劃龍船說(shuō)課稿

1、word劃龍船說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是 號(hào)，我今天抽到的說(shuō)課題目是欣賞劃龍船。它是人音 版義務(wù)教育課程四年級(jí)下冊(cè)第四課水上的歌的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)我 主要從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等 4個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、首先說(shuō)教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方 面進(jìn)行陳述。1、教材分析：農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，我國(guó)許多地方有賽龍船的民間風(fēng)俗。 屆時(shí), 龍船的龍頭用彩球裝扮，參賽者頭扎布巾，身穿素衣，精神抖擻，揮 槳如飛。船頭上還有一、兩人邊敲鑼鼓、邊唱歌，指揮劃手劃槳。岸 上觀(guān)眾則以鞭炮聲、歡呼聲為比賽者鼓勁?！睘槠浒槌?。在歌聲、鑼鼓歌曲劃龍船這首民歌非常生動(dòng)地表現(xiàn)

2、了這一熱鬧場(chǎng)面。歌曲 采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，由領(lǐng)唱高吭瞭亮的聲音唱出跌宕起伏、 節(jié) 拍感很強(qiáng)、富有號(hào)召力的音調(diào)；和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音 調(diào)上揚(yáng)的歌聲相應(yīng)和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。在領(lǐng)唱時(shí)，眾人還按 劃槳的節(jié)奏呼喊著“衛(wèi)工A U U 聲中，眾多龍船如離弦之箭，劈波飛駛，你追我趕，煞是熱烈緊張。劃龍船這首民歌的旋律剛勁有力，音樂(lè)節(jié)奏和劃船動(dòng)作的節(jié) 奏緊相吻合，并以男聲一領(lǐng)眾和的形式演唱，具有粗獷豪邁的性格特 征，因此從民歌體裁來(lái)說(shuō)，它帶有號(hào)子的屬性2、教學(xué)目標(biāo)：美國(guó)(1) 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：欣賞劃龍船感受歌曲樸素、粗狂豪邁 的安徽民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場(chǎng)景(2)

3、 過(guò)程與方法：通過(guò)各種形式的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)欣賞劃龍船，讓學(xué) 生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂(lè)要素(節(jié)奏、情緒、音色、力度等)賞析音樂(lè)。(3) 知識(shí)與技能；通過(guò)欣賞劃龍船和課外三首不同的勞動(dòng)號(hào)子， 感受和了解勞動(dòng)號(hào)子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特 色的的風(fēng)格特點(diǎn)。基于音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)3、本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)各種形式的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)欣賞劃龍船 讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂(lè)要素(節(jié)奏、情緒、音色、力度等)賞析音 樂(lè)4、本課的教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂(lè)要素(節(jié)奏、情緒、 音色、力度等)，感受和了解勞動(dòng)號(hào)子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心 協(xié)力富有地方特色的的風(fēng)格特

4、點(diǎn)。二、說(shuō)教法教學(xué)有法，但無(wú)定法?？紤]到4年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情 境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性 強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列 優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣?；钴S課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)音樂(lè)情緒的理 解?；诒菊n的的特點(diǎn)，我還采用了以下教學(xué)方法：1、直觀(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提咼學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式來(lái)獲取知識(shí)，以 學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮， 培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué) 能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集

5、體和分組討 論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、說(shuō)學(xué)法：我們常說(shuō)：授人以魚(yú)不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) 的方法，因而我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。 音樂(lè)課以重視對(duì) 學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生， 讓學(xué)生主動(dòng)參與 學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在知道學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了一下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽(tīng)多練，自省自 悟，從而達(dá)到預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。最后我具體來(lái)闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為3個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)端午，劃龍船導(dǎo)入音樂(lè)課堂-欣賞劃龍船-課外拓展 下面

6、，我將分別來(lái)介紹這3個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、說(shuō)端午，劃龍船，導(dǎo)入音樂(lè)課堂（7-8分鐘）1、俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半，為了營(yíng)造一種愉快、歡樂(lè)的 課堂氣氛，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)端午的風(fēng)俗，讓學(xué)生了解端午習(xí)俗，從而切 入課題“劃龍船”。2、通過(guò)師生觀(guān)看視頻短片劃龍船，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把龍船劃得好？ 劃龍船應(yīng)該講究什么？師生一起討論這兩個(gè)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生了解劃龍船時(shí)，用統(tǒng)一的吶喊 聲為賽龍船助威，動(dòng)作統(tǒng)一、有力、整齊。大鼓起到統(tǒng)一節(jié)奏鼓舞士 氣的作用）（設(shè)計(jì)目的：給學(xué)生對(duì)劃龍船這一民俗形式先入為主的印象， 并為后 來(lái)學(xué)生了解號(hào)子這種音樂(lè)體裁形式做好鋪墊， 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的 欲望。）3、節(jié)奏練習(xí)心空 I 空空 I

