八年級語文上冊第三單元綜合檢測試題新人教版

1、單元評價檢測（三）（90分鐘 100分）一、積累與運用（20分）1 .下列句中沒有通假字的一項是 （2分）（B ）A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮B.回清倒影C.窺谷忘反D.略無闕處【解析】A項“轉(zhuǎn)”同“嘴” ；C項“反”同“返” ；D項“闕”同“缺”。2 .下列句中加點字意思相同的一項是（2分）（D ）A.自三峽七百里中自非亭午夜分B.沿溯阻絕哀轉(zhuǎn)久絕C.回葩倒影茁榮峻茂D.不見曦月隱天蔽日【解析】D項都譯為“太陽” 。 A項“自”分別譯為“在” “如果”；B項“絕”分別譯為“斷絕” “消失” ；C項“清”分別譯為“清波”和“（水）清澈”。3 .下列句中“之”的意義和用法與其他三項不同的一項是（2分）（C

2、）A.春冬之時B.實是欲界之仙都C.康肅笑而遣之D.水陸草木之花【解析】C項中“之”為“代詞，他”。其他三項都是“結(jié)構(gòu)助詞，的”。4 .下列節(jié)奏劃分有誤的一項是（2分）（A ）A.至/于夏水襄陵B.急湍/甚箭，猛浪/若奔C.青林/翠竹，四時/俱備D.但/少閑人/如吾兩人者耳【解析】正確的停頓應(yīng)為：至于/夏水襄陵。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（2分）（A ）A.三峽選自酈道元的水經(jīng)注，水經(jīng)注是我國古代的一部游記名著。B.答謝中書書作者是陶弘景，南朝齊梁時思想家。C.蘇軾是宋代文學(xué)家，記承天寺夜游寫于被貶黃州期間。D.使至塞上是王維的一首邊塞詩，其晚年多寫山水詩，成就很高?！窘馕觥克?jīng)注是我國

3、古代的一部地理名著。6 .詩文默寫。（10分）（1）牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。（王績野望）（2）相顧無相識,長歌懷采薇。（王績野望）亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（4）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔潁黃鶴樓）月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。（李白渡荊門送別）（6）曉霧將歇,猿鳥亂鳴。（陶弘景答謝中書書）（7）李白渡荊門送別中“山隨平野盡,江入大荒流”兩句用游動的視角來描寫景物的變化。（8）（2017 南通中考）王維使至塞上中“ 大漠孤煙直,長河落日圓”描繪了古絲綢之路 上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。（9）記承天寺夜游中蘇軾與友共賞中庭月色，“庭下如積水空明,水中藻、存交橫”兩句用比喻

4、的修辭手法寫出了月光澄碧中竹影斑駁的幽靜迷人夜景。（10）落日受到詩人的青睞。王績在野望用“樹樹皆秋色,山山唯落暉”寫山中落日，馬致遠在天凈沙秋思中用“夕陽西下 ，斷腸人在天涯”寫旅途落日。二、閱讀品悟（40分）（一）閱讀三峽，完成710題。（14分）三 峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄.陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔 御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕郵多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣 昧。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

5、故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！? .解釋下列各句中加點詞語的含義。（4分）略無闕處（絲毫）（2）則盍湍綠潭（白色的）（3）至于夏水襄.陵（升到高處）（4）”乘奔御風(fēng)（即使）8 .翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文：如果不是在正午和半夜的時候，就看不見太陽和月亮。（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。譯文：在春、冬兩個季節(jié)，雪白的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒映著各種景物的影子。9 .用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點。（4分）答:三峽山的特點是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點是江水盛大、水流湍急。10 .文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋

6、景怎樣的特點？（2分）答:寂靜凄清。（二）閱讀下面文言文，完成1114題。（13分）與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，變勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好 鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕.。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷 忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。11 .解釋文中加點的詞。（4分）（1）變勢競上，互相軒邈（憑借、依仗）（2）猿則百叫無絕,（停止、消失）（3）經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃、治理）（4）

7、在晝猶昏（白天）12 .翻譯下列句子。（4分）（1）負勢競上，互相軒邈。譯文：（山巒）憑依（高峻的）地勢競相向上，（好像在）相互（爭著）往高處和遠處伸展。（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文：（那些）治理社會事務(wù)的人，看到（這些優(yōu)美的）山谷（也會）流連忘返。13 .作者寫“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的作用是什么 ？（2分）答:表達出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕自然、避世退隱的高潔志趣（表達對朋友婉言相勸）；從側(cè)面襯托了山水的奇異之美。14 .選文表達了作者怎樣的思想感情 ？（3分）答：作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。（意

