教師招聘筆試答題技巧(高分過筆試)

1、教師招聘筆試答題技巧（高分過筆試）（一）.歷年命題重點;“教育1. 心理、教育基本理論：基本規(guī)律：如“教育與社會發(fā)展的關(guān)系”與人的發(fā)展的關(guān)系”“德育理論”“心理過程（認知、情感、意志）的特性”等;2. 教育教學實踐問題：常見的是給出一些實例讓考生進行理論分析。復習及答題技巧提示：1. 考生可將一些復雜的理論抽象出其主干或主要論點，用圖形或圖表顯示, 這樣易記憶;2. 每種理論學習時想一個實例，答題時可根據(jù)理解用自己的語言敘述理論。（二）.老題和新題:有些題是年年必考的，如“教師的專業(yè)素質(zhì)”；“教師的職業(yè)道德”“教學過程的規(guī)律、原則、方法”；“德育過程的規(guī)律、原則、方法” 今年預計將新出現(xiàn)的命題

2、重點:1. 創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)；2學生的心理健康問題及教育;3. 學生的主體地位;4. 學生的全面和諧發(fā)展。（三）.今年命題新趨勢1. 純記憶型知識（填空、解詞）數(shù)量及分值比往年有所降低；理解型知識考 查（選擇題、辯析題如判斷、連線等）會加強。2. 實例分析題加強，要求針對實例列出有關(guān)理論來進行分析及提出對策。3. 課程改革理論（如布盧姆的課程目標理論、維果茨基“最近發(fā)展區(qū)跳一 跳摘桃子”理論）、教育法規(guī)、備課程序、編寫教案中簡單運用計算機知識、班 主任工作理論等可能成為命題新重點。（四）題型分析:1. 題型：填空、選擇、判斷、簡答、名詞解釋、論述、案例分析、教育寫作等;2分值比例：填空（1

3、0%）、選擇（15%）、判斷（10%）、簡答（20%）、名詞 解釋（10%）、論述（15%）、案例分析或教育寫作（20%）;3.試題難易比例：容易題30%;中等難度題50%；較難題20%。4. 各種題型的解題技巧要想通過考試，前題條件是必須系統(tǒng)全面地學習和掌握心理學和教育學理 論。這是通過考試的基礎(chǔ)條件。沒學過有關(guān)理論的人僅靠技巧和靈感是不可能考 及格的。但“全面”“系統(tǒng)”都是相對的、分層次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一個學科的所有知識?？荚囍皇菣z查你所學習到的最基本的理論和最基礎(chǔ)的能力。師范生在十幾年的學習生涯基礎(chǔ)上， 又系統(tǒng)地學習了心理學與教育學 （盡管不同 的學生對各項理論的學習

4、各有深淺不同），所以應該是能通過考試取得及格的分 數(shù)的。臨戰(zhàn)之前的信心和決心十分重要。 在此基礎(chǔ)上了解一些解題的思路技巧對 答題還是有益的。F面就各種不同題型分別談談解題的思路技巧。、填空題:主要考重要概念和知識點。答案文字極少但重視細節(jié)，主要考記憶能力。有許多概念雖遺忘了定義，只要你原先學習時對它有一定程度的理解， 還是 可以根據(jù)理解對它進行推斷和回憶的。 填空題都會給出一些前題、范圍或文字說 明。大多數(shù)題會給出一些同類項。這些文字提示是你進行推斷的依據(jù)。 例如填空 題：教師備課時要寫出三種計劃：1.、2.課題計劃、3.。答案：學期計 劃、課時計劃。、選擇題:單選常是四選一。主要考査對知識點

