自動化專業(yè)簡介

1、簡介：自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。 它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產過程自動控制及各 行業(yè)、各部門的自動化。它具有 控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件廠 兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。就業(yè)學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方 面的技術工作。就業(yè)領域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設計單位、 大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工商、鐵道、民航、海關、工

2、礦 企業(yè)及政府和科技部門等。專業(yè)基本情況1、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備 電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、 信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基 礎和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自 動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系 統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才。2、培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、 自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識， 受到較好的工程實踐基本訓練；具有系統(tǒng)分析、設

3、計、開發(fā)與研究的 基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎 理論知識，主要包括電路理論、 電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等較好地掌握運動控制、工業(yè) 過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信 息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領域 12個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了 解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練在本專業(yè)領域內具備一定的 科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有 較強的工作適應能力。3、主干學科控制科學與工程、電氣工程、計算機科

4、學與技術。計算機軟件技 自動控制理論、 過程控4、主要課程電路原理、電子技術基礎、信號與系統(tǒng)、計算機原理及應用、 術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、 信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網絡、 制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導論、復變函數與積 分變換、自動化概論、嵌入式系統(tǒng)原理與設計。5、修業(yè)時間4年。6、學位情況工學學士。7、相關專業(yè)電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、電子信息工程。原專業(yè)名流體傳動及控制（部分）、電氣技術（部分）、 自動化、工業(yè)自動化、自動 控制、飛行器制導與控制（部分）。編輯本段專業(yè)綜合介紹“自動化

5、”對于一個高中生來說，“自動化” （Automatization ）這樣一個專業(yè)恐怕有 些費解。自動化專業(yè)是一個有前景的專業(yè)， 一般來說不外乎有這樣幾個原因： 一 是屬于信息產業(yè)。信息產業(yè)被人們譽為“朝陽產業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待 遇較高，是當今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息產業(yè)中的重要一員，自動 化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。目前，幾乎所有的工業(yè)部 門都可以同自動控制掛上鉤，現代化的農業(yè)、國防也都與自動化息息相關。三是 本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。本專業(yè)課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他 學科交叉甚多。這也與本專業(yè)的來歷有關，自動化專業(yè)大部分源于計算機或者電 子工

6、程系的自動控制專業(yè)。那么我們來看看這樣一個“萬金油”的專業(yè)需要哪些方面的知識和能力吧。 自動控制理論、運籌學、信號與系統(tǒng)分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程 序設計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，甚至連流體力學也要修?？梢哉f自 動化專業(yè)需要工科各方面的知識， 其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化 學工程都有交叉，這就難怪自動化人才可以到各種各樣的領域工作了。以上的學習特點要求學生有較強的理工科背景， 不能偏科。當然，各高校自動化專業(yè)側重 點的不同也使得后期的專業(yè)課有較大的差異。在同樣的幾年要修比別人多的課程 也就意味著比別人更累，所以希望那些對大學生活存在天真幻想，或者想在本科 幾年好

7、好休息、期待風花雪月的同學不要報考這個專業(yè),繁重的學業(yè)壓力以及全 面發(fā)展的要求對你來說將是個痛苦。但是，對那些有志于學到真本領、硬功夫的 同學來說，這個專業(yè)真的是一個非常好的選擇。如此熱門的專業(yè)帶來的當然是激 烈甚至殘酷的競爭，像電子、計算機這些電類專業(yè)一樣，自動化的報考難度也不 小。首先，所有的行業(yè)都可以同自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現得更為突出。自動化掛鉤，轉行非常容易，“硬”可轉電子工程，“軟”可轉計算機，也可轉 通信，當然待遇也是非常不錯。如果考研，還有中國科學院一些相關院所可供選 擇。同“電類”的其他幾個專業(yè)類似，自動化在出國方面也并不是特別容易， 而 且國外大學基本沒有對應專業(yè)，一

8、般來說需要申請DoubleE（電子工程）或者CS （計算機科學）專業(yè)，這也使自動化專業(yè)的畢業(yè)生在選擇出國留學時更為不利。 不過總體說來，自動化專業(yè)就前途來看還是讓人相當滿意的。 面對這么廣闊的發(fā) 展空間，是否有些動心呢？專業(yè)教育發(fā)展狀況自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術在社會生產、 生活中的廣泛應用而興起 的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類 控制系統(tǒng)中的應用。在這一領域，美國處于世界領先水平。由于自動化技術的廣 泛應用，社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加， 為了適應這一形勢，美國的大 學及時地把這一專業(yè)的教育引進了課堂。 因為這一專業(yè)技能的適用性，這很快引 起

9、了青年學生濃厚的興趣，這為以后美國在這一領域的迅速發(fā)展并遙遙領先于他 國奠定了雄厚的人才基礎。我國在這一技術領域內的研究也比較早，但真正作為一門專業(yè)教育走進大學 的課堂較之國外就比較晚了。這也是后來我國這一領域的后備人才不足，與其他 國家產生差距的一個重要原因。建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面， 社會主義經濟建設需要有先 進的生產技術。于是在黨和國家的支持下，一批學校如 清華大學、北京大學、上 海交通大學、北京理工大學都紛紛設立了相關專業(yè)教育和專業(yè)技術研究所。改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業(yè)教育得到了長足的 發(fā)展。除原先已經開設與此相關專業(yè)的高等院校外， 另有一大批高