8、思對即可）【解析】本題考查文章的主旨。抓住文章的關(guān)鍵句“鶯飛戾天者 ，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺 谷忘反，再結(jié)合作者所處的背景思考回答。（三）（2017 舟山中考）閱讀下面文言文，完成1518題。（13分） 范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿反侵地。至能奏曰： “茲事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行?！鄙鲜卓?，既而宰相力以為未可，而 圣意堅不回。至能遂自為一書 ，述圣語。至虜庭，納之袖中。既跪進國書,伏地不起。時金主 乃葛王也，性寬慈，傳宣問使人何故不起。至能徐.出袖中書，奏曰：“臣來時，大宋皇帝別有圣 旨，難載國書，令臣口奏。臣今謹以書述，乞賜圣

9、覽?！睍壬希钌嫌^者皆失色。至能猶伏 地。再傳宣曰：“書詞已見，使人可就館?！敝聊茉侔荻?。虜中避里就丕壬議圈置使質(zhì)一 虜主不可。至能將回，又奏曰：“口奏之事，乞于國書中明報，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之 罪?！碧斨髟S.之。報書云：“口奏之說，殊駭觀聽,事須審處，邦乃孚休。”既還，上甚嘉其不 辱命。由是超擢,以至大用。（選自南宋羅大經(jīng)鶴林玉露）【注】范石湖：即范成大（1126 1193）,字至能（致能），自號此山居士，又號石湖居士， 世稱范石湖。15 .解釋下列加點詞在句中的意思。（4分）愿反侵地（2）議定乃行（3）至能用出袖中書（4）虜主許之（通“返”,歸還）（才）（慢慢地）（答應(yīng)、應(yīng)允）1

10、6 .用“/”給文中畫波浪線句子斷句。（限斷兩處）（2分）虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。答:虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可?！窘馕觥勘绢}考查劃分句子結(jié)構(gòu)。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意：金朝群臣都不平，議論羈押范至能，而金主不同意。根據(jù)句意斷句。17 .用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）至能遂自為一書，述圣語。譯文：范至能于是自己寫了一封信 ，把皇上的話寫在上面。（2）既還，上甚嘉其不辱命。譯文：（范至能）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞。18 .同樣是出使，范成大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而起”。你怎樣看待 他們的

11、行為？請簡要分析。（3分）答:示例：兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛國情懷，都是英雄，都不辱使命。只是因為時勢不同，任務(wù)各異，所以采取的方式方法不同而已?！窘馕觥看祟}考查評價人物的能力，解答此題首先分析兩者行為的可贊揚之處，然后結(jié)合時代的不同來分析采用的方法。附【譯文】淳熙年間，范至能出使金朝，孝宗讓他口奏金主，說河南是宋朝陵寢所在地，希望歸還侵 略的土地。至能上奏說：“這個事情太重大，必須與宰相商量，臣希望以皇上的旨意告訴他， 議定后才施行?！被噬宵c頭表示同意，一會兒宰相堅決認為不可，而皇上的旨意堅決不變。范至能于是自己寫了一封信 ，把皇上的話寫在上面。到了金朝朝廷之上

12、，把信放在袖子里。然后就跪著獻上國書，伏在地上不起來。當時金主是葛王，性情寬厚仁慈，傳令宣召問出使的人為什么不起來，至能慢慢地從袖子中拿出信，上奏說：“臣來的時候，大宋皇帝另有圣旨，難 以記載國書，讓臣口奏，臣現(xiàn)在鄭重地，恭敬地用信來表達，希望得到圣上御覽?！毙乓呀?jīng)送 上，殿上觀看的人都變了臉色。至能還是伏在地上。第二次傳令宣召說：“信上的內(nèi)容已經(jīng)看了，你可以到使館去了。”至能拜兩拜然后退下。金朝群臣都不平，議論羈押范至能，而金主不同意。至能將要回國，又上奏說：“口奏的事，希望在國書中明報，仍要先宣示，希望使臣 不落得欺騙蒙蔽的罪過?！苯鹬鞔饝?yīng)了他。國報上寫著：“口奏之說，看了聽了特別讓人震驚，事情必須審慎處理，國家才能信譽美好?！保ǚ吨聊埽┗貋硪院?，皇上對他不辱使命大加贊 賞。因為這個升遷，越級，一直得到重用。三、寫作（40分）19 .請以“這里，也是我的舞臺”為題，寫一