測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告導(dǎo)讀：本文 測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告， 僅供參考， 如果能幫助到您， 歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)安排性質(zhì)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谛?nèi)完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程和實(shí)習(xí)、 實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)以后的一次綜合性生產(chǎn)技能鍛煉實(shí)習(xí)。 其目的是鞏固 和運(yùn)用所學(xué)的全部知識(shí)， 特別是測(cè)繪專業(yè)的理論知識(shí)和課程實(shí)踐， 通 過參加實(shí)際工作， 了解和掌握本專業(yè)的基本知識(shí)， 鍛煉分析問題和解 決問題的實(shí)際能力。實(shí)習(xí)單位南陽-測(cè)繪有限公司南陽-測(cè)繪公司位于南陽市工業(yè)南路， 成立于 2005 年，注冊(cè)資金 100 萬元，年產(chǎn)值 150 萬元。是南陽市僅有的兩家具有乙級(jí)測(cè)繪資質(zhì) 的公司之一。主要承擔(dān)南

2、陽區(qū)縣地形地籍測(cè)繪、國(guó)土技術(shù)、國(guó)土資源信息、土地評(píng)估、登記代理、房地產(chǎn)、規(guī)劃設(shè)計(jì)等測(cè)繪任務(wù)。公司同時(shí)還是日本賓得河南代理，索佳特約經(jīng)銷商，拓普康特約經(jīng)銷商，科力達(dá)南方河南代理。實(shí)習(xí)地點(diǎn)本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于河南南陽社旗橋頭鎮(zhèn)。橋頭鎮(zhèn)是社旗縣西部重鎮(zhèn)，位于社旗、宛城、方城三縣交接處。轄16 個(gè)行政村， 103 個(gè)自然村， 232個(gè)村民小組， 43500人，83800畝耕地，南駐公路穿境而 過。鴨河干渠橫貫全竟，交通便利，水源充足，物產(chǎn)豐富，是我國(guó)優(yōu) 質(zhì)棉產(chǎn)區(qū)。項(xiàng)目簡(jiǎn)介本次實(shí)習(xí)項(xiàng)目是南陽 -測(cè)繪公司承接的社旗橋頭鎮(zhèn) 1：2000 地形 圖測(cè)圖任務(wù)。實(shí)測(cè)面積約為 20平方公里，由 10余人采用全站儀自動(dòng)

3、跟蹤測(cè)量模式，在 20 天內(nèi)測(cè)量完畢。實(shí)習(xí)安排我是20XX年3月1日到達(dá)實(shí)習(xí)公司，去時(shí)測(cè)區(qū)內(nèi)控制點(diǎn)已經(jīng)布 設(shè)完畢，測(cè)圖面積近 1/3。在實(shí)習(xí)公司我參與完成了余下的測(cè)圖任務(wù)。二、實(shí)習(xí)過程實(shí)習(xí)前言近幾年隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，數(shù)字化測(cè)圖以其測(cè)圖精度高、數(shù)據(jù)采集快，產(chǎn)品的使用與維護(hù)方便、快捷、利用率高，廣泛用于測(cè)繪生產(chǎn)、土地管理、城市規(guī)劃等部門，并為廣大用戶所接受。它能夠更方便傳輸、處理、共享的數(shù)字信息，通過控制圖形圖層數(shù)據(jù)將用戶所需專用信息輸出來， 即數(shù)字地形圖， 為信息時(shí)代地理信息的發(fā)揮產(chǎn) 生積極的影響。作業(yè)原理數(shù)字化測(cè)圖的主要作業(yè)過程分為三個(gè)步驟： 數(shù)據(jù)采集、 數(shù)據(jù)處理 及地形圖的數(shù)據(jù)輸出 （

4、打印圖紙、提供數(shù)據(jù)光盤等 ）。數(shù)字化作業(yè)流程圖如下：本次在實(shí)習(xí)中測(cè)圖采用的方法為地面數(shù)字測(cè)圖， 利用全站儀進(jìn)行 野外數(shù)字采集，在內(nèi)業(yè)計(jì)算機(jī)上采用南方軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理成圖。測(cè)繪軟件在本次作業(yè)中采用南方軟件進(jìn)行內(nèi)業(yè)處理 . 南方是基于 AUTOCAD平臺(tái)開發(fā)的，AUTO CAD的所有功能它都可以用，而 AUTO CAD 則是世界上大家所共認(rèn)的繪圖平臺(tái)， 其編輯功能是有目共睹的， 它均 提供三種作業(yè)方式：電子平板方式、原圖數(shù)字化方式及內(nèi)外業(yè)一體化。在 CAD 的基礎(chǔ)上，開發(fā)了許多功能，如量算定點(diǎn)、圖形復(fù)制、繪制 多功能復(fù)合線等。 除此之外， 還提供了地籍表格繪制與圖紙管理等功 能。作業(yè)流程作業(yè)簡(jiǎn)介野

