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1、青年教師個人成長計劃范文一、個人情況簡介,24 歲,任小學(xué)段低段一二年級的英語教學(xué)工作,教齡四年,小教 一級職稱,兼?zhèn)湔n組長一職。二、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析個人優(yōu)勢:踏上工作崗位至今已 4 個年頭,在 4年的鍛煉中已初步 具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平,在課堂教學(xué)上,不斷學(xué)習(xí)新理念更 新教育方法,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師,我熱愛 本職工作,在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教,從而不斷提高自己的 業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式,教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互 動共同發(fā)展,注重學(xué)生的獨立性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究,在實踐中 學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,與家長經(jīng)常溝通。個
2、人不足:反思目前現(xiàn)狀,我覺得在專業(yè)知識、 及素養(yǎng)方面還不夠, 尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,已掌握 了一些方法,但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著,忽略了 工作之余的思考,因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師,缺少教科研 能力,離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。三、本年度個人成長目標(biāo)( 一 ) 本學(xué)年成長總目標(biāo):繼續(xù)增加自己的知識儲備量,讓自己真正 成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量,做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的 研究型教師。( 二 ) 具體目標(biāo)1、注重理論知識的學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊,做學(xué)習(xí) 的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,并撰
3、寫讀書心得。每學(xué)期 2 篇。2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì),啟迪學(xué)生心智。備課 充分且精細(xì),培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,勤于思考善于發(fā)現(xiàn),努力提高課 堂實效。3、教學(xué)設(shè)計要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計要精細(xì)化,主要重視對知識重難點 的處理,以及對學(xué)情的把握, 盡量做到每節(jié)課每個教學(xué)設(shè)計都是優(yōu)質(zhì)的。 保證每周要有 3-4 節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計。4、教學(xué)反思要實效。要反思,首先要發(fā)現(xiàn)問題,找到根結(jié)處。從 問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué), 通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教 學(xué),"學(xué)"反映了"教" ,從"學(xué)"的角度看問題, 來反思"教"的行為、目
4、的、 思想,就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思,反思要有 深度、有自己的特點。5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制,要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷。要做到試題類型多樣,覆蓋面廣。6、作業(yè)設(shè)計要有趣。對于一二年級而言,英語作業(yè)主要是聽讀錄 音 7 培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)英語的好習(xí)慣, 作業(yè)設(shè)計的類型主要有實踐型, 如: 課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如:改編課本劇的內(nèi)容,及 歌曲內(nèi)容等。合作型如:課堂上小組分工合做,飾當(dāng)課本劇中人物等。 聽讀作業(yè)如:在家要及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽讀錄音,并且把自己讀的課文內(nèi) 容錄成磁帶與教材磁帶比較,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)設(shè)計不 在多,而在與精。7、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí),都是一筆不小的財 富。每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜。 每周主動聽取前輩教師及青年教師的課, 3 節(jié)。 同時也要聽取外籍教師的課,學(xué)習(xí)他們講課時的幽默風(fēng)趣。而且不知不 覺中自己的口語在不斷進(jìn)步。8、教學(xué)博客要充實。新建了個教學(xué)博客,想將自己的小課題
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