5、的理解深度和明確程度。 正確答案在四 個備選中。備選答案相似度、迷惑性很大，區(qū)分和選擇的關(guān)鍵仍是對已給出的文 字的理解程度?？蓳?jù)以進行邏輯推演。多選題更難些。多選、少選、錯選均不得分。選擇題答題技巧：可釆用比較、推理、排除的方法。例如：下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是（A、見風流淚；B、談梅生津；C、睹物思人；D、望而生畏。分析：應選B。因為“第二信號系統(tǒng)”指語言引起的反射，這里屬語言的僅有B。其它均排除。又例如：“視而不見,聽而不聞”表現(xiàn)了 A、注意的指向性；B、注意的集中性；C、注意的穩(wěn)定性;D、注意的分配。分析：應選B。因為題意是說明專心程度。三、辨析題:辨析題有兩種答題要求：1、

6、辨別命題的正誤；2、分析命題在何種條件下才 是正確的?？忌蓳?jù)要求做答。1、辨別命題的正誤（打X或?qū)μ枺┐祟愵}無前題條件的情況下判斷它是對(X)。或錯。如“人對同一目的產(chǎn)生兩種對立的動機斗爭是雙趨沖突”又如“美育就是藝術(shù)教育”（X ）。命題大部正確但含部分錯誤也應判錯,如：考試成績是評價學生優(yōu)秀程度的依據(jù)（X ）。應是德智體全面發(fā)展。2、要求考生通過分析列出判斷題的前題條件或附加條件並闡明理由。如“環(huán)境及實踐是人的發(fā)展的決定性因素”。分析：必須加上“在具備正常遺傳素質(zhì)的前提下”,因為無腦畸型兒等在任何環(huán)境中均不能發(fā)展。四、簡答題簡答題多是較大的問題，但只要求列出主要觀點及內(nèi)容層次， 無需過多論

7、述 解釋?；卮鹨獙哟吻宄院喴赓W。題目類型分以下幾類：是什么？為什么？怎樣 做？1.是什么？如：簡述“教育的勞動起源說”。2. 為什么？如：為什么德智體美必須統(tǒng)一于教育的各個環(huán)節(jié)之中?3. 怎樣做？如：掌握某種技能應注意哪些問題?簡答題分析及答案舉例一：簡述“教育的勞動起源說”答：教育的勞動起源說也稱教育的社會起源說。其主要觀點是:1.人類教育起源于勞動或勞動中的需要;2. 教育是人類特有的社會活動;3. 人類語言意識發(fā)展是教育起源的前提條件;4. 教育傳遞勞動及生活經(jīng)驗;5. 教育特性是歷史性與階級性的統(tǒng)一。簡答題分析及答案舉例二：為什么德育智育體育美育必須統(tǒng)一于教育的各個 環(huán)節(jié)之中?答：.

8、四育在理論上可以抽象出來獨立闡述，各有明確的任務內(nèi)容方法。對 個人發(fā)展起不同作用。但在教育實踐中，它們是密切聯(lián)系、互相影響的；是相互依存滲透的；是落 實在教育對象這統(tǒng)一整體之中的相互促進的各個側(cè)面。簡答題分析及答案舉例三：掌握某種技能應注意哪些問題?答: 1.明確練習的目的要求；2.教會練習的方法步驟;3.適當按排練習次數(shù)和 時間；4利用反饋信息及時修正改進。有些簡答題問兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系，答題時只要列出概念定義即可明確。例如:簡答題分析及答案舉例四：簡述教育目的與培養(yǎng)目標之區(qū)別與聯(lián)系。答：區(qū)別是：教育目的是國家對各級各類學校教育的總要求，而培養(yǎng)目標 是根據(jù)教育目的制定的某級某類某專業(yè)人才培

9、養(yǎng)的具體要求，是總要求的具體化。聯(lián)系是：培養(yǎng)目標必須建立在教育目的基礎(chǔ)上， 教育目的又必須通過各級各而教育目的是唯一的。類學校各專業(yè)的培養(yǎng)目標來實現(xiàn)。培養(yǎng)目標是多種多樣的,五、論述題題型分析：論述題要求要根據(jù)相關(guān)的原理進行闡述。應當有一定深度。但答案并不強調(diào)標準化，允許自由發(fā)揮，鼓勵有個人見解。解題技巧：1.答題時要開闊視野，從多角度分析問題。2.可按“是什么？為什么？怎樣做？ ”的邏輯展開論述；也可按“教心原理一一亊實一一總結(jié)”的邏輯展開論述。例：論述人格形成與發(fā)展的影響因素。答:1.生物遺傳因素。研究證明，遺傳是人格形成與發(fā)展的必然影響因素。主要表現(xiàn)在人格特質(zhì)上，尤其是智力、氣質(zhì)等特質(zhì)明顯

