早教老師個人工作規(guī)劃書.doc

1、早教老師個人工作規(guī)劃 書【篇一】現(xiàn)狀分析: （一）基本情況: 中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92%,幼兒園高級教師50%。中心內(nèi)有兩個全R制適應(yīng)期早教班, 雙休R有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼 兒園實踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課 程的組織與實施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。（二）發(fā)展優(yōu)勢1機構(gòu)聯(lián)動，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本己形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平 臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教 中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃

2、娃”系列早教指導(dǎo)活動。2. 高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。3課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題 規(guī)劃辦立項為20XX年度市級課題，同時吸納了小紅帆.童星幼兒園 早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。4總結(jié)實踐經(jīng)驗，面向全國輻射。中心己接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè).親子 指導(dǎo)課程與實踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。（三）發(fā)展瓶頸1. 如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導(dǎo)專

3、業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進一步探索。2. 中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。3. 如何激勵教師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。4分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。二.發(fā)展目標(biāo) 倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的 早教指導(dǎo)師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園, 在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指 導(dǎo)示范基地。三工作目標(biāo)及主要舉措: （一）中心管理工作 在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進

4、一步強化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形 成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。主要舉措:1、完善早教指導(dǎo)站工作制度.早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確.操作規(guī)范, 提高工作實效。2s完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機構(gòu)（指導(dǎo)中心.分中心、指導(dǎo)站）為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指 導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念.知識和技能的早教指導(dǎo) 服務(wù)平臺。3、根據(jù)中心機構(gòu)特點，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機制，形成中心的督導(dǎo)評

5、價小組，把控規(guī)劃實施方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。5s在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進R常工作與重點工作。6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。7s加強中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍。8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對R常性工作的考量。（二）親子部工作 發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。主要舉措:K策劃木年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個，通過全區(qū)聯(lián)動，力求全覆

6、蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測、指導(dǎo)站活動資料 積累與評價。2s開發(fā)適合區(qū)域特色的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程方案，突顯月齡.整合發(fā)展.生態(tài)園本特點。3、完成中心第十.十一期雙休R親子活動課程實施及學(xué)期活動卡工作。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導(dǎo)策 略”的教學(xué)研究。4、進一步推進“陽光娃娃”小報（季刊）的編輯.岀版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計、資料更新與家園互動工作，建立項 目負(fù)責(zé)制，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標(biāo)，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長受 惠。5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上，積極探索研究、建建立一套早教評估指導(dǎo)指標(biāo)，學(xué)期末進行調(diào)研活動。（三）研訓(xùn)部工作 建設(shè)一支具有生態(tài)文

7、明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長.善合作共進、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊伍?！酒恳?、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動.研訓(xùn)一體”工作模式, 進一步貫徹、落實綱要精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社第351 /總共頁區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、 交流為主要途徑，以提升0-3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點, 全而提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點工作Is進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。2、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。3s組織早教工作系列

8、觀摩研討活動。4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。三、具體工作及措施（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。Is結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標(biāo)、材料投放.對幼兒要求、對家 長指導(dǎo)等全方而說課指導(dǎo)。（9月22日）3、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13 R）（二）加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究。將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)

9、合，發(fā)揮教育的價值。1、活動時間：每月二次（單周四）2s研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓(xùn).學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交 流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素 質(zhì)。4s以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;木學(xué)期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師 組織、指導(dǎo)活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。5、本

10、學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評岀優(yōu)秀活動方案;（2）月16 H前按比例上交學(xué)前教研室。（三）做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作加強對中報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理，促進早教工作的開展。木學(xué)期對中報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課.反思.交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人.專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課 方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。2

11、s骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo)。3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略。4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。5、以市級示范基地驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準(zhǔn)備進行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達到標(biāo)準(zhǔn)。14所有意向的園所有城關(guān)、長溝.琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機.西潞、昊天、小英才、希望之星。（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí).交流、發(fā)展的平臺。木學(xué)期重點活動將示范基地好的活動方案.案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,第7頁/

12、總共頁實現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點,要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點評。（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn)。1、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù)。2s繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)?！酒恳?、班級情況分析: 木學(xué)期我們托班有男生15名，*13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積 孩子的情緒。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方而都有了一定的發(fā) 展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方而，孩子們雖對常規(guī)有了基木了解，但有些方面還達不到目 標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不

13、夠干凈，還需老師幫 助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子 不能積極參加集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存 在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃 要求，切合木班的實際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo) 健康領(lǐng)域K身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定.愉快。2、生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基木的生活自理能力。3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào).靈敏。語言領(lǐng)域1、愿意與人交談，講話禮貌。2s注意傾聽對方說話，能理解R常用語。3、能清楚地說出自己想說的事。4s喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和

14、會說普通話。社會領(lǐng)域K能主動地參與各項活動，有自信心。2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助.合作和分享，有同情心。3、理解并遵守R常生活中基本的社會行為規(guī)則。4s能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5s愛父母長輩、老師和同伴，愛集體.愛家鄉(xiāng)、愛祖國?？茖W(xué)領(lǐng)域?qū)χ躠的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2s能運用各種器官，動手動腦，探究問題。3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。4s能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。5s愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。藝術(shù)領(lǐng)域1、能初步感受并喜愛環(huán)境.生活和藝術(shù)中的美。2s喜歡參加藝術(shù)活

15、動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。三、具體工作要求和措施:K新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)計劃。2s常規(guī)和自理能力的培養(yǎng): (1)教育幼兒高高興興入園.離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗 完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里, 養(yǎng)成活動、開飯.午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。(3) 安靜就座

16、，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽,不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴.放凳子。(4) 午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學(xué)穿外套。(5) 學(xué)會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。(7)學(xué)習(xí)收放玩具。3、提高保育質(zhì)量加強傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥.檢查身體.每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫 度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免 有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣, 加強戶外體育鍛煉，侮天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶 外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都 參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醍家長及時更換幼兒 的被子。每天對室內(nèi)、毛巾.杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流 通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。四. 家