5、外數(shù)字化測(cè)圖是我國(guó)目前各測(cè)繪單位用得最多的數(shù)字測(cè)圖方 法，利用全站儀自動(dòng)跟蹤測(cè)量模式，測(cè)站架設(shè)自動(dòng)跟蹤式全站儀，選 擇日本拓普康（Topeon測(cè)量?jī)x器。作業(yè)過程我們?cè)跍y(cè)圖中也采用外業(yè)草圖 +室內(nèi)交互編緝來完成測(cè)圖工作。我們?cè)跍y(cè)繪過程中共分 3 個(gè)地形測(cè)繪小組，每個(gè)小組 34人不等， 一人觀測(cè)并在全站儀上作記錄并編碼，兩人跑尺并內(nèi)業(yè)繪圖。在點(diǎn)號(hào)的編碼方式中， 我們一個(gè)測(cè)區(qū)一個(gè)編碼的方式。 根據(jù)控制 點(diǎn)的位置和實(shí)際的每天工作量，人工實(shí)地繪制草圖，在草圖上標(biāo)明， 每隔 10個(gè)點(diǎn)和測(cè)站互通點(diǎn)號(hào)， 防止出錯(cuò)。當(dāng)在外業(yè)完成各點(diǎn)的編號(hào) （編碼）后，回到室內(nèi)就可以把傳輸?shù)接?jì)算機(jī)的各點(diǎn)在計(jì)算機(jī)屏幕上以展 繪編碼

6、的方式出來， 再根據(jù)跑尺人員自己所走過的線路， 輔以這些點(diǎn) 號(hào)編碼，則可比較方便地把這些點(diǎn)連接起來。 或者通過編制編碼引導(dǎo) 文件，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)連線。 當(dāng)完成這項(xiàng)工作后，再把這些圖拿到實(shí)地對(duì) 照，量取實(shí)地沒有測(cè)到的各種數(shù)據(jù)，再在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行交互編緝，從 而得最終的地形圖。注意事項(xiàng) 司尺要點(diǎn)采用以上方法，對(duì)觀測(cè)及司尺人員的要求是比較高的。第一 配 合要默契，這一點(diǎn)測(cè)完了，下一點(diǎn)應(yīng)測(cè)什么應(yīng)心靈相通 ;對(duì)觀測(cè)人員 的輸入數(shù)字及字母的熟練程度要求較高，一般應(yīng)在 10 秒內(nèi)完成。第 二 司尺人員擔(dān)負(fù)著室內(nèi)繪圖的工作，是測(cè)圖過程中的主要人員，所 以對(duì)于地物 （貌 ）的綜合取舍等要心中有數(shù)，并且應(yīng)在跑尺前確定好跑

7、 尺的線路，盡量避免走冤枉路。采用這樣的測(cè)量方法要省事、 快捷。測(cè)站上所需要的僅是編碼及 照準(zhǔn)兩個(gè)過程， 而司尺人員所需要做的僅是通過對(duì)講機(jī)報(bào)編碼、 擺放 棱鏡兩個(gè)過程。現(xiàn)在的全站儀測(cè)量一個(gè)坐標(biāo)，基本上在 1 秒以內(nèi)，有 的甚至達(dá)到了秒一個(gè)點(diǎn)。受走路等原因的影響，測(cè)地物約 30 秒一個(gè) 點(diǎn)、地貌在 1 分鐘以內(nèi)，可以說，主要的時(shí)間是從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn) 的時(shí)間，而在這么短的時(shí)間內(nèi)， 畫草圖的人員基本上是跟不上這個(gè)思 路與速度的。經(jīng)本人每天測(cè)量小時(shí)計(jì)， 每天約可測(cè) 600至 900點(diǎn)。而 且，連線的成功率在 95%以上。碎部要點(diǎn)在測(cè)量的過程中，碎部點(diǎn)的取舍和測(cè)量至關(guān)重要，測(cè)點(diǎn)過密，造 成成圖密集，

