企業(yè)經(jīng)營(yíng)理中經(jīng)驗(yàn)研究方法與研究過(guò)程ppt課件

1、 中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟china-trainers 1、 經(jīng)濟(jì)研究常采用規(guī)范分析(normative)方法與實(shí)證研究(positive)方法。 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)是描述性的(descriptive) 規(guī)范分析方法是指示性的或規(guī)定性的(prescriptive) 2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理研究中較多地應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)研究方法 現(xiàn)代西方經(jīng)驗(yàn)研究的過(guò)程，在其理論構(gòu)造和建立模式方面大體上可以分為以下五個(gè)階段： 1、界定問(wèn)題的范圍或?qū)⒁{(diào)查的具體現(xiàn)象。 2、提出關(guān)于相關(guān)變量之間關(guān)系的假設(shè)。 3、從假設(shè)中演繹出可以檢驗(yàn)的結(jié)果和(或)預(yù)言。 4、參照經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，檢驗(yàn)結(jié)論的適合性和(或)預(yù)言的準(zhǔn)確性。 5、根據(jù)整理過(guò)的檢驗(yàn)，接受(或者修正)

2、理論或模式，并由此展開(kāi)深入的理論分析。 1、界定問(wèn)題需要研究人員從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中分離出感興趣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并決定將要探索的特定問(wèn)題。 2、明確地界定問(wèn)題可能防止把不需要研究的對(duì)象納入考察范圍，使研究主題集中。 合理地提出假使是實(shí)證研究中最困難的也是最重要的步驟，是研究人員創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。 1、提出假設(shè)包括尋求所調(diào)查的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的規(guī)則性和秩序。 2、擬定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的行為規(guī)則模式需進(jìn)行的工作： （1識(shí)別關(guān)鍵變量 （2通過(guò)抽象和概括把調(diào)查研究引向易于處理的程度 （3考慮從短期到長(zhǎng)期的影響 1、假設(shè)提出對(duì)行為和因果關(guān)系的解釋?zhuān)⒊蔀橥浦獙?lái)經(jīng)濟(jì)影響和變化的預(yù)言基礎(chǔ)； 2、這些預(yù)言(預(yù)測(cè))或者結(jié)論主要

3、來(lái)自邏輯的演繹推論； 3、舉例來(lái)說(shuō) 建立各變量間的初步關(guān)系并推演出預(yù)言后，就可采用若干步驟來(lái)檢驗(yàn)理論模式： (1)收集資料； (2)在收集資料的基礎(chǔ)上，明確變量之聞的關(guān)系的確切性質(zhì)； (3)檢驗(yàn)來(lái)自假設(shè)的預(yù)言的準(zhǔn)確性。 1、如果預(yù)言與所觀察的事實(shí)相符，就可以接受假設(shè)但這并不意味著假設(shè)已被證明）； 2、如果所觀察的事實(shí)與預(yù)言相矛盾，就證明假設(shè)不成立，就可按照經(jīng)驗(yàn)的證據(jù)作修改假設(shè)的嘗試。 認(rèn)識(shí)“假設(shè)”、“實(shí)際”、“準(zhǔn)繩和方式這些名詞的意義其聯(lián)系，對(duì)于研究方法論是至關(guān)重要的。 (一)假設(shè)及其來(lái)源： 1、“假設(shè)是對(duì)現(xiàn)象之間如何相互關(guān)聯(lián)的一種嘗試性解釋。它企圖確認(rèn)一種行為形式中的一些關(guān)鍵變量。并以預(yù)備的

4、形式描述它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊憽?2、來(lái)源：（1訓(xùn)練有素的思考，（2以信息為依據(jù)，或者只不過(guò)是一種猜想而已。 1、“實(shí)際包含對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的行為或者現(xiàn)象的一種可接受的解釋和指導(dǎo)。 2、當(dāng)理論所基于的假設(shè)已經(jīng)經(jīng)過(guò)多次檢驗(yàn)，并且其預(yù)言正確性已枚被接受時(shí)，理論才承擔(dān)起自己的職能。 1、“方式這個(gè)概念難以講得清晰明了； 2、各種模式的共同點(diǎn)： 它試圖用一種簡(jiǎn)單易懂、簡(jiǎn)便易行的方法來(lái)說(shuō)明來(lái)一體系的基本特征，而又緊密聯(lián)系實(shí)際，以得出有意義的成果。 3、就著重理論的模式而言，其目的在于產(chǎn)生簡(jiǎn)單準(zhǔn)確地描述對(duì)其尚缺乏理解的體系中主要變量和關(guān)系的工具，在這種情況下，“實(shí)際和“理論模式這兩個(gè)概念在許多目的和意義上是同義的。 一個(gè)涉及理論的正確性問(wèn)題，是調(diào)查研究者認(rèn)為存在某“不現(xiàn)實(shí)的假定”。 1、M弗里德曼：在制定假設(shè)的過(guò)程中所作的假定不論是“現(xiàn)實(shí)的或者是“非現(xiàn)實(shí)的”，都不見(jiàn)得真正重要； 2、關(guān)于假定不現(xiàn)實(shí)的兩個(gè)事例： 第一、一種假定只能是