大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《物體移動(dòng)的秘密》

1、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思物體移動(dòng)的秘密 教學(xué)要求：1、通過幼兒的操作活動(dòng)感知物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，獵取有關(guān)物體移動(dòng)需要什么的詳細(xì)閱歷。2、鼓舞幼兒大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，激發(fā)幼兒樂觀探究的愛好。教學(xué)預(yù)備：1、各種外形不同的紙盒，積木;球、折紙、紙板。2、鐵啞鈴二對(duì)，大礦泉水二瓶(圓形)，大木箱一只。3、粗細(xì)繩子若干，棒或木棍若干。4、滑輪二付。5、錄像。教學(xué)過程：(一)激發(fā)幼兒樂觀參加的愛好1、介紹物品。師：桌子上擺著許多東西，不熟悉的東西大家一起來告知你。(重點(diǎn)介紹：滑輪)2、布置任務(wù)。師：這些都是物體，現(xiàn)在這些物體有沒有動(dòng)。(沒有)。今日教師就請(qǐng)你來想方法，使這些物體移動(dòng)位置，

2、看誰想的方法最多。但有個(gè)要求，玩時(shí)不要擁擠，要互相謙讓，并要把玩的辦法記住，待會(huì)兒告知大家。(二)幼兒動(dòng)手操作，探究不同的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。1、幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，注重發(fā)覺別出心裁的辦法。2、提問：(幼兒表達(dá)，也可上來邊操作邊講)(1)你是用什么辦法移動(dòng)這些物體的?(幼兒回答)小結(jié)：剛才有的小伴侶用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，還有的小伴侶用腳踢使物體移動(dòng)，這解釋要使物體移動(dòng)必需要用力。(2)樣一件物體(出示皮球)，你們用力大和用力小的時(shí)候，物體移動(dòng)的一樣嗎?(幼邊操作邊表達(dá))小結(jié)：對(duì)同樣一件物體，用力大物體動(dòng)的又快又遠(yuǎn)，用力小，物體動(dòng)的慢，滾的也不遠(yuǎn)。(3)移動(dòng)重的和輕的東西用的力一

3、樣嗎?小結(jié)：重的東西要用大大的力，輕的東西只用小小的力。3、出示大礦泉水瓶(圓形)，問：這瓶礦泉水比較重，我們可以用不同的辦法移動(dòng)它，用哪種辦法移動(dòng)它最省力呢，請(qǐng)幼兒上來操作。 屈,教師.教,案,網(wǎng) 最后，得出結(jié)論，圓形的東西用滾的辦法最省力。小結(jié)：移動(dòng)不同的物體有不同的省力辦法，以后我們還可以試著玩。4、出示大箱子，問：這兒有個(gè)大箱子很重，用什么辦法移動(dòng)它最省力、便利。(幼兒上來操作)(有的幼兒用繩子把木箱綁起來，兩人用扁擔(dān)抬，有的幼兒用繩子拉，還有的幼兒借助于滑坡滾球等等。)小結(jié)：我們?nèi)丝烧媛敾?，用其它東西來協(xié)助我們移動(dòng)物體越發(fā)省力便利。小結(jié)：用棍子來幫忙移動(dòng)大箱子最省力了(杠桿原理)。這

4、是為什么呢，等小伴侶長(zhǎng)大了，學(xué)了物理學(xué)問，就會(huì)懂的這個(gè)道理的。(三)看錄像，進(jìn)一步了解使物體移動(dòng)的省力工具。(1)問：請(qǐng)小伴侶想想，平常在街上看到的，人們是用什么工具讓重的東西從這里運(yùn)到那里從下面運(yùn)到上面的?幼兒自由研究。(2)小結(jié)：現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們又發(fā)明白許多省力的、越發(fā)便利的工具使物體移動(dòng)。放錄像起重機(jī)的搬運(yùn)過程;新型鐵路維護(hù)車搬運(yùn)碎石的過程;自動(dòng)吸塵機(jī)器人等。(3)結(jié)束語：未來等你們長(zhǎng)大了，要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動(dòng);教師等著你們的好消息。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)下來發(fā)覺幼兒的參加性是蠻高的。幼兒在玩中探究、發(fā)覺物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過程中運(yùn)用了多種辦法，發(fā)揮了幼兒制造性思維。作為老師做的不夠的地方就是每次操作之后，應(yīng)當(dāng)把要點(diǎn)更清晰地提一下，這樣可能幼兒的學(xué)問概念更清楚一點(diǎn)，這樣不僅心里領(lǐng)悟，