10、校如 北京郵電 大學、北京航空航天大學、東南大學、南京大學等都增設有此專業(yè)。據統(tǒng)計目前 開設有自動化專業(yè)教育的學校已占全國高等院校的90泌多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業(yè)人才的廣泛需求， 它受到了越來越多的人的青睞。一般的院 校每年都以200 300人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學歷層次也 由?？?、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養(yǎng)的教育模式。近些年，在 這一領域涌現出許多著名的教授、 專家，師資力量大為增強，例如清華大學自動 化系的吳澄教授在系統(tǒng)集成技術方面的造詣很深，陳禹六、熊光楞、楊家本、楊士元、蕭德云教授等在各自的研究領域成果頗豐， 同濟大學的吳啟迪教授長期從 事

11、現代控制理論與應用,自動化系統(tǒng)工程和 計算機集成制造系統(tǒng) 及智能自動化系 統(tǒng)的理論與應用研究。東南大學自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘韓教授、馮純佰教授兩位中科院院士為首的高水平 學科帶頭人。這些優(yōu)秀的學者、專家為 我國新時期高科技的發(fā)展作出了卓越的貢獻。展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經濟的沖擊，自動化專業(yè)教育必然 會受到世界各國的更加重視。因為這一技術已從 辦公自動化、工業(yè)自動化逐漸向 家庭自動化發(fā)展,它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬縷的聯系， 更進一步的 發(fā)展勢在必然。我國在進入90年代以后，隨著 社會主義市場經濟 的搞活和對外開放政策的 深入，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大

12、， 并連續(xù)幾年出現供不應求的狀況 （近幾年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比為 1 : 10還強）。隨著外國一些大型企業(yè)進入國 內市場，本國的一些知名企業(yè)也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈， 對本專業(yè)人才的需求也將大為擴大。 所以在未來幾十年內，自動化專業(yè)教育必將 會有一個充分發(fā)展的空間。專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢本專業(yè)是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養(yǎng)學生成為基礎 扎實、自動控制技術知識系統(tǒng)深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。 所 以學生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方 面的技術工作。就業(yè)領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、 大專院校

13、、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在 1 : 10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機 軟件硬件開發(fā)和通信等 領域。由于20世紀下半葉，以信息技術為顯著特征的第四次科技革命浪潮沖擊著 全球，對各國經濟的發(fā)展起著極大的推動作用。能否抓住這一難得的發(fā)展機遇， 就決定了世界各國能否在未來的國際競爭中占有有利的地位。我國在改革開放這一大好形勢下，采取積極應對的態(tài)勢，迎接著這一挑戰(zhàn)。黨和國家領導人十分重視自動化技術對國民經濟的巨大作用, 教育的投資，在各咼校紛紛設立實驗室， 人才。本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的

14、就業(yè)渠道，制訂出了相應的措施，加大對自動化專業(yè)改善教學環(huán)境以培養(yǎng)出更多出色的專業(yè)因為自動化技術的應用廣泛，其就業(yè)領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業(yè)時容易產生“皇帝的女兒不愁嫁” 的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現在學生就業(yè)實行的是“雙向”選擇的政策， 你選用人單位，但用人單位也 在選你。所以千萬不要表現出一種“老子天下第一 ”的神情,自我感覺很了不起， 這樣只會引起用人單位的反感甚至最謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常 理想，收入狀況也頗為樂觀。與本專業(yè)就業(yè)領域相關聯的行業(yè)在近年來借

15、助市場經濟的搞活和對外開放 程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務、海關等 部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢， 發(fā) 展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展， 對這一專業(yè)人才的需求將會 不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各 個領域、經濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。 多領域。自動化工程師從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作 自動化設計師 從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā) 軟件工程師一一處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。還可以從

16、事教學和相關的研究工作。編輯本段專業(yè)方向1工業(yè)過程控制方向：以自動控制、計算機技術為支撐，針對實際 產過程實現自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統(tǒng)、 制和現場總路線控制技術等組成方向主干課。2.電氣工程方向：使學生能夠從事 電力系統(tǒng)自動化、工廠企業(yè)、工業(yè)生智能控樓宇系統(tǒng) 的供電和電氣控制、監(jiān)控等領域的設計開發(fā)、維護和管理工作。由電氣控制技術、 運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統(tǒng)繼電保護 等組成方向主干課。3.嵌入系統(tǒng)方向：注重對 嵌入式系統(tǒng)設計與軟件設計能力的培養(yǎng)，理論結 合實踐，通過課堂教學、實驗等多種形式的學習，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人 才；由嵌入式系統(tǒng)設計、 嵌入式實時操作系統(tǒng)、D