人教版高中語文選修“語言文字應(yīng)用”第三課第4節(jié)《咬文嚼字——消滅錯(cuò)別字》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(1課時(shí)6頁)

1、咬文嚼字-消滅錯(cuò)別字教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解漢語中出現(xiàn)的錯(cuò)別字的現(xiàn)象及原因，識(shí)記錯(cuò)別字的類型，幫助學(xué)生消滅錯(cuò)別字。過程與方法在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)利用辨音法、識(shí)形法、懂義法等消滅錯(cuò)別字；掌握避免錯(cuò)別字的幾種常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生重視錯(cuò)別字的壞處，為規(guī)范漢字盡職盡責(zé)；培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。二、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字的類型，歸納常見的容易寫錯(cuò)的字，了解避免寫錯(cuò)別字的方法。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫，使用漢字的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)將課堂中所學(xué)習(xí)的辨識(shí)及消滅錯(cuò)別字的方法，運(yùn)用到語言基礎(chǔ)知識(shí)題型及寫作中去，提高語文學(xué)習(xí)能力。四、課型課時(shí)新授、一課時(shí)五、教學(xué)手段

2、多媒體課件、教案、練習(xí)題六、教學(xué)方法講授法、討論法、練習(xí)法七、教學(xué)過程課前找同學(xué)聽寫一些常用易錯(cuò)的字詞，建立初步的學(xué)習(xí)印象。7 / 6活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入小故事導(dǎo)入，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字的危害，樹立正確書寫漢字的意識(shí)?；顒?dòng)二：火眼金睛，識(shí)錯(cuò)字招牌發(fā)現(xiàn)生活中的錯(cuò)別字，認(rèn)識(shí)到生活中錯(cuò)別字的存在，我們要保護(hù)漢字文化，寫規(guī)范的漢字。同時(shí)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?；顒?dòng)三 : 發(fā)現(xiàn)生活中的不“和諧”請(qǐng)同學(xué)們列舉你在生活中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字。幫助學(xué)生了解錯(cuò)別字的類型：1、亂造簡化字2、亂用繁體字3、筆畫書寫有誤4、濫用外文字5、生造網(wǎng)絡(luò)字活動(dòng)四：借你一雙慧眼請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勏麥珏e(cuò)別字的方法，并加以運(yùn)用。如何辨認(rèn)并修改錯(cuò)別字？ 1、

3、音辨法錯(cuò)別字也涉及一些形近而讀音不同的字。讀準(zhǔn)字音有利于對(duì)錯(cuò)別字的識(shí)別。練習(xí)：能否根據(jù)讀音辨析下列詞語中的錯(cuò)別字。（ 1）綴學(xué) （2）惦量（3）戌邊（4）贖于職守（5）切腹之痛 2、義辨法一定的語境往往需要相應(yīng)意義的字“對(duì)號(hào)入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。實(shí)際上有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義“巧記”字形，會(huì)平添許多趣味，收到良好效果?！叭跁?huì)貫通”很容易寫成“融匯貫通”。 “融合”“匯聚”的意義是相同的，“融匯”相連，就會(huì)語意重復(fù)。因而必須用“會(huì)”而不能用“匯”。練習(xí)：請(qǐng)從意義上給下列詞語糾錯(cuò)。（ 1）一愁莫展（2）不徑而走（3）毛骨聳然（4）誓不兩立（ 5）功虧一匱（6）川流不息

4、“籌”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計(jì)數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證”。引申為“計(jì)策”“辦法”，“一籌莫展”即一個(gè)辦法也想不出。 “脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。 “簣”是盛土的筐。 “砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤。 “勢”是指情勢。 3、形辨法漢字中有80的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別，因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷出該字在句中的運(yùn)用正確與否。從而辨別書寫的正誤。如：“漚歌英雄 （ 謳 ） ”和“漚心瀝血 （ 嘔 ） ”中易混淆的三個(gè)字“謳、嘔、漚”都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形

5、旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們。練習(xí)：結(jié)合形旁的意義糾正下列錯(cuò)別字。縱橫稗闔、裨官野史、大有捭益、憚精竭慮、肆無忌殫、暇不掩瑜、目不遐接（ 捭：兩手分開。全詞指運(yùn)用手段進(jìn)行分化、聯(lián)合 ）（ 稗：一種雜草） （ 裨：補(bǔ)益 ）（ 殫：竭盡）（ 憚：心里害怕）（ 瑕：美玉上的斑點(diǎn)） （ 暇：空閑 ） 4、結(jié)構(gòu)辨析法有些詞尤其是四字短語，結(jié)構(gòu)特殊，內(nèi)部相對(duì)應(yīng)的字前后意義有一定的互證聯(lián)系，或者相反相對(duì)，或者相互比照，意義一致。這就可以通過其中一個(gè)字來推及另一個(gè)字，從結(jié)構(gòu)上記準(zhǔn)這類詞。例如：“前倨后恭”，“倨”和“恭”結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，是一對(duì)反義詞，“倨”是態(tài)度傲慢， “恭”是態(tài)度謙恭，明白了這一點(diǎn)就不

6、會(huì)把“恭”寫成表動(dòng)作鞠躬的“躬”了。練習(xí)：結(jié)合詞語結(jié)構(gòu)糾正下列錯(cuò)別字。好高鶩遠(yuǎn)興高彩烈一張一弛怨天憂人紛至踏來蘗根禍胎插科打諢人情事故 5、探源記字有些詞中的字是由該詞形成時(shí)特定的意義決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準(zhǔn)確記住字。如：“默守成規(guī) （ 墨：指墨子，他曾經(jīng)很成功地阻止魯班的攻城方略，有“墨子善守”的說法 ）針貶 （ 砭：中醫(yī)治病的石針和金針一樣都是中醫(yī)治病的工具）名列前矛 （ 茅：古代楚國行軍時(shí)走在前面的軍士均持茅草當(dāng)旗）6、激趣記字 把枯燥的字形聯(lián)想為有趣味的故事或形象的場景，這樣學(xué)起來不但興味盎然，而且記憶牢固 7、口訣記字對(duì)形近字，可以把它們的細(xì)微差別編成口訣，這樣易記

7、易用。比如：1、戌（x t）橫點(diǎn)戍（sh （）戊（wi）中空，十字相交就讀戎（r Sg）,兩豎 一橫才念戒（ji 8。2、用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。活動(dòng)五、課堂練習(xí)1、下列選項(xiàng)中有一個(gè)錯(cuò)別字的是（）A渾渾噩噩針貶時(shí)弊狗茍蠅營貪臟枉法B脫潁而出繁文縟節(jié)回腸蕩氣不徑而走C風(fēng)聲鶴唳紛至踏來積毀消骨穿鑿附會(huì)D人才匯萃草菅人命風(fēng)靡一時(shí)步履維艱2、下列選項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的是（）拖沓嬌生貫養(yǎng)伶俐倜儻不羈造次索然寡味遷徙慘絕人圜描摹幅員遼闊惶恐法網(wǎng)恢恢窺測 慷慨激昂裝禎 提要鉤玄3、下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）B 弊端一葉蔽目泡菜如法泡制C 佳作嘉賓滿座殉職徇私枉法A 賦予 負(fù)隅頑抗符合 合乎邏輯D 宣泄 一瀉千里暴光 一暴十寒八、課堂總結(jié)：文字的規(guī)范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之 一，對(duì)于城市而言，規(guī)范、優(yōu)美的文字招牌、標(biāo)語、廣告牌是街頭 文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅(jiān)決反對(duì)錯(cuò)別字和不規(guī)范用 字。作為中華兒女，我們每一個(gè)人都有責(zé)