相同條件下對空氣的干燥教果，他設(shè)計了一個不使用其它化學(xué)藥品而又最簡單的實驗。請你寫出小周設(shè)計的實驗步驟，并回答以下問題：（1）寫出實驗步驟：1._2.3.比較兩種物質(zhì)的質(zhì)量變化（2）若小周設(shè)計的

17、實驗操作步驟正確，結(jié)果仍有誤差你認為造成實驗誤差的主要原因是。（3）在下列氣體中：氧氣、二氧化硫、氨氣、一氧化碳，不能用生石灰干燥的有_。中考銜接中考銜接：1. (2008 年)在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含 C、H 兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會造成大氣污染?；瘜W(xué)興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進行探究?！咎岢霾孪搿緼.只有 CO2B.只有 COC.既有 CO2也有 COVIVI【查閱資料】微量 CO 遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍；而 CO2遇該試紙不變色【設(shè)計方案】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計下圖所示實驗，通過觀察裝置 B、裝置

18、C 的實驗現(xiàn)象，驗證猜想。【實驗探究】請你幫助他們寫成實驗報告。【討論】(1)根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應(yīng)對尾氣進行處理。處理方法是。(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了 CO2、CO 外，還應(yīng)有的物質(zhì)是。2. (2009 年)人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛。小軍拿來了一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)，該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示。為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進行了如下實驗：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后(寫實驗操作和實驗現(xiàn)象)。當小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究

19、活動?！咎岢鰡栴}】抗酸藥為什么嚼碎后服用?【作出猜想】他的猜想是?！驹O(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入 5mL5的稀鹽酸；實驗二：將放入試管中，向其中加入 5mL5的稀鹽酸。【現(xiàn)象與結(jié)論】實驗二比實驗一反應(yīng)快。證明小軍的猜想正確?！就卣固骄俊?1) 氫 氧 化 鎂 、 碳 酸 鈣 、 碳 酸 氫 鈉 等 也 常 用 于 制 作 抗 酸 藥 。 這 些 物 質(zhì) 必 須 具 備 兩 個 條 件 ： 一 是 能 與 胃 酸 作 用 ； 二是。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式點燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣。觀察裝置 B、 裝置 C 中的現(xiàn)象裝置 B 中的現(xiàn)象是

20、：裝置 C 中的現(xiàn)象是：聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成碳的氧化物中，既有 CO2，也有 CO。裝 置 C 中 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為 ：_VIIVII(2)二氧化碳氣體將導(dǎo)致胃黏膜潰爛的更嚴重。患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是。3.(2009 年)小明同學(xué)在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上，經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體 M。請你與他一起對塊狀固體 M 進行探究?！咎骄咳蝿?wù)】(1)探究固體 M 是否失效；(2)探究固體 M 中是否含有氫氧化鈣。【探

21、究方案】問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論探究一：固體 M 是否失效取適量固體 M，加入盛有水的燒杯中，用溫度計測量加入前后的溫度溫度沒有明顯變化探究二：固體 M 中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內(nèi)的液體充分攪拌、靜置，取上層清液，加入無色酚酞試液有氫氧化鈣【反思拓展】(1)你認為“探究二”是否嚴密，其原因是；(2)你認為固體 M 中除含有氫氧化鈣外，還可能含有，請你設(shè)計實驗是否含有該物質(zhì)。4.(2009 年)小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2)，請你與小強共同探究。(1)為研究魚塘中大

22、量氣泡是何種氣體所致， 小強使用如圖所示的裝置進行實驗， 打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近 P 處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是，儀器 a 的名稱是。(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為 CaO，但通過思考他很快 否 定 了 原 先 的 假 設(shè) ， 并 重 新 假 設(shè) 生 成 的 含 鈣 產(chǎn) 物 為 Ca(OH)2。 請 解 釋 小 強 否 定 原 假 設(shè) 建 立 新 假 設(shè) 的 理由：。請設(shè)計一個實驗方案來驗證小強的新假設(shè)，并填入下表空格

23、中：實驗步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論CaO2與 H2O 反應(yīng)有 Ca(OH)2生成CaO2與 H2O 反應(yīng)無 Ca(OH)2生成(3) 小 強 通 過 實 驗 證 明 了 過 氧 化 鈣 與 水 反 應(yīng) 的 確 有 氫 氧 化 鈣 生 成 ， 請 寫 出 過 氧 化 鈣 和 水 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程式：。5.(2008 年)某活動小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認為：可能是 NaCl、Na2C03、Ca(OH)2乙同學(xué)認為：可能是 NaCl、NaO