8、不該要的要了 ;測(cè)點(diǎn)過少，沒有把握地形的基本要素， 因此對(duì)于碎部點(diǎn)的確定，就注意以下幾點(diǎn)。1. 建筑物比較方正的可只需測(cè)出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可由計(jì)算機(jī)來完 成，南方的許多建筑物 看起來較方正，其實(shí)是不規(guī)則的多邊形，則 需要全部實(shí)測(cè)點(diǎn)位。2. 不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測(cè)一些點(diǎn)，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)測(cè)圖中一些細(xì) 小的變化可通過手工來完成， 但計(jì)算機(jī)的模擬是無法比較真實(shí)的反映 出這些實(shí)際地形的。3. 對(duì)于程序中規(guī)定順序繪制的圖塊，如橋梁，廣告牌等，最好能 按其順序進(jìn)行測(cè)量。其他事項(xiàng)1. 要使用的所有儀器設(shè)備一定要經(jīng)過具有資格鑒定部門的鑒 定。2. 測(cè)圖單元的劃分，盡量以自然分界為界，如河流、道路等等 以便于地形圖的施

9、測(cè)， 也減少了接邊的問題。3. 能夠測(cè)量到的點(diǎn)盡量實(shí)測(cè)，盡量避免用鋼尺量取。因?yàn)橛萌?站儀所測(cè)量的速度遠(yuǎn)非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì)高些4. 實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集時(shí)，配合要默契，不在測(cè)站可視范圍，則通過 使用對(duì)講機(jī)來傳遞信息， 跑棱鏡的人要將自己所要采集的地形地物數(shù) 據(jù)點(diǎn)信息及時(shí)報(bào)告給測(cè)站人員，以確保數(shù)據(jù)記錄的真實(shí)性。5. 由于數(shù)字測(cè)圖很多工作是在計(jì)算機(jī)上完成的，所以如何加強(qiáng) 檢核是每個(gè)單位所就解決的。 特別是在測(cè)區(qū)遠(yuǎn)離內(nèi)業(yè)地點(diǎn)時(shí)， 必須有 一定的措施。6. 盡量在測(cè)站的可視氛圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或 者需要通過舉高支桿來觀測(cè)的時(shí)候，則引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù) 據(jù)，避免由于支桿偏離地形地

10、物點(diǎn)位而帶來的人為誤差。7. 外業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集時(shí)，一定要注意實(shí)地的地物地貌的變化， 盡可能地詳細(xì)記錄，不要把疑問點(diǎn)帶回到內(nèi)業(yè)處理。三、實(shí)習(xí)體會(huì)畢業(yè)實(shí)習(xí)是即將走出校園， ,走向社會(huì)的一次大演習(xí)。它集合了 大學(xué) 4 年的專業(yè)所學(xué)， ,是對(duì)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用。在南陽三維測(cè)繪 有限公司短短的時(shí)間里，我收獲很多。首先，通過畢業(yè)測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對(duì)儀器的操作更 加熟練，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握， 很大程度上提高了動(dòng)手 和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對(duì) 的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)， 來不得半點(diǎn)推委和逃避， 野外作業(yè)也沒有給你 回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。因此，這讓

11、我深深明白理 論知識(shí)的重要， 在學(xué)校余下的時(shí)間里， 我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn) 行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測(cè)量工作的圓 滿完成， 單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。 因此， 在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能 力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。再次，通過實(shí)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到虛心求教的重要性。在工作中，同伴 有的只是中專或者中學(xué)學(xué)歷， 他們沒有受過高等教育， 在理論知識(shí)上 他們往往有些欠缺， 但是他們豐富的經(jīng)驗(yàn)卻是一種寶貴的財(cái)富， 這種 財(cái)富在課本上是學(xué)

12、習(xí)不到的。 因此，在以后的工作中需要向常年工作 在一線的測(cè)繪工作人員學(xué)習(xí)，不能擺架子，耍脾氣。虛心求教，認(rèn)真 學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合， 使自己更快的成為一名合格的工程人員。測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告二】、尸*、：前言我們進(jìn)行了為期兩周的 “工程測(cè)量實(shí)習(xí) ”，我們主要負(fù)責(zé)測(cè)量學(xué)校 圖書館周圍廣場(chǎng)草坪的地形圖有。 圖書館坐落于學(xué)校主干道西側(cè)， 東 鄰第一教學(xué)樓和藝術(shù)系教學(xué)樓， 南面隔著一個(gè)廣場(chǎng)與中專樓相接， 西面是學(xué)校一條副干道，北面是第一宿舍區(qū)。圖書館有七層，南面是主門，東西分別有兩個(gè)側(cè)門。圖書館的地形為南低北高， 東低西高之勢(shì)。測(cè)量上可能會(huì)有一定難度，但正好是我們需要的一個(gè)挑戰(zhàn)， 讓我們變得更加

