小班社會：穿襪子.doc

1、小班社會：穿襪子活動目標(biāo)：1 .講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3

2、.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩 只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原 因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到 襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做

3、，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三：游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場?；顒幽繕?biāo)：1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖

4、頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩 只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的

5、正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到 襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn) 而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做， 在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三:游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場。活動目標(biāo)：1 .講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著

6、每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？” （通過

7、討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原 因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到 襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn) 而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做， 在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三：游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場?；顒幽繕?biāo)：1.講講做做玩玩，學(xué)

8、習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友

9、了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩 只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原 因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到 襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，

10、睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三:游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場?；顒幽繕?biāo)：1 .講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2

11、.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩 只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原 因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到 襪跟別弄錯，

12、襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn) 而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做， 在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三：游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場?；顒幽繕?biāo)：1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地

13、上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩 只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二

14、：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原 因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到 襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三:游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場?；顒幽繕?biāo)：1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用

15、普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為

16、什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩 只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原 因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到 襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn) 而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做， 在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友

17、們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三：游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場。活動目標(biāo)：1 .講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而

18、引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩 只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原 因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到 襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前

19、面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三：游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場?；顒幽繕?biāo)：1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3 .場地上幼兒的座位貼上小圓點活動過程:幫助襪子找朋友1

20、.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫， 點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子 找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比， 要找到最合適的朋友。3.教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2） “為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩 只做好朋友？” （通過討論讓幼兒知道人有兩只腳， 兩只叫一雙） 二：學(xué)習(xí)穿襪子1 .幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時 指導(dǎo)2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原 因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3.幼兒再穿一次，進(jìn) 而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做， 在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！ ”三：游戲結(jié)束1.教師總結(jié)2.帶幼兒出場