7、 空心 D 心心 I X-QXQl xoxol xoxol xoxo 劃 忡 別作 創(chuàng)削忤 密廠(chǎng)件礦斥碩祚礦祚1首先聽(tīng)音樂(lè)中的節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？（有力、漸強(qiáng)表現(xiàn)由遠(yuǎn) 及近的變化）然后讓學(xué)生結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)節(jié)奏。再借用樂(lè)器“大鼓”學(xué) 習(xí)節(jié)奏類(lèi)型，并用大鼓和學(xué)生動(dòng)作結(jié)合，表現(xiàn)劃龍船的情景，最后跟 上音樂(lè)表演來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生步入欣賞全曲劃龍船 的音樂(lè)殿堂。（二）、欣賞劃龍船（占用時(shí)間25分鐘）這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演、 說(shuō)一說(shuō)等方法，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生欣賞劃龍船1、借用多媒體，初聽(tīng)全曲，在聆聽(tīng)過(guò)程中思考：聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己的感 受，教師引導(dǎo)學(xué)生從情緒、力度、音色、風(fēng)

8、格特點(diǎn)上去說(shuō)）2、學(xué)習(xí)“一領(lǐng)眾和”：從學(xué)生談感受，引出“一領(lǐng)眾和”演唱形式， 并且講解“一領(lǐng)眾和”的定義。3、再次聆聽(tīng)片段音樂(lè)，感受“一領(lǐng)眾和”中領(lǐng)唱和齊唱的特點(diǎn)和作 用。4、聽(tīng)片段音樂(lè)加上身體的律動(dòng)，再次感受歌曲。（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)多次聆聽(tīng)、談感受來(lái)達(dá)到預(yù)設(shè)的知識(shí)與技能這一教 學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)一領(lǐng)眾和（三）學(xué)習(xí)A、B不同兩種節(jié)奏類(lèi)型?|1、通過(guò)聽(tīng)辨A、B兩種節(jié)奏類(lèi)型，說(shuō)說(shuō)節(jié)奏的特點(diǎn)。 迦血|臉圈加0X0馳I就1X0 s ixlIM xil 或舶 a t sf ff CFWJir#ao t2、3、練習(xí)A、B兩種節(jié)奏類(lèi)型跟音樂(lè)聽(tīng)辨A、B兩種節(jié)奏類(lèi)型并表演。（全班分成A、B兩組, 聽(tīng)到各自代表的節(jié)奏

9、類(lèi)型就站起來(lái)表演）（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、表演來(lái)感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端 午劃龍船場(chǎng)景。）（四）學(xué)習(xí)尾聲劃作劃r 劃作劃作劃傳劃作劃作劃作1、聆聽(tīng)尾聲，說(shuō)說(shuō)尾聲有什么特點(diǎn)？2、學(xué)習(xí)尾聲的吆喝聲（從正確的發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入，追求聲音的美感）3、學(xué)習(xí)漸弱的劃船聲（劃船聲、大鼓聲）4、全班表演（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生能感受到劃龍船的整個(gè)過(guò)程， 并在尾聲出表現(xiàn)出 漸漸劃遠(yuǎn)的感覺(jué)，拓寬了學(xué)生對(duì)劃龍船的知識(shí)面，感受對(duì)（五）再次整體感受歌曲1、聆聽(tīng)整首曲子，跟音樂(lè)表演2“你喜歡劃龍船這首歌嗎？喜歡他的什么特點(diǎn)？” 從而總結(jié)劃 龍船的特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)目的：完整再現(xiàn)音樂(lè)，加深對(duì)號(hào)子這種音樂(lè)體裁的了解，為達(dá) 成第三個(gè)目標(biāo)服務(wù)。） 三、課外拓展拓寬學(xué)生的欣這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生拓展和積累課外的音樂(lè)知識(shí)， 文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。因此我讓學(xué)生 賞課外三首勞動(dòng)號(hào)子視頻（生產(chǎn)大勞動(dòng)打夯歌抬木頭） 常言道：“編筐編簍，全在收口”，在這節(jié)課的最后，我采用了歸 納式的結(jié)尾，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這類(lèi)歌曲的共同