13、熟練。然后我們將有關(guān)數(shù)據(jù)、繪制圖幅為 a3 紙，比例尺為 1:500 的地形圖一張、每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物，并施工放樣。我們的測(cè)量主要將 分成四個(gè)階段，分別為：控制點(diǎn)的測(cè)量、碎部測(cè)量、 cad 繪圖和施工 放樣。二：實(shí)習(xí)目的本次測(cè)量實(shí)習(xí)通過地形圖測(cè)繪和建筑物測(cè)設(shè)， 可增強(qiáng)動(dòng)手能力和 清楚的知道測(cè)設(shè)和測(cè)定地面點(diǎn)位的概念， 提高應(yīng)用地形圖的能力， 為 今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問題打下基礎(chǔ)。三：任務(wù)和要求1. 測(cè)繪圖幅為a3紙，比例尺為1: 500的地形圖一張。2. 計(jì)算出測(cè)設(shè)建筑基線外廓軸線交點(diǎn)的數(shù)據(jù)，然后將它們測(cè)設(shè)于 實(shí)地，并做必要的檢核。3. 了解儀器的構(gòu)造及使用方法。四：實(shí)習(xí)內(nèi)容：第一

14、階段：控制測(cè)量控制測(cè)量實(shí)習(xí)采用了閉合導(dǎo)線的形式我們選了 4 個(gè)控制點(diǎn)。測(cè)出 4 個(gè)控制點(diǎn)的高程，觀測(cè)角，點(diǎn)之間長(zhǎng)度，進(jìn)而再算出控制點(diǎn)在圖上 的坐標(biāo)。第二階段：碎部測(cè)量碎部測(cè)量通俗講就是圍繞著每個(gè)控制點(diǎn)，將四周的地物表示出 來。將空地的高程測(cè)出。具體過程是：將經(jīng)緯儀水平刻度置零，然后 照準(zhǔn)地物，讀出數(shù)值，然后量出控制點(diǎn)到地物的距離。負(fù)責(zé)繪圖的人 將地物利用半圓儀和三角板將其展在圖上。 對(duì)于不能夠測(cè)到的地點(diǎn)需 要另找控制點(diǎn)，利用經(jīng)緯儀找到此點(diǎn)的角度， 然后利用皮尺量出距離。自以此點(diǎn)測(cè)地物。 測(cè)高程時(shí)利用經(jīng)緯儀測(cè)出需要測(cè)定的點(diǎn)的角度， 在 量出到測(cè)定點(diǎn)的距離。 讀出測(cè)定點(diǎn)的尺子的讀數(shù)， 再量一下經(jīng)緯

15、儀的 高度。第三階段：施工放樣我們?nèi)×?4個(gè)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際中的放樣， 根據(jù)圖中的四個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算 出每個(gè)控制點(diǎn)距放樣點(diǎn)的距離， 計(jì)算出距基準(zhǔn)線的角度， 用經(jīng)緯儀設(shè) 好角度之后，利用測(cè)釬找到此點(diǎn)，放樣完成。 （我們以 4 控制點(diǎn)為基 準(zhǔn)點(diǎn)。 ）五：心得體會(huì)第一天的控制測(cè)量：控制測(cè)量實(shí)習(xí)采用了閉合導(dǎo)線的形式實(shí)習(xí)開始的第一天， 這天我 是懷著較輕松的心情去到了測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)。但通過了一些點(diǎn)的測(cè)量之后， 就體會(huì)到了實(shí)習(xí)不是那么的輕松。 首先我們選了 4 個(gè)控制點(diǎn)，大致圍 繞著圖書館。我們隨即開始在一天時(shí)間內(nèi)測(cè)出 4個(gè)控制點(diǎn)的高程， 觀 測(cè)角，控制點(diǎn)之間的長(zhǎng)度， 進(jìn)而再算出控制點(diǎn)在圖上的坐標(biāo)。這是一 項(xiàng)十分復(fù)雜而又特別重要的工作， 因?yàn)樗P(guān)系到以后的碎部測(cè)量能否 順利進(jìn)行。計(jì)算出個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)值，并將其展在繪圖紙上。第一天雖然做事效率低可是我們組一起， 但我們對(duì)操作已經(jīng)很熟 悉了通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了全 站儀的用途， 熟練了全站儀的各種使用方法， 掌握了儀器的檢驗(yàn)和校 正方法。其次， 在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤 差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差 （儀器本身所決定，屬客觀 誤差來源）、觀測(cè)誤差 （由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來 源）、外