護(hù)理心理學(xué)A卷

1、010 級（ 護(hù)理 ）專業(yè)（高達(dá)專）第（七）期面授南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院九江分院二護(hù)理心理學(xué)學(xué)試卷（A卷）班級：學(xué)號：姓名：成績：一、名詞解釋（25分，每題5分）1、人格：2、應(yīng)激：3、思維：4、焦慮：5、心理咨詢：（20分，每空1分）_,三個階段。_ 。和 三種因素組成。_和 三個步驟。1、記憶心理過程包括2、思維的兩大特征是3、情緒心理現(xiàn)象由4、系統(tǒng)脫敏療法包含5、對病人來講，最基本的需要是6、病人焦慮可分出三類：、。7、注意是心理活動對外界某事物或?qū)ψ陨淼暮汀?、癌癥病人的心理狀態(tài)大致分為三個階段期、期和期。三、單項(xiàng)選擇（20分，每題1分）1 .關(guān)于護(hù)理心理學(xué)表述不正確的是（）A.交叉學(xué)科

2、B.邊緣學(xué)科C.思想教育學(xué)科D.心理學(xué)的重要分支2 .心理過程指的是以下過程（）A.感覺、知覺、記憶、理想、思維、情感、意志等思維、情正亂意志等B.感覺、知覺、記憶、想象、思維、情相矍意志等C.感覺、知覺、記憶、想象、能力、情相矍意志等D.感覺、知覺、動機(jī)、想象、思維、情正亂意志等E.記憶、想象、興趣、能力、思維、情痘國、意志等3 .俗話說：“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這是感覺的（）A.適應(yīng)性B.條件性C.補(bǔ)償作用D.相互作用E.情緒色彩4 .過去經(jīng)驗(yàn)的事物再度出現(xiàn)時仍能認(rèn)識，稱為（）A.再現(xiàn)B.再認(rèn)C.追憶D.識記E.保持5 .因自我完整性的破壞和受到威脅時所產(chǎn)生的心理反應(yīng)稱為（）A期待性

3、焦慮B分離性焦慮C閹割性焦慮D特質(zhì)性焦慮6 .某護(hù)士正在擺口服藥，得知某病員病情發(fā)生變化，便立即放下藥，投入搶救。這是注意品質(zhì)的（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移7表現(xiàn)為內(nèi)向而不穩(wěn)定的氣質(zhì)類型是（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)8心理矛盾主要表現(xiàn)為自我意識增強(qiáng)，反抗心理出現(xiàn)的年齡階段為（）A兒童期B青少年期C青年期D中年期9某護(hù)士正在擺口服藥，有同事在旁邊不斷說話打擾，但某護(hù)士仍舊能夠?qū)Ｐ臄[藥。這是注意品質(zhì)的（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移10以下不影響應(yīng)對方式形成的因素是（）A.性格B.年齡C.性別D.興趣11. 以下屬于情

4、緒應(yīng)對方式的是（）A認(rèn)知重組B社會技能C尋求信息D解決問題12以文字及符號為傳遞信息工具的交流方法，稱為（）A.類語言B.口頭語言C.書面語言D.非語言13. 住院病人明明非常擔(dān)心自己的病情卻常常裝出無所謂的態(tài)度,這種情況下病人采取了以下哪種防御機(jī)制（）A.投射B.反向C.否認(rèn)D.壓抑14以下群體中心身疾病患病率最高的是（）A.65歲以上的老人B.15歲以下的青少年C.老年前期D.中年期15 “興趣和愉快感喪失”屬于以下哪種異常心理類型的癥狀（）A焦慮性障礙B抑郁性障礙C強(qiáng)迫性人格障礙D藥物依賴16主動被動型的護(hù)患模式具有下列哪項(xiàng)特征？（）A.護(hù)士為患者做些什么B.護(hù)士教會患者做什么C.護(hù)士幫

5、助患者自我恢復(fù)D.讓患者選擇做些什么17以下哪種療法的人性觀是積極和樂觀的，他相信人是建設(shè)性和社會性的，對自己負(fù)責(zé)，因而可以達(dá)到獨(dú)立自主，邁向自我實(shí)現(xiàn)。（）A.精神分析療法B.行為療法C.認(rèn)知療法D.人本主義療法18.以下不屬于心身疾病的是（）A冠心病B白癜風(fēng)C慢性疲勞D藥物依賴19作為一名護(hù)士，應(yīng)該具有嫻熟的技術(shù)，下列哪項(xiàng)欠妥（）A.穩(wěn)：動作輕柔、協(xié)調(diào)、靈巧、穩(wěn)當(dāng)B.準(zhǔn)：操作規(guī)范、準(zhǔn)確無誤C.快：動作熟練、干凈利落D.急、：雷厲風(fēng)行、立竿見影20“心理測驗(yàn)所得的結(jié)果是與所在團(tuán)體的大多數(shù)人相比較或與某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的”，這句話指出了心理測驗(yàn)具有（）A客觀性B相對性C間接性D模糊性四

6、、多項(xiàng)選擇（10分，每題2分）1. 馬斯洛需要層次論包括（）A.心理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重的需要及自我實(shí)現(xiàn)的需要2. 下面屬于人格基本特性的是（）A.整體性B.獨(dú)特性C.穩(wěn)定性D.社會性和生物性3. 應(yīng)激的心理反應(yīng)包括（）A.自我防御反應(yīng)B.認(rèn)知反應(yīng)C.行為反應(yīng)D.情緒反應(yīng)4、護(hù)理人員的職業(yè)角色包括以下哪些內(nèi)容（）A.關(guān)懷和照顧者B.教師C.咨詢者D.健康促進(jìn)者5. 患者角色適應(yīng)不良的幾種模式包括（）A.角色行為沖突B.原有角色缺如C.患者角色缺如D.患者角色強(qiáng)化五、簡答題（25分）1、護(hù)士應(yīng)有的心理品質(zhì)有哪些？（15分）2、如何利用記憶規(guī)律，加強(qiáng)記憶的培養(yǎng)？（10分）參考

7、答案一、1. 人格：是指個體具有一定傾向性的、穩(wěn)定而獨(dú)特的心理特征的總和。2. 應(yīng)激：是指由某種意外的、緊迫的刺激所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。3. 思維：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。4. 焦慮：是個體感到受到威脅時的一種不愉快的情緒狀況，表現(xiàn)為緊張、不安、急躁等，但又說不出具體明確的焦慮對象。5. 心理咨詢：是指運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，通過與來訪者交談、討論，給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程。2、1. 識記、保持、再認(rèn)或回憶。2. 概過性、間接性。3. 情緒體現(xiàn)、情緒表現(xiàn)、情緒生理。4. 進(jìn)行放松訓(xùn)練、針對問題建立焦慮或恐怖（刺激）事件等級、脫敏過程。5. 安全感。6. 期待性焦慮、分離性焦慮、閹割性焦慮。7. 指向、集中8. 否認(rèn)、憤怒、接受3、1-5：CBABC6-10：