10、。2.社會文化因素。各民族特有的文化是每人人格成長的精神搖籃。社會文化從整體和方向上塑造了成員的相似的人格特征， 使每人都嵌入了民族文化形態(tài)的海洋中。3. 家庭環(huán)境因素。父毌按自己的意愿、認識、情感、習慣逐日有意無意地塑造孩子的精神，并以自己好的壞的言行樹立了鮮活榜樣。 這種礦日持久的塑造對孩子影響深遠。4. 早期經(jīng)驗與個人經(jīng)歷特殊亊件影響。幸?；驊K痛的童年；青少年時代的特殊亊件，會給人格形成深遠的烙印，從而持久影響一生。5. 學校與教師影響。學校是青少年主要的生活環(huán)境；同學是互相模仿的知心伙伴；教材是知識的源泉；教師是做人的導師和模范；這些都是人格形成的重要因素。6.個人生活實踐影響。工作成

11、敗、社會人群的矛盾、競爭、合作；樹立了種種正負榜樣。不斷修正和豐富人格。7.其它自然物理因素。生態(tài)環(huán)境、物理生活空間、交通造成的生活環(huán)境的寬狹見聞等。六、案例分析題題型分析：案例分析題要求理論性、現(xiàn)實性、應用性。考查綜合能力。案例都是教育教學生活中實況描述。每個案例都隠含一個或多個與理論相關(guān)的主題。案例分以下幾類:1.過程描述型：只述某亊件過程與結(jié)果，要求考生依據(jù)有關(guān)理論進行評價評 論。2.難題待決型：描述一個教育教學困難困境，請考生依據(jù)有關(guān)理論對困境原 因進行分析并提出解決辦法。3方案設計型：給出一定的環(huán)境、條件、資源，要求考生運用自身的知識、 技能、態(tài)度和價值觀，提出具體工作計劃或?qū)嵤┓桨?/p>

12、，以顯示自身的教育教學實 踐能力。案例分析題解題技巧：案例表面上茫無邊際，其實解開并不難。要經(jīng)過審 題、析題、答題、再查題四步。、審題：1.案例一般都有錯綜復雜的亊實和人物關(guān)系。審題要先了解亊件的經(jīng)過及結(jié)果，不忽略題中每一信息；2.找出存在的不合理的問題是什么;二、析題：1.將問題分類（主要是師錯或是生錯、是思想品德類還是教育教學類）；2.找出問題形成的原因；3.回憶有關(guān)的心理學教育學正面理論;三、答題：1.先用一句話概括問題的實質(zhì)。一定要開門見山，簡單明了。2.談問題原因時要開闊視野，從多角度根據(jù)相關(guān)的原理進行闡述。簡要地說 明原理的大意即可。3.分析說理，列出題中的亊實與原理對照，襯托前面的結(jié)論。4. 最后通過總結(jié)再次強調(diào)觀點。四、再査題：重新審題看自已的論述及結(jié)論是否苻合題目要求。其它注意亊項：普通人誰都能滔瑫不絕談一番道理?？忌痤}一定要用教育理論的專業(yè)語言。這樣閱卷人才能將你和不懂理論的人區(qū)別開。有理論為論述核 心，自然會有一定深度。但一件亊可以從教學理論角度來分析， 也可從思想品德 來觀察。答案并不強調(diào)標準化。七、教育寫作題題型分析：卷面給出材料和問題，要求考生概括材料所反映的主題并寫出系統(tǒng)的表達個人見解的小論文。（千字左右）此