24、H、Na2C03VIIIVIII丙同學(xué)認為：可能是 NaCl、NaOH、Ca(OH)2丁同學(xué)認為：可能是 NaCl、NaOH【 交 流 與 評 價 】 經(jīng) 過 討 論 ， 大 家 一 致 認 為 _ 同 學(xué) 的 猜 想 不 合 理 。 理 由 一 是 _ ； 理 由 二 是_【活動與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是 NaCl、NaOH、Na2C03的結(jié)論，證實了自己的猜想。丙同學(xué)取原濾液向其中加入 Na2C03溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到_，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論。丁同學(xué)為了驗證上

25、述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生?！窘忉屌c結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是_。經(jīng)過上述四位同學(xué)的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。6.(2008 年)請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：(1)寫出有標號儀器的名稱：a_，b_。(2)實驗室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是_，用_法收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是_。(3)某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳。實驗過程中，可觀察

26、到試管里產(chǎn)生_色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進行了相關(guān)探究?！咎岢鰡栴}】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？【查閱資料】碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣Ca(HCO3)2溶于水?！静孪肱c假設(shè)】溶液呈酸性；反應(yīng)生成了碳酸氫鈣?！緦嶒炁c結(jié)論】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗：把一小片 pH 試紙放在一塊干凈的玻璃片上， 用_蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照。測得被測液的 pH8猜想_。(填“成立”或“不成立”)實驗： 取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入_。有氣體產(chǎn)

27、生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。猜想成立。IXIX通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣。交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是_。7.(2008 年)以下是某化學(xué)探究的過程。請在下列橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容。向 NaOH 溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍色(1)提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液藍色呢？(2)查找資料：NaOH 溶液中存在的粒子有大量的 H2O、Na、OH。(3)猜想：是大量的 OH使紫色石蕊試液藍色。(4)實驗探究步驟及其說明：在一支干凈試管中加入 2mL 蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明； 在 一 支 干 凈 試 管 中 加 入 2

28、mL 氯 化 鈉 溶 液 ， 再 滴 入 幾 滴 紫 色 石 蕊 試 液 ， 溶 液 幾 平 不 變 色 ， 說明；。(5)結(jié)論：原假設(shè)。(填“成立”或“不成立”)8. (2008 年)2008 年初，我國南方地區(qū)遭受了一場特大雪災(zāi)，道路結(jié)冰，給交通帶來極大不便。為了快速消除道路上的積雪，交通部門使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由 NaCl、CaCl2、Na2CO3和 CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成。化學(xué)興趣小組的小紅和小蘭對融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對融雪劑的成分進行積極的探究。探究實驗一取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進行如下實驗，現(xiàn)象記錄如下：【分析思考】融雪劑中一定含有，一定不含有

29、、。由此看初步確定其成分有兩種可能性： ， ?！咎骄繉嶒灦繛榱诉M一步確定該融雪劑的成分，小紅、小蘭根據(jù)不同物質(zhì)溶于水時的溫度變化不同設(shè)計了如下實驗：將等質(zhì)量的 NaCl 固體、融雪劑、CaCl2固體分別溶于等體積的水中，并用溫度計測定溶液的溫度，裝置如下圖所示。小紅、 小蘭預(yù)測： 若裝置 B 中溫度計的讀數(shù)介于裝置 A、 C 中溫度計的讀數(shù)之間，則可確定融雪劑的成分為。(用化學(xué)式表示)實際操作中，測得 A、B、C 三個裝置中溫度計的讀數(shù)非常接近，沒有達到預(yù)期的結(jié)果。試分析實驗失敗的原因可能是。(只寫一方面的原因即可)9.（初二初三綜合）(2008 年)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，

30、18 世紀末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問， 他們設(shè)計了如右圖所示的裝置進行探究。(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是；(2)若干燥從 a 導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從(選填“b”或“c”)端管口通入；步驟操作現(xiàn)象加水溶解得無色澄清溶液加入 Na2CO3溶液生成白色沉淀XX(3)對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：猜想一：生成的氣體可能是氫氣猜想二：生成的氣體可能是。(4)請你對猜想二進行探究：(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體。你認為生成的黑色固體可能是。10.(2009 年)某研究性學(xué)習(xí)小組在實驗中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅，是因為堿在水溶液中解離出了 OH-，那么 Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？他們設(shè)計了下圖 3 個實驗，請你和他們一起探究。(1)實驗可以證明。(2) 實 驗 加 入 蒸 餾 水 的 目 的